การประกันคุุณภาพการศึกษา

การประกันคุุณภาพการศึึกษา 152 6. แก้ไขข้อบกพร่่องของผ การจัั การศึกษาของสถานศึกษา ามมา รฐานแ ะตััวบ่งชี้้�ท่�ยัง มีีุณภา ไม่เป็นท่�น่า อใ 7. สรุปเขียนรายงานการประเมิน นเอง สรุปได้้ว่า วิธีีท่� 1 มี 7 ข้�น อน คือ แ่ งตั้้�งคณะทำ�งาน คณะทำ�งานวิเคราะห์งาน คณะทำ�งาน ปฏิิบััติิงาน เก็บรวบรวมข้อมููล สรุปผ ปรับแก้ไขข้อบกพร่่อง แ ะรายงานผ การปฏิิบััติิงาน วิธีี่� 2 การประเมินผ การปฏิิบััติิงาน ามมา รฐานการศึกษาโ ยการสร้างเครื�องมือวััด การประเมินผ การปฏิิบััติิงาน ามมา รฐานการศึกษา วิธีีนี�สถานศึกษา้ องสร้างเครื�องมือ วััดคุณภา การจัั การศึกษาของสถานศึกษาทุกตััวบ่งชี้้� แล้้วนำ�มาประเมินคุณภา การจัั การศึกษา ของสถานศึกษาในระยะเว าท่�้ องการทราบผ การจัั การศึกษาของสถานศึกษา วิธีีนี�สถานศึกษาอา ะ้ องทำ�งานมาก คือ ้องสร้างเครื�องมือประเมินทุก วบ่งชี้้� แล้้วทำ�การประเมินคุณภาพทุุก วบ่งชี้้� ซึ�ง้ อง ใ้ เว าแ ะ้ องจัั การเก่�ยวกับเครื�องมือประเมินให้เป็นระบบ เ่ น เครื�องมือประเมินท่�เก่�ยวกับการ ประเมินคุณภา ของผ้�เรียน ้องนำ�มาเข้ากลุ่่มรวมกันไว้หม แล้้วนำ�มาประเมินผ้�เรียน เมื�อได้้ผ การ ประเมินแล้้ว ้องนำ�คำ อบของผ้�เรียนมาแยกออก ามมา รฐานแ ะตััวบ่งชี้้� เพื่�อการสรุปรายงาน เป็น้ น กระบวนการดำำ�เนินงานอา ะดำำ�เนินงานดัังนี� 1. แ่ งตั้้�งคณะกรรมการสร้างเครื�องมือเก็บรวบรวมข้อมููล 2. สร้างเครื�องมือเก็บรวบรวมข้อมู ามมา รฐานแ ะ วบ่งชี้้�ทุกมา รฐาน 3. แ่ งตั้้�งคณะกรรมการ รว ประเมินคุณภา ภายในสถานศึกษาท่�ประกอบด้้วยบุค ากร ากทุกฝ่่ายของโรงเรียน พร้้อมท้�งมอบหมายให้ทำ�การ รว ประเมินข้ามฝ่่ายกัน เพื่�อ ะได้้ บข้อบกพร่่อง ของการทำ�งานง่ายขึ�น ซึ�ง ะได้้่ วยกันแก้ไขข้อบกพร่่องน้�น่ อไป 4. อบรม/ทำ�ความเข้าใ เก่�ยวกับการปฏิิบััติิหน้าท่� รว ประเมินภายใน แ ะทำ�ความเข้าใ เก่�ยวกับมา รฐานแ ะตััวบ่งชี้้�คุณภา การศึกษา แ ะเครื�องมือท่�ใ้ ในการเก็บรวบรวมข้อมููล อ นการ สรุปผ การประเมิน 5. สถานศึกษาวางแผนกำ�หน ระยะเว าในการประเมินคุณภา ของสถานศึกษา อดปีี 6. กรรมการประเมินวางแผนกำ�หน ระยะเว าในการทำ�การประเมินคุณภา ภายในแ่ ะ คร้�ง แล้้วแจ้้งให้ผ้�รับการประเมินทราบล่่วงหน้าอย่างน้อย 2 สัป าห์ 7. คณะกรรมการประเมินเตรีียมเอกสารแ ะเครื�องมือประเมินห าย ๆ ตััวบ่งชี้้�เข้า ด้้วยกัน สำ�หรับการถามบุค ากรแ่ ะประเภท เ่ น ควร รว สอบเครื�องมือประเมินท่�ใ้ กับนักเรียน ท้�งหม แล้้วออกแบบว่า ะจััดทำำ�ก่�ฉบับ ะจัั พิิมพ์์อย่างไร ะดำำ�เนินการอย่างไร เป็น้ น เพื่�อไม่ให้เกิ ความรำ�คาญแก่ผ้� อบแบบสอบถาม/ผ้�รับการประเมิน ซึ�งถ้าทำ�การสอบถามบ่อยหรือสอบถามทุกวัน ะทำ�ให้เกิ ความรำ�คาญแ ะความเบื�อหน่ายของผ้� อบ อัน ะทำ�ให้ได้้ข้อมููลท่�ไม่ รงกับความเป็นจริิง ����������������������� �.����� ���������� (B5 186x260 mm.).indd 152 22/7/2563 13:50:14