การประกันคุุณภาพการศึกษา

153 ระบบการประกันคุุณภาพภายใน 8. ดำำ�เนินการประเมิน โ ยใ้ เครื�องมือประเมินท่�สร้างขึ�นแ ะเก็บรวบรวมข้อเท็ิ งท่� บ ามเครื�องมือประเมิน 9. สรุปผ การประเมิน 10. เขียนรายงานผ การประเมิน นเอง 11. ส่งรายงานให้หน่วยงาน้ นสังกััด ผ้�เก่�ยวข้อง แ ะสา ารณ น ามความเหมาะสม วิธีีท่� 2 ะเพิ่�มราย ะเอีย มากกว่า 1 าก 7 ข้�น อนเป็น 11 ข้�น อน โ ยราย ะเอีย ใน ข้�น อนของการวางแผนให้มีราย ะเอีย มากขึ�น 4. ปัจจัยท่�ส่่ง ลต่่อการประเมิิ คุุณภา ภายใ ถา ศึึกษา การประเมินคุณภา ภายในสถานศึกษา ะประสบความสำ�เร็ ามวััตถุุประสงค์ของการ ประเมินคุณภา ภายในสถานศึกษาหรือไม่ ขึ�นอยู่่�บปั ย่ าง ๆ ดัังนี� 1. การให้การสนับสนุนของฝ่่ายบริหารของสถานศึกษาระหว่างท่�ทำ�การประเมิน 2. ความพร้้อมของบุค ากรแ ะหลัักฐาน่ าง ๆ เพื่�อรับการประเมิน อ นสิ�งอำ�นวยความ สะ วก่ าง ๆ ท่�เก่�ยวข้องกับการประเมิน 3. ความชัั เ นของอำ�นา หน้าท่�แ ะความรับผิดช อบ รวมท้�งความเป็นอิสระของคณะ ผ้�ประเมิน 4. ความร่วมมือของผ้�รับการประเมิน 5. ความถูก้ องชััด เ นของการรายงานผ การ รว ประเมิน ซึ�ง้ องรายงานผ การประเมินให้ ผ้�บริหาร แ ะผ้�รับการประเมินทราบ 6. การดููแ ของฝ่่ายบริหาร เพื่�อให้มีการแก้ไขข้อบกพร่่องหรือสิ�งท่�ยังไม่เป็นไป ามมา รฐาน ท่� บระหว่างการประเมิน 7. มีีิธีีการ รว สอบการแก้ไขข้อบกพร่่องท่�เหมาะสม 5. ลักษณะการ รวจประเมิินที่�ดี ลัักษณะการ รว ประเมินเป็นสิ�งสำ�คัญเ ราะผ การประเมิน ะน่าเชื่่�อถือเพีียงใดผู้� รว ประเมินมีี่วนเก่�ยวข้องมาก ดัังน้�นลัักษณะการ รว ประเมินท่�ดีี ะ้ องประกอบด้้วย 5 ประเด็็น ดัังนี� 1. ผ้�ทำ�หน้าท่�ประเมิน้ องมีความเข้าใจวััุ ประสงค์ของการ รว ประเมินท่�ชััด เ นแ ะดำำ�เนิน การประเมินอย่าง่ อเนื�อง ามข้�น อน 2. มีการวางแผนแ ะเตรีียมตััวท่�ดีี โ ย้ องทำ�ให้ผ้�รับการประเมินมีความสบายใ ไม่ร้�สึก เครีย วุ่นวาย แ ะกังว 3. ้องมีการแจ้้งกำ�หน การประเมินไว้ล่่วงหน้าอย่างน้อย 2 สัป าห์ แ ะก่อนเข้าไปประเมิน ้ องแจ้้งซำ��อีกคร้�งหนึ�ง ����������������������� �.����� ���������� (B5 186x260 mm.).indd 153 22/7/2563 13:50:14