การประกันคุุณภาพการศึกษา

การประกันคุุณภาพการศึึกษา 158 3.2 แ วคิิดใ การกำ�ห ด า รฐานด้้า กระบว การบริหารและการจัดการ การจัั การศึกษาของสถานศึกษามีองค์ประกอบท่�สำ�คัญ 4 ด้้าน ได้้แก่ ด้้านการบริหาร คุณภา ของสถานศึกษา ด้้านการบริหารหลัักสู รแ ะงานวิ าการของสถานศึกษา ด้้านการพััฒนาครู แ ะบุค ากร แ ะด้้านการจัั สภา แว้ อมแ ะการบริการ ด้า การบริหารคุุณภา อง ถา ศึึกษา เน้นท่�การบริหารจัั การคุณภา โ ยรวม โ ยให้ความสำ�คัญกับการกำ�หน เป้าหมายวิสัยทัศน์แ ะพัันธกิิ ของสถานศึกษา รวมท้�งระบบบริหารจัั การคุณภา ของสถานศึกษาท่�มีประสิทธิิภา แ ะประสิทธิิผ ด้า การบริหารหลักสูู รและงานวิิชาการ อง ถา ศึึกษา หลัักสู รสถานศึกษา ะเป็นตััวสะท้อนคุณภา ของผ้�สำ�เร็ การศึกษาได้้เป็นอย่างดีี มีหลัักสู รสถานศึกษา ะมีการกำ�หนุ ดมุ่่งหมาย แนวทาง วิธีีการ แ ะเนื�อหาสาระท่�เรียน อ นวิธีีการวััดแ ะประเมินผ การเรียนการสอนในสถานศึกษา ซึ�ง ะสะท้อน ว่าผ้�เรียนมีความร้�ความสามารถ เ คิ แ ะ ฤิ กรรม ามมา รฐานการศึกษาท่�สถานศึกษากำ�หน ไว้ หรือไม่ หลัักสู รท่�ดีีควรคำ�นึงถึงบริบทของผ้�เรียน ท้องถิ�นแ ะุ ม น มีการบูรณาการสาระการเรียนร้� หรือ จััดทำำ�รายวิ าเพิ่�มเิ มท่�สอ คล้้องกับความถนััด ความสามารถแ ะความสนใ ของผ้�เรียน แ ะจััดกิิ กรรม พััฒนาผ้�เรียนท่�ส่งเสริมศักยภา ของผ้�เรียน ามขีีดความสามารถให้ผ้�เรียนมีความสมบูรณ์แ ะสมดุุลทั้�ง ทางร่างกาย สังคม อารมณ์ จิิ ใ แ ะสิ ปัญญา ด้า การพััฒ าครููและบุ ลากร ครูแ ะบุค ากรเป็น ปัจจััยสำ�คัญท่�่ วยให้การจัั การศึกษาเกิดคุุณภา ามมา รฐานการศึกษาท่�กำ�หน การพััฒนาครู แ ะบุค ากร เน้นไปท่�ความเชี่่�ยว าญทางวิ าชีีพซึ่่�ง้ องมีการพััฒนาท่� รง ามความ้ องการจำำ�เป็น อย่าง่ อเนื�อง ท้�งในส่วนของบุคค แ ะการแ กเปลี่�ยนเรียนร้�ในรูปแบบของการสร้างุ ม นการเรียนร้� ทางวิ าชีี ด้า การจัด ภา แวดล้อ และการบริการ สภา แวดล้ อมแ ะการบริการท่�ดีีเป็นปัจจััยสำ�คัญ่ อการพััฒนาคุณภา การจั การศึกษา สถานศึกษาท่�มีี้องเรียน ห้องปฏิิบััติิการ อาคารเรียนท่�มั�นคง อ นมีการจัั ระบบเทคโนโลยีีสารสนเทศเพื่�อสนับสนุนการบริหารจัั การแ ะการจัั การเรียนร้�ท่�มี คุณภา ทำ�ให้ผ้�เรียนดำำ�เนินชีีวิิ อยู่ในสถานศึกษาได้้อย่างมีความสุข ป อดภััย มีีุณภาพชีีวิิ ตที่่�ดีี ซึ�ง ะ ส่งผลถึึงความสำ�เร็ ในการเรียนของผ้�เรียนด้้วย มา รฐานด้้านกระบวนการบริหารแ ะการจัั การมุ่งเน้น คุณภา มา รฐานข้�น้ น ในระดัับ “ปานก าง” ท่�เป้าหมายวิสัยทัศน์แ ะพัันธกิิจที่�สถานศึกษากำ�หน แ ะ ระบบบริหารจัั การคุณภา สถานศึกษา ส่วนคุณภา มา รฐานข้�นสูง ได้้แก่ ระดัับ “ดีี” “ดีีเลิิศ” แ ะ “ยอ เย่�ยม” ะมุ่งเน้นไปท่�คุณภา มา รฐานในระดัับท่�แ ก่ างกันในเรื�องการดำำ�เนินการพััฒนาวิ าการ การพััฒนาครูแ ะบุค ากร การจัั สภา แว้ อมทางกายภา แ ะสังคม รวมท้�งการจัั ระบบเทคโนโลยีี สารสนเทศของสถานศึกษา 3.3 แ วคิิดใ การกำ�ห ด า รฐานด้้า กระบว การจัดการเรีย การ อนที่�เน้้ ผู้้�เรีย เป็ สำำ�คััญ การจัั การเรียนการสอนเป็นก ไกสำ�คัญในการพััฒนาคุณภาพผู้�เรียน ซึ�ง ะบ่งบอกถึงคุณภา การจัั การศึกษา ในปัุ บันการจัั การเรียนการสอนท่�ยอมรับกันว่าส่งเสริมให้ผ้�เรียนเกิ การเรียนร้�ได้้ อย่างแท้จริิง เป็นการจัั การเรียนการสอนท่�เน้นผ้�เรียนเป็นสำ�คัญ ซึ�งเน้นท่�การปฏิิบััติิ (active learning) ����������������������� �.����� ���������� (B5 186x260 mm.).indd 158 22/7/2563 13:50:15