การประกันคุุณภาพการศึกษา

การประกันคุุณภาพการศึึกษา 166 3.3 จัดบรรยากาศที่�เอ้�อต่่อการเรียนรู้้ ใช้สื่�อ และเท โ โลยีี่�เห าะั บวัย ครููจััดห้องเรียนให้สะอา อากาศถ่ายเท ป อดภััย มีีพื�นท่�แส งผ งานเด็็ก พื้�นท่�สำ�หรับ มุมประสบการณ์แ ะการจััดกิิ กรรม เด็็กมีี่วนร่วมในการจัั สภา แว้ อมในห้องเรียน เ่ น ป้ายนิเทศ การดููแ้ นไม้ เป็น้ น ครูใ้ สื�อแ ะเทคโนโลยีีท่�เหมาะสมกับ่ วงอายุ ระยะความสนใ แ ะวิถีการเรียนร้� ของเด็็ก เ่ น กล้้องดิิจิิทััล คอมพิิวเ อร์สำ�หรับการเรียนร้�กลุ่่มย่อย สื�อของเล่่นท่�กระตุ้้�นให้คิ แ ะหา คำ อบ เป็น้ น 3.4 ประเมิิั ฒ าการเด็ก า ภา จริง และนำำ ลการประเมิิั ฒ าการเด็กไป ปรับปรุงการจัดประ บการณ์และพััฒ าเด็ก ครูประเมินพััฒนาการเด็็ก ากกิ กรรมแ ะกิจวัั รประจำำ�วันด้้วยเครื�องมือแ ะวิธีีการ ท่�ห ากห าย ไม่ใ้ แบบท สอบ วิเคราะห์ผ การประเมินพััฒนาการเด็็ก โ ยผ้�ปกครองแ ะผ้�เก่�ยวข้องมี ส่วนร่วม แ ะนำ�ผ การประเมินท่�ได้้ไปพััฒนาคุณภา เด็็กแ ะแ กเปลี่�ยนเรียนร้�การจัั ประสบการณ์ท่�มี ประสิทธิิภา การให้ระดับคุุณภา ระดับคุุณภา ประเด็ พิิจารณา กำ�ลังพััฒ า • จั ประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เ็ กมีพัฒนาการ้ านร่างกาย อารมณ์ ิใ สังคม แ ะสิ ปัญญาไม่สมดุุ • ไม่สร้างโอกาสให้เ็ กไ้ รับประสบการณ์ รง เ่ นแ ะปิ บิ กิ กรรมอย่างอิสระ ามความ้ องการ ความสนใ แ ะความสามารถของเด็็ก ปา กลาง • จั ประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เ็ กมีพัฒนาการ้ านร่างกาย อารมณ์ ิใ สังคม แ ะสิ ปัญญาอย่างสมดุุ • สร้างโอกาสให้เ็ กไ้ รับประสบการณ์ รง เ่ นแ ะปิ บัิ กิ กรรมอย่างอิสระ าม ความ้ องการ ความสนใ แ ะความสามารถของเด็็ก ดี • จั ประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เ็ กมีพัฒนาการ้ านร่างกาย อารมณ์ ิใ สังคม แ ะสิ ปัญญาอย่างสมดุุ เ็ มศักยภา ของเด็็กเป็นรายบุคค • สร้างโอกาสให้เ็ กไ้ รับประสบการณ์ รง เ่ นแ ะปิ บิ กิ กรรมเรียนรู้ งมือท�ำ แ ะสร้างองค์ความร้�ด้้วย นเองอย่างมีความสุข • จั บรรยากาศแ ะสภา แว้ อมในห้องเรียนที่เอื้อ่ อการเรียนรู้ ใ้ สื่อแ ะ เทคโนโลยีีท่�เหมาะสมกับวัย • ครูประเมินพัฒนาการเ็ ก ามสภาพจ ริง้ วยวิธีการที่ห ากห าย โ ยผู้ปกครอง แ ะผ้�เก่�ยวข้องมีี่วนร่วม นำ�ผ การประเมินท่�ได้้ไปปรับปรุงการจัั ประสบการณ์ แ ะพััฒนาเด็็ก ����������������������� �.����� ���������� (B5 186x260 mm.).indd 166 22/7/2563 13:50:15