การประกันคุุณภาพการศึกษา

169 ระบบการประกันคุุณภาพภายใน ผ้�เรียนมีความสามารถในการคิ จำำ�แนกแยกแยะ ใคร่ครวญไ่ รอง พิิ ารณา อย่างรอบคอบ โ ยใ้ เหุ ผ ประกอบการตััดิ นใ มีการอภิปรายแ กเปลี่�ยนความคิ เห็น แ ะแก้ปัญหา อย่างมีเหุ ผ 3) มีความสามารถในการสร้างนวั กรรม ผ้�เรียนมีความสามารถในการรวบรวมความร้�ได้้ท้�งด้้วยตััวเองแ ะการทำ�งาน เป็นทีม เชื่่�อมโยงองค์ความร้� แ ะประสบการณ์มาใ้ ในการสร้างสรรค์สิ�งใหม่ ๆ อา เป็นแนวความคิ โครงการ โครงงาน ชิ้้�นงาน ผ ผลิิ 4) ความสามารถในการใ้ เทคโนโลยีีสารสนเทศแ ะการสื�อสาร ผ้�เรียนมีความสามารถในการใ้ เทคโนโลยีีสารสนเทศแ ะการสื�อสารเพื่�อการพััฒนา นเองแ ะสังคมในด้้านการเรียนร้� การสื�อสาร การทำ�งาน อย่างสร้างสรรค์ แ ะมีีุณ รรม 5) มีผลสััมฤทธิ์�ทางการเรียน ามหลัักสู รสถานศึกษา ผ้�เรียนบรรลุุแ ะมีความก้าวหน้าในการเรียนร้� ามหลัักสู รสถานศึกษา ากพื้�นฐาน เดิิมในด้้านความร้� ความเข้าใ ทักษะ กระบวนการ่ าง ๆ รวมท้�งมีความก้าวหน้าในผ การท สอบระดัับ าิ หรือผ การท สอบอื�น ๆ 6) มีความร้� ทักษะพื้�นฐาน แ ะเ คิ ท่�ดีี่ องานอาชีีพ ผ้�เรียนมีความร้� ทักษะพื้�นฐานในการจัั การ เ คิ ท่�ดีีพร้้อมท่� ะศึกษา่ อในระดัับ ชั้้�นท่�สูงขึ�น การทำ�งานหรืองานอาชีีพ 1.2 คุุณลักษณะท่�พึึงประ งค์์ องผู้้�เรีย 1) มีีุณลัักษณะแ ะค่านิยมท่�ดีี ามท่�สถานศึกษากำ�หน ผ้�เรียนมีีพฤิ กรรมเป็นผ้�ท่�มีีุณ รรม จริิย รรม เคาร ในกฎกิ กา มีี่านิยมแ ะ จิิ ำ�นึก ามท่�สถานศึกษากำ�หน โ ยไม่ขััดกับกฎหมายแ ะวัฒน รรมอันดีีของสังคม 2) มีความภููิใ ในท้องถิ�นแ ะความเป็นไทย ผ้�เรียนมีความภููิใ ในท้องถิ�น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีี่วนร่วมในการ อนุรักษ์วัฒน รรมแ ะประเพณีีไทย รวมท้�งภููิปัญญาไทย 3) ยอมรับท่� ะอยู่่่วมกันบนความแ ก่ างแ ะห ากห าย ผ้�เรียนยอมรับแ ะอยู่่่วมกันบนความแ ก่ างระหว่างบุคค ในด้้าน เ ศ วัย เชื้้�อ าิ ศาสนา ภาษา วัฒน รรม ประเพณีี 4) มีีุขภาวะทางร่างกาย แ ะจิิ งคม ผ้�เรียนมีการรักษาสุขภา กาย สุขภาิ อารมณ์ แ ะสังคม แ ะแส งออกอย่าง เหมาะสมในแ่ ะ่ วงวัย สามารถอยู่่่วมกับคนอื�นอย่างมีความสุข เข้าใจผู้�อื�น ไม่มีความขััดแย้งกับผ้�อื�น ����������������������� �.����� ���������� (B5 186x260 mm.).indd 169 22/7/2563 13:50:15