การประกันคุุณภาพการศึกษา

การประกันคุุณภาพการศึึกษา 240 5. เด็็กได้้รับความคุ้มครองแ ะความป อดภััย 6. เกณฑ์์การพิิจารณาคุุณภา รายด้า หรือองค์์ประกอบ 6.1 เกณฑ์์พื้�นฐาน (Common Standards) - ดีีเย่�ยม (Excellent) - ดีีมาก (Very Good) - ดีี (Good) - อใ้ (Fail) - ปรับปรุง (Improvement Required) 6.2 เกณฑ์์ท้าทาย (Challenging Standards) C3 เป็น้ นแบบ โ เด่่น ได้้รับการยอมรับระดัับนานา าิ (Achieved International Issues) C2 เป็น้ นแบบ โ เด่่น ได้้รับการยอมรับระดัับ าิ (Achieved National Issues) C1 เป็น้ นแบบหรือโ เด่่น ระดัับภููิภาค/ท้องถิ�น (Achieved Community Issues) 7. วิธีการประเมิิ การประเมินคุณภา ภายนอก ะเป็นการประเมินเิ งคุณภา เน้นข้อมููลเิ งประจัักษ์ (Evidence Bases) ท่�สะท้อนผลลััพ ธ์์การดำำ�เนินงานโ ยใ้ การตััดิ นในของผ้�เชี่่�ยว าญ (Expert Judgment) แ ะการ รว ทานผ การประเมินโ ยคณะกรรมการการประเมินในระดัับเดีียวกัน (Peer Review) ให้ครอบคลุุมองค์ประกอบท้�งระบบแบบองค์รวม (Holistic Approach) โ ยมีองค์ประกอบของ วิธีีการประเมินคุณภา ภายนอก ดัังนี� 7.1 การศึกษาข้อมููลด้้านบริบทพื้�นฐานของสถานศึกษา (Organization Context) 7.2 การรายงานผ การประเมิน นเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) 7.3 การ งพื้�นท่� รว เย่�ยม (Site Visit) 8. ขั้� การดำ�เนิิ งา 8.1 สถานศึกษาประเมิน นเอง (Self-Assessment) วิเคราะห์ สังเคราะห์ผ การดำำ�เนิน งาน ามระบบการประกันคุณภา ภายใน แล้้วจััดส่่งรายงานการประเมิน นเองท่�ได้้รับความเห็น อบ าก้ นสังกััดให้ สมศ. ามระยะเว าแ ะเงื�อนไขท่�กำ�หน 8.2 สมศ. วิเคราะห์ข้อมููลพื้�นฐานของสถานศึกษา (Pre-Analysis) ากฐานข้อมููลของ หน่วยงาน้ นสังกััด เพื่�อ รว สอบความพร้้อมด้้านปัจจััยการดำำ�เนินงานของสถานศึกษาข้�น้ น ามโปรแกรม การ รว สอบท่�กำ�หน ����������������������� �.����� ���������� (B5 186x260 mm.).indd 240 22/7/2563 13:50:21