แนวคิดและหลักการสำคัญในกระบวนการยุติธรรม

25 พื้นฐานความรู้ทางด้านวิชาการเท่านั้นจึงจะเข้ามามีบาทบาททางวิชาการ เนื่องจากการได้รับการ ยอมรับในฐานะนักวิชาการไม่ใช่ในฐานะผู้พิพากษา 59 ซึ่งความรู้ทางวิชาการของผู้พิพากษาไทยนั้นต่าง จากผู้พิพากษาอเมริกันอย่างชัดเจน เพราะระบบการศึกษาของไทยยังเป็นแบบวิเคราะห์หลัก นิติศาสตร์ ผู้พิพากษาไทยโดยทั่วไปยังขาดความรู้ในเชิงวิชาการ และแม้จะมีประสบการณ์ในทาง ปฏิบัติแต่ก็ใช้ความรู้ในระดับผู้ปฏิบัติงานซึ่งไม่ได้ทำให้เข้าถึงคุณลักษณะของวิชาการทางนิติศาสตร์ บทบาทที่เป็นอยู่จึงเป็นอันตรายต่อวิชาการนิติศาสตร์ 60 ทางปฏิบัติดังกล่าวจึงตกทอดมายังการเรียน การสอนฎหมายในปัจจุบันจากการเน้นตัวบทกฎหมายและคำพิพากษาฎีกาซึ่งเป็นทางปฏิบัติเช่นใน อดีต 1.3.2 อิทธิพลของแนวคิดในการดำเนินคดีอาญาแบบภาคพื้นยุโรป อิทธิพลของกฎหมายอังกฤษในระบบการค้นหาความจริงค่อย ๆ ลดลงเมื่อประเทศไทยเลือก ระบบกล่าวหาของ Civil Law ซึ่งเป็นแบบของภาคพื้นยุโรปมาใช้เป็นหลักในการปฏิรูปกฎหมาย ตามที่พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว (รัชกาลที่ 5) ได้ทรงมีพระราชวินิจฉัย ด้วยเหตุว่า ระบบกฎหมายเดิมของไทยมีแนวโน้มไปทางประเทศที่ใช้ระบบประมวลกฎหมายมากกว่า 61 จึงทรง แต่งตั้งคณะกรรมการที่รับผิดชอบการตรวจชำระและร่างประมวลกฎหมายของไทยขึ้นประกอบไป ด้วยผู้เชี่ยวชาญทางด้านกฎหมายทั้งชาวไทยและชาวต่างชาติเข้ามาเป็นที่ปรึกษา เช่น นายโรลัง ยัค มินส์ (เจ้าพระยาอภัยราชาสยามานุกูลกิจ) ชาวเบลเยี่ยม นายยอร์ช ปาดู (Georges Padoux) ชาว ฝรั่งเศส นายโตกิจิ มาซาโอะ (Tokichi Masao) ชาวญี่ปุ่น นายวิลเลียม อัลเฟรด ติลเลเก (William Alfred Tilleke) ชาวลังกา และพระเจ้าบรมวงศ์เธอ กรมหลวงราชบุรีดิเรกฤทธิ์ ซึ่งทรงเป็นองค์ ประธาน 62 ซึ่งการนำระบบดังกล่าวมาใช้ย่อมหมายถึงการที่นักกฎหมายไทยต้องทราบ “นิติวิธี” หรือ ทัศนคติมุมมองแนวคิดตลอดจนการตีความปรับใช้กฎหมายนั้นมีลักษณะเช่นเดียวกับกลุ่มประเทศที่ 59 วิชัย วิวิตเสวี. (2551). วิชาการนิติศาสตร์กับบทบาททางวิชาการของผู้พิพากษา. ดุลพาห เล่มที่ 1 ปีที่ 55 (มกราคม-เมษายน). น. 39 60 เรื่องเดียวกัน. น. 71 61 ชาญชัย แสวงศักดิ์ และวรรณชัย บุญบำรุง. (2543). สาระน่ารู้เกี่ยวกับการจัดทำประมวล กฎหมายของต่างประเทศและของไทย กรุงเทพ: นิติธรรม. น. 129 62 มานะ เผาะช่วย. (2556). ระบบการดำเนินคดีอาญาในชั้นเจ้าพนักงาน: ศึกษาเปรียบเทียบ ระบบของประเทศอังกฤษ ฝรั่งเศส และประเทศไทย. ดุษฎีนิพนธ์ นิติศาสตรดุษฎีบัณฑิตคณะ นิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. น. 71-73