การศึกษาอิสระ - วิทยานิพนธ์ คณะนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ

89 เปลี่ยนแปลง มีทักษะผู้นำ ภาวะผู้นำ และเป็นผู้ที่จะเข้าไปร่วมกันสร้างการเปลี่ยนแปลงโดยการจัดการศึกษาใน ระดับมัธยมศึกษาเน้นจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย เพื่อสร้างทักษะพื้นฐานเชื่อมโยงสู่การสร้างอาชีพและการมี งานทำ ในระดับอาชีวศึกษามุ่งจัดการศึกษาเพื่อการมีงานทำและสร้างนวัตกรรมตามความต้องการของพื้นที่ ชุมชนหรือประเทศ การศึกษาในปัจจุบันจึงมุ่งเน้นให้เด็กที่จบจากการศึกษาสามารถจะประกอบอาชีพได้ เป็น การพัฒนาแรงงานให้มีประสิทธิภาพเพื่อเข้าสู่ตลาดแรงงานต่อไป การนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือสาร (Information and Communication Technology: ICT) มาใช้ เป็นเครื่องมือในการศึกษาเพื่อช่วยเพิ่ม ประสิทธิภาพการเข้าถึงการศึกษา ทำให้แหล่งเรียนรู้มิได้ถูกจำกัดอยู่ที่ตำรา ครู และอุปกรณ์การสอน ภายใน โรงเรียนเท่านั้น เทคโนโลยีสามารถสร้างโอกาสในการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ที่กว้างขวางออกไปอีกจากที่อยู่ นอกโรงเรียนเพียงอย่างเดียว การเปลี่ยนแปลงทางด้านเทคโนโลยีส่งผลให้เด็กในยุคปัจจุบันมีวิธีการเรียนรู้ที่ เปลี่ยนไป วิธีการเรียนรู้เป็นการเรียนรู้เฉพาะบุคคล (Personal Lift Learning) ตามความต้องการของตนเองมาก ขึ้น โดยการนำเทคโนโลยีมาใช้ในกระบวนการเรียนรู้ผ่านเครือข่ายทางสังคมออนไลน์ ด้วยโซเชียลมีเดีย (Social media) ที่เป็นแหล่งเรียนรู้ที่สำคัญ การสนทนาผ่านเฟสบุ๊ค (Face book) ไลน์ (Line) เป็นสิ่งที่ช่วยสนับสนุน การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การพัฒนาการของมนุษย์ในแต่ละช่วงวัย พบว่า การเจริญเติบโตของมนุษย์ทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา เป็นการกำหนดความสามารถในการบรรลุนิภาวะ ซึ่งทฤษฎีของมาสโลว์ ได้ กล่าวถึง พัฒนาการพื้นฐานของมนุษย์เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ และถูกปรับแต่งภายหลังตามความต้องการ เป็นไปตามลำดับขั้นไม่มีความแน่นอนตายตัว สามารถเปลี่ยนแปลงได้ตามสิ่งแวดล้อมและความแตกต่างของ บุคคล ส่วนฟรอยด์ เห็นว่าอิทธิพลที่มีผลต่อการพัฒนาการของมนุษย์คือสัญชาตญาณทางเพศหรือกามารมณ์ เด็กที่มีอายุระหว่าง 12-18 ปี เป็นวัยที่มีความรู้สึกทางเพศที่สมบูรณ์ และเป็นวัยที่พร้อมจะสืบพันธ์ ซึ่ง สอดคล้องกับทฤษฎีพัฒนาการเพียเจท์ เห็นว่าเด็กที่มีอายุ 12 ปีขึ้นไป จะมีพัฒนาการเป็นรูปธรรมยิ่งขึ้น สามารถดำเนินการกับสิ่งต่าง ๆ ได้ สามารถจัดการกับความคิดที่เป็นนามธรรมได้ สำหรับพัฒนาการทาง สติปัญญาของ Jerome Seymour Bruner เห็นว่าเด็กพร้อมที่จะเรียนรู้ในสิ่งใหม่ ๆ และต้องการการช่วยเหลือ สนับสนุน จากผู้ใหญ่ เมื่อพวกเขามีประสบการณ์มากขึ้นการสนับสนุนจะค่อย ๆ จางหายไป ส่วนทฤษฎีของอี ริคสัน เห็นว่า การพัฒนาบุคลิกภาพของบุคคลเกิดจากประสบการณ์ทางสังคมตลอดช่วงอายุขัย หากได้รับการ ดูแลที่ดีบุคคลนั้นจะรู้ถึงความเชี่ยวชาญ หากดูแลไม่ดีจะเกิดความรู้สึกไม่เพียงพอต่อการพัฒนานั้น ดังนั้น การ พัฒนาการของมนุษย์มีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลาตั้งแต่เกิดจนกระทั่งเสียชีวิตและเป็นไปตามสถานการณ์ การเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม การศึกษาของนักจิตวิทยาพัฒนาการ พบว่า ในช่วงวัยรุ่น (Adolescence) อายุตั้งแต่ 12-20 ปี เป็น วัยที่สำคัญของมนุษย์ เนื่องจากเป็นวัยที่มีการเปลี่ยนแปลงทุกด้าน ทั้งร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา โดยแบ่งได้เป็น วัยรุ่นตอนต้น (puberty) เริ่มตั้งแต่อายุ 12-15 ปี มีพัฒนาทางด้านร่างกายอย่างรวดเร็ว เพศ หญิงจะเริ่มมีรอบเดือนเมื่อมีอายุประมาณ 12 ปี 6 เดือน จากนั้นจะมีหน้าอก สะโพกขยาย เสียงเริ่มเปลี่ยน มี