การศึกษาอิสระ - วิทยานิพนธ์ คณะนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ

29 จัดระบบให้แก่ช่วงเวลาตามแบบแผนการวิเคราะห์ การประเมินผล มีการวัดผลเพื่อเลื่อนระดับ ตำแหน่งที่สูงขึ้นไปโดยมีวิธีการที่มีแบบแผน เช่น โรงเรียนเหล่าทหาร ต่อมาระบบเข้ามาแทรกอยู่ใน ระบบการศึกษาทั่วไป ซึ่งการจัดระเบียบดังกล่าวสามารถใช้ควบคุม บงการ นักเรียนทั้งหมดได้เป็น อย่างดี มีหลักสูตรการเรียน มีวันเวลาเรียน/ทำงาน วันหยุด/วันลา มีกฎระเบียบและข้อห้าม มี เครื่องแบบ เป็นต้น 4) การประกอบสร้างพละกำลัง คือการการนำกลุ่มบุคคลที่ถูกหล่อหลอมด้วยกฎ ระเบียบ หรือการฝึกในรูปแบบเดียวกันมาทำงาน หรือปฏิบัติการร่วมกัน ซึ่งมีการเชื่อมโยงที่ซับซ้อนที่ มีขนาดใหญ่ขึ้น ซึ่งทุกคนถือว่าเป็นฟันเฟื่องที่ขับเคลื่อนให้การทำงานหรือการปฏิบัติหน้าที่นั้นต่อไปได้ โดยมีความสัมพันธ์กันในการกำหนดบทบาท หน้าที่ขึ้น เช่น ผู้บังคับบัญชาออกคำสั่งเพื่อให้ผู้อยู่ใต้ บังคับบัญชามีหน้าที่รับคำสั่ง ปฏิบัติตามคำสั่ง ทำให้เกิดความรู้สึกตกอยู่ภายใต้อำนาจอยู่ตลอดเวลา “ร่างกายใต้บ่งการ หรือ ร่างกายในโอวาท”คือ ร่างกายที่เชื่อง ว่านอนสอนง่าย เชื่อฟัง สยบยอม ยกตัวอย่างเช่น บุคคลที่เชื่อในคำสอนของศาสนาบุคคลนั้นจะยอมรับว่าเป็นความ จริง และนำมาเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตจนมีความเชื่อเรื่องบุญและบาปเข้าไปอยู่ในจิตใต้สำนึก เกรงกลัวและอายต่อความชั่วแม้ไม่มีใครเห็นก็ไม่ทำสิ่งที่ผิดไปจากคำสอนของศาสนา (จารุณี วงศ์ ละคร, 2561) “ร่างกายใต้บงการ” ว่าเมื่อบุคคลยอมรับบางอย่างเข้าไปในร่างกายหรือจิตใจก็ จะตกอยู่ภายใต้อำนาจ หรือสิ่งที่ยอมรับ การรับเอาความคิด หรือความหมายของความคิดที่คิดว่าเป็น จริงโดยการเชื่อโยงกับร่างกายและจิตใจทำให้เกิดอำนาจมาบังคับโดยไม่รู้ตัว ซึ่งอำนาจมีกลไกที่ ซับซ้อนไม่ใช้แค่การครอบงำแต่มีความเกี่ยวข้องของร่างกายและจิตใจเข้ามาเกี่ยวข้องด้วย ปกติคนเรา เชื่อว่าเราสามารถควบคุมร่างกายของตนเองได้ แต่ขณะเดียวกันร่างกายของคนเราก็อาจถูกควบคุม โดยไม่รู้ตัว (เพ็ญพรรณ เฟื่องฟูลอย, 2562) การปกครองแบบการปกครองชีวญาณ (govermentality) อำนาจในรูปแบนี้เป็น อำนาจที่มีพลังจากการยอมรับบางอย่างโดยการใช้ระบบอำนาจมาบังคับจนนักเรียนนายสิบตำรวจ ยอมรับโดยชอบธรรม นั้นคือ นำระบบการฝึกผ่านชุดความรู้ที่ครูฝึกมอบหมายให้ปฏิบัติตามหากไม่ ปฏิบัติตาม ก็จะใช้อำนาจในการลงโทษ เป็นการปกครองในรูปแบบหนึ่ง หรือเป็นการใช้อำนาจที่มี เทคนิควิธีการเชื่อมโยงการปกครองชีวญาณกับความคิดอำนาจชีวญาณคือการที่พลเรือนยอมรับว่า ตัวเองเปลี่ยนบทบาทและหน้าที่มาเป็นนักเรียนนายสิบตำรวจ หย่อมไม่เหมือนกับพลเรือนทั่วไปทั้ง ความอดทน สภาพร่างกาย จิตใจที่ต้องเปลี่ยนแปลง กับหน้าที่ที่ต้องรับราชการตำรวจในอนาคต (ชัยวัฒน์ ไชยจารุวณิช, 2555) พร้อมกับการยอมรับในบทบาทของหน้าที่บุคคลอื่นที่มีต่อตัวเอง เช่น ครูฝึก ผู้บังคับบัญชา สิบเวร ร้อยเวร ฯ หน้าที่ที่ต้องรับการฝึกฝน หรือทำงานจนอยู่ในภายใต้จิตสำนึก โดยผ่าน “การฝึก”อันมีวาทกรรมผ่านเทคนิควิธี อย่างเป็นระบบ ปฏิบัติตามคำสั่ง การกระทำการซ้ำๆ