การศึกษาอิสระ - วิทยานิพนธ์ คณะนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ

30 ตามตาราง หรือที่เรียกว่า (รปจ.) และ ตารางฝึก ซึ่งมีการแบ่งซอยเวลาย่อยๆออกเป็นหลายส่วน ใน การจัดการเวลาจะเป็นไปอย่างระมัดระวัง เรียกได้ว่าในแต่ชั่งโมง จะมีการฝึก การปฏิบัติ การซ่อม วินัย ธำรงวินัย อยู่ในเวลาเดียวกันได้ในบางการฝึก จนผู้รับการฝึกปฏิบัติจนร่างกายตอบรับโดย อัตโนมัติภายใต้จิตสำนึก ซึ่งการฝึกดังกล่าวนี้ทำให้มีผลเมื่อเวลาออกไปปฏิบัติหน้าที่จริงเพราะบาง สถานการณ์ต้องทำตามคำสั่งทันทีโดยไม่มีเงื่อนไข ร่างกายจะตอบรับเป็นลักษณะพฤตินิสัยติดตัวหรือ ที่เรียกว่าได้สถาปนา "ร่าง” ขึ้นมาใหม่ อันเป็น “ร่าง” หรือ เรียกว่า “ร่างกายใต้บ่งการ” ที่มีระเบียบ วินัยและพร้อมใช้งาน “เป็นทรัพย์สินทางชีวภาพ” ในสถานการณ์การทำงานของตำรวจ หรือการรบ แบบทหาร (อิทธิพงษ์ ทองศรีเกตุ & กนกวรรณ ธราวรรณ, 2558) 2.3.2 การฝึกนักเรียนนายสิบตำรวจกับการธำรงวินัย การธำรงวินัยเป็นการสั่งให้กระทำนอกเหนือจากการฝึกแบบปกติ โดยส่วนใหญ่จะใช้การ ออกกำลังกายในท่าทางต่างๆในบางครั้งประกอบกับสถานการณ์ต่างๆ เช่น ร้อง หิว ง่วงฯ เพื่อเป็น การฝึกความอดทนต่อสภาวะต่างๆอธิบายได้ดังนี้ 2.3.2.1 ความเข็มแข็งอดทน (Hardiness) ผู้ศึกษาแนวคิดเกี่ยวกับความเข้มแข็งอดทน ซึ่งผลการวิจัยพบว่าบุคคลที่สามารถ เอาชนะในสถานการณ์บางอย่างที่มีความกดดันที่ทำให้เกิดความเจ็บป่วยหรือความเครียดในระดับที่ สูงได้จะต้องเป็นผู้ที่มีบุคลิกภาพที่เข้มแข็งอดทน ซึ่งบุคลิกภาพดังกล่าวที่มีในตัวบุคคลจะเป็นเหมือน แหล่งพลังงานทำให้เกิดมีการฟื้นฟูพลังในการที่จะเผชิญต่อสถานการณ์บางอย่างที่มีความกดดันที่ทำ ให้เกิดความเจ็บป่วยหรือความเครียดในระดับที่สูงกับชีวิตนั้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ “บุคลิกภาพที่ เข้มแข็งอดทน” (Hardy Personality) คือ คุณลักษณะของบุคคลเมื่อต้องเจอสถานการณ์บางอย่างที่ มีความกดดันเกิดขึ้น บุคคลนั้นสามรถมีการบริหารความเครียดหรือความกดดันนั้นให้ลดน้อยลงหรือ จนสามารถอยู่ภาวะปกติได้ แต่ในสถานการณ์เดียวกันกับอีกบางคนไม่สามารถที่จะอดทนต่อสภาวะ สถานการณ์นั้นได้ (สิริกาญจน์ สง่า, 2551) ความเข้มแข็งอดทน (Hardiness) คือ กลุ่มของลักษณะในตัวบุคคลที่มีหน้าที่ เสมือนเป็นตัวต้านทานต่อสถานการณ์เมื่ อบุคคลนั้ นเผชิญกับภาวะความเครียดในชีวิตซึ่ งมี องค์ประกอบอยู่ 3 ส่วน (สยมภู ชูเลิศ, 2553) คือ 1) การผูกมัดตัวเอง คือ ลักษณะของการที่ตนเองมีความสามารถในการมองเห็น ถึงคุณค่าของบางสิ่งบางอย่าง ที่ตนเองเกิดความสนใจและลงมือกระทำในสิ่งนั้นจนตนเองบรรลุ เป้าหมายในชีวิตกับสิ่งนั้น เมื่อตนเองเห็นความสำคัญดังกล่าวจึงเอาตัวเองเข้าไปผูกมัดกับสิ่งนั้น จน เกิดเป็นบทบาทและหน้าที่ขึ้นมา เกิดความรับผิดชอบ ต่อสถานการณ์ ความสัมพันธ์กับผู้อื่น หรือ กับ สถาบัน ส่งผลให้มีความตั้งใจแน้วแน่ ที่จะทำกิจกรรมนั้นเต็มที่แม้จะมีความลำบาก กดดัน ยุ่งยากสูง แค่ไหน ทำให้เกิดการที่จะพยายามเรียนรู้เพื่อให้บรรลุเป้าหมายต่อสิ่งนั้น ทำให้บุคคลนั้นมีโครงสร้าง