2566-1 นางสาวปุณฑริก เกิดทิพย์-วิทยานิพนธ์

59 10. พระราชบัญญัติสานักงานพัฒนาธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์ พ.ศ. 2562 และมีองค์การมหาชนและรัฐวิสาหกิจ ในสังกัดอีก 4 แห่งประกอบด้วย 1) บริษัท โทรคมนาคมแห่งชาติ จากัด (มหาชน) 2) บริษัท ไปรษณีย์ไทย จากัด 3) สานักงานส่งเสริมเศรษฐกิจ ดิจิทัล และ 4) สานักงานพัฒนาธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์ ( กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม MDES , 2565) 2.5.3 กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ ได้เห็นถึงความสาคัญของปัญหาการกลั่นแกลังทางสื่อสังคม ออนไลน์ที่เกิดในสถานศึกษา โดยถือเป็นเรื่องเร่งด่วนที่ต้องดาเนินการให้เกิดความปลอดภัยแก่ นักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาในทุกมิติ จากสถานการณ์เด็กและเยาวชนในปัจจุบันยังมี นักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาได้รับผลกระทบจากความไม่ปลอดภัยเกิดขึ้น โดยเฉพาะด้าน ความรุนแรง ทั้งทางร่างกายและจิตใจ เด็กจานวนมากกาลังเผชิญการถูกรังแก ล้อเลียน ส่งผลให้เกิด ความเครียด ซึมเศร้า วิตกกังวล ไม่อยากไปโรงเรียนมากขึ้น และยังพบปัญหาใหม่มีการรังแกกันผ่าน สื่อออนไลน์ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตระหนักถึงสิทธิเสรีภาพของเด็กนักเรียนที่ ถูกกระทาเพื่อสร้างเสริมความปลอดภัย จึงได้กาหนดนโยบายความปลอดภัยของสถานศึกษา โดย มุ่งเน้นให้สถานศึกษาดาเนินการตามมาตรการ 3 ป คือ ป้องกัน ปลูกฝัง ปราบปราม 1. ป้องกัน โดยการมอบนโยบายการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การป้องกัน การล้อ กลั่นแกล้ง รังแก ดูหมิ่น เหยียดหยามผู้อื่น สู่การปฏิบัติในสถานศึกษา และส่งเสริมและสนับสนุนให้ สถานศึกษา สามารถดาเนินงานการดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้อย่างเป็นระบบ โดยการรวบรวมข้อมูล นักเรียนกลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหาทั้งผู้กระทา และผู้ถูกกระทา ให้สถานศึกษาจัดทาแผนเผชิญเหตุและ อบรมเสริมสร้างความรู้และความเข้าใจให้กับผู้บริหารสถานศึกษา ครู และนักเรียน รวมถึงประสาน ความร่วมมือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อป้องกันดูแลและดาเนินการดูแลช่วยเหลือนักเรียน 2. ปลูกฝัง พัฒนาครูให้มีความรู้และทักษะในการจัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียนเห็นคุณค่าใน ตนเองและผู้อื่น เคารพสิทธิและรับผิดชอบต่อตนเอง ผู้อื่น และสร้างภูมิคุ้มกันทางสังคมที่จาเป็นให้ นักเรียน 2. สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ร่วมกับภาคีเครือข่าย จัดกิจกรรมสร้างเจตคติที่ดีให้แก่ ผู้บริหาร สถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษา 3. ปราบปราม เมื่อได้รับแจ้งจากสถานศึกษาหรือบุคคลภายนอก ให้ประสานกลุ่มส่งเสริม การจัดการศึกษาและนักจิตวิทยา ร่วมกับทีมสหวิชาชีพ ตรวจสอบข้อมูลและลงพื้นที่ ให้การช่วยเหลือ กับ นักเรียนทั้งฝ่ายผู้กระทา และผู้ถูกกระทา พร้อมรายงานข้อมูลไปยังศูนย์ความปลอดภัยสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผ่านระบบรายงาน ในกรณีพฤติกรรม/สภาพจิตใจของนักเรียนยัง ไม่ดีขึ้น ส่งต่อผู้เชี่ยวชาญ ด้านนักจิตวิทยานักเรียนและวัยรุ่น/จิตเวช/จิตแพทย์