2566-2 ปวริศา ผลกล้า-วิทยานิพนธ์

18 2. ความต้องการด้านความปลอดภัย ผู้คนต้องการสัมผัสกับระเบียบ การคาดการณ์ และ การควบคุมในชีวิตของพวกเขาความต้องการด้านความปลอดภัยสามารถเติมเต็มได้โดยครอบครัวและ สังคม (เช่น ตารวจ โรงเรียน ธุรกิจ และการรักษาพยาบาล) ตัวอย่างเช่น ความมั่นคงทางอารมณ์ ความมั่นคงทางการเงิน (เช่น การจ้างงาน สวัสดิการสังคม) กฎหมายและความสงบเรียบร้อย อิสรภาพจากความกลัว ความมั่นคงทางสังคม ทรัพย์สิน สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (เช่น ความ ปลอดภัยจากอุบัติเหตุและการบาดเจ็บ) หลังจากบรรลุความต้องการทางสรีรวิทยาและความ ปลอดภัยแล้ว ความต้องการระดับที่สามของมนุษย์คือความต้องการทางสังคมและเกี่ยวข้องกับ ความรู้สึกเป็นเจ้าของการรับรู้ตนเองและความรู้สึกมีคุณค่า (Self-Concept and Self-Esteem) 3. ความต้องการความรักและความเป็นเจ้าของ ความเป็นเจ้าของหมายถึงความต้องการ ทางอารมณ์ของมนุษย์สาหรับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ความผูกพัน ความเชื่อมโยง และการเป็น ส่วนหนึ่งของกลุ่ม ตัวอย่างของความต้องการเป็นเจ้าของ ได้แก่ มิตรภาพ ความใกล้ชิด ความไว้วางใจ การยอมรับ การรับและการให้ความรัก และความรักความต้องการนี้มีมากเป็นพิเศษในวัยเด็กและ สามารถแทนที่ความต้องการความปลอดภัยที่เห็นได้จากเด็กที่ยึดติดกับพ่อแม่ที่ทาร้ายจิตใจ 4. ความต้องการเห็นคุณค่าเป็นระดับที่สี่ในลาดับชั้นของ Maslow ซึ่งรวมถึงคุณค่าใน ตนเอง ความสาเร็จ และความเคารพ มาสโลว์จาแนกความต้องการความนับถือออกเป็นสองประเภท ความนับถือในตนเอง (ศักดิ์ศรี ความสาเร็จ ความเชี่ยวชาญ ความเป็นอิสระ) และ ความปรารถนาที่ จะมีชื่อเสียงหรือความเคารพจากผู้อื่น (เช่น สถานะ เกียรติยศ) Esteem นาเสนอความปรารถนา โดยทั่วไปของมนุษย์ที่จะได้รับการยอมรับและเห็นคุณค่าจากผู้อื่น ผู้คนมักประกอบอาชีพหรืองาน อดิเรกเพื่อให้ได้รับการยอมรับ กิจกรรมเหล่านี้ทาให้บุคคลรู้สึกถึงการมีส่วนร่วมหรือคุณค่าความนับ ถือตนเองต่าหรือปมด้อยอาจเป็นผลมาจากความไม่สมดุลระหว่างระดับนี้ในลาดับชั้น Maslow ระบุ ว่าความต้องการความเคารพหรือชื่อเสียงเป็นสิ่งสาคัญที่สุดสาหรับเด็กและวัยรุ่น และมาก่อนความ ภาคภูมิใจในตนเองหรือศักดิ์ศรีอย่างแท้จริง 5. ความต้องการทาให้เป็นจริงในตนเองเป็นระดับสูงสุดในลาดับชั้นของ Maslow และ หมายถึงการตระหนักถึงศักยภาพของบุคคล การเติมเต็มตนเอง การแสวงหาการเติบโตส่วนบุคคล และประสบการณ์สูงสุด ความต้องการระดับนี้หมายถึงศักยภาพสูงสุดของบุคคลและการตระหนักถึง ศักยภาพนั้น สรุปว่าความต้องการของผู้สุงอายุที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดมาสโลว์ ได้แก่ ด้านของการ ประกอบอาชีพ ผู้สูงอายุมีความต้องการด้านความปลอดภัยในการทางาน ความต้องการเห็นคุณค่า และความต้องการทาให้เป็นจริงในตนเอง 2.4 ทฤษฎีด้านสังคมของผู้สูงอายุ (Social Domain) สังคมของผู้สูงอายุ มีทฤษฎีที่นักวิชาการได้กล่าวไว้หลากหลาย ได้แก่ทฤษฎีกิจกรรม ทฤษฎีแยก ตนเองหรือทฤษฎีถอยห่าง ทฤษฎีความต่อเนื่อง ทฤษฎีบทบาท มีรายละเอียด ดังนี้ 2.4.1 ทฤษฎีกิจกรรม (Activity Theory) ทฤษฎีนี้พัฒนาขึ้นโดย Robert Havighurst ในปี 1960 ได้อธิบายถึงสถานภาพทางสังคม ของผู้สูงอายุ กล่าวคือ เมื่อบุคคลมีอายุมากขึ้นสถานภาพและบทบาททางสังคมจะลดลง แต่บุคคลยังมี