การศึกษาอิสระ - วิทยานิพนธ์ คณะนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ

89 Belmont Report, CIOMS Guideline และ International Conference on Harmonization in Good Clinical Practice ห รื อ ICH-GCP ต าม ใบ รับ ร อ งที่ COA No. TSU 2 0 2 3 _073, REC No.0163 เมื่อได้แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างที่มีความเชื่อมั่นแล้ว นำแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างไป เก็บข้อมูลเพื่อดำเนินการวิจัย โดยผู้วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูล โดยใช้แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง (Structured Interview) ไปทำการสัมภาษณ์กลุ่มเป้าหมายด้วยตนเอง และเก็บรวบรวมข้อมูลตาม ประเด็นข้อคำถามที่กำหนดไว้ในแบบสัมภาษณ์ที่มีโครงสร้างต่อไป 3.4 การวิเคราะห์ข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ เป็นกระบวนการจัดการข้อมูลเพื่อทำให้ข้อมูลมีความหมาย ขึ้นมาเป็นการตีความและเป็นการหาคำอธิบายเชิงทฤษฎีจากข้อมูล (ชาย โพธิสิตา, 2564) ซึ่งสามารถ ดำเนินการโดย 1.การจัดระเบียบข้อมูล ผู้วิจัยได้ดำเนินการทำการจัดระเบียบข้อมูลทางกายภาพ โดยจะดำเนินการทุก ๆ เดือน เพื่อให้ เกิดความสะดวกและถูกต้องในการใช้ข้อมูล โดยดำเนินการถอดเทปการสัมภาษณ์เชิงลึกจากผู้ให้ ข้อมูลหลัก และบรรณาธิการข้อมูล ซึ่งประกอบด้วยการเขียนบันทึกพร้อมสรุปข้อมูล และจัดเก็บ ข้อมูลอย่างเป็นระบบแยกประเภทตามแหล่งที่มาของข้อมูล ลำดับต่อมาดำเนินการจัดระเบียบเนื้อหาข้อมูล ผ่านการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) โดยจำแนกประเภทข้อมูลเป็นหมวดหมู่หรือประเภทโดยใช้เกณฑ์ตามคุณลักษณะที่ข้อมูลนั้นมีอยู่ ร่วมกันเป็นตัวจำแนก จากนั้นจึงดำเนินการให้รหัสข้อมูล (Coding) ซึ่งคือ การแตกข้อมูลออกเป็น หน่วยย่อย ๆ ตามความหมายเฉพาะของแต่ละหน่วย ซึ่งผู้วิจัยดำเนินการให้รหัส ( Coding) จาก ประเด็นสำคัญที่ผู้วิจัยมองเห็นซึ่งจะปรากฏมาจากข้อมูลที่เก็บรวบรวมได้ซึ่งเรียกว่าเป็นการให้รหัส แบบอุปนัย (Inductive) เพื่อก่อให้เกิดความสะดวกในการหารูปแบบและหาความหมาย 2 การแสดงข้อมูล นำข้อมูลที่ได้รับเป็นประเด็นที่ต้องการวิเคราะห์ ประกอบด้วย สภาพปัญหา อุปสรรค เพื่อการ แก้ปัญหาในการควบคุมหรือยังยั้งการกระทำผิดเกี่ยวกับการทวงถามหนี้ที่ใช้ความรุนแรงต่อเหยื่อ และและการแทรกแซงกระบวนการยุติธรรมทางอาญา ผู้วิจัยนำเสนอในลักษณะของการบรรยายเป็น พื้นฐานสำคัญในการได้มาซึ่งแบบแผนของปรากฏการณ์ที่ศึกษาและหาข้อสรุป นำข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์ และจากการศึกษาเอกสารต่าง ๆ มาทำการวิเคราะห์ข้อมูล อย่างเป็นระบบ และนำไปสู่การเชื่อมโยงข้อมูลเข้าด้วยกัน แสดงความสำคัญของข้อมูลได้ชัดเจนยิ่งขึ้น เพื่อสะดวกในการวิเคราะห์และการเขียนรายงาน ข้อมูลที่ได้จากการศึกษา จะเป็นข้อมูลที่ไม่ใช่ตัวเลข