Proceeding2562

1946 การประชุมวิชาการระดับชาติมหาวิทยาลัยทักษิณ ครั้งที่ 29 ประจ�ำปี 2562 วิจัยและนวัตกรรมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน 5 2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การสืบพันธุ์ของพืชดอกและการเจริญเติบโต ได้ค่าอานาจจาแนก อยู่ระหว่าง 0.2-0.8 และค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.2-0.7 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ 0.76 ลักษณะของข้อสอบเป็นแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จานวน 30 ข้อ 3. แบบสอบถามทักษะทางสังคม ประกอบด้วย 4 ด้าน คือ ด้านการสื่อสาร ความเป็นผู้นา การรู้จักตัวเอง และการ ทางานร่วมกับผู้อื่น ซึ่งเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วน (Rating Scale) 5 ระดับ คือ จริงที่สุด ค่อนข้างจริง ไม่แน่ใจ ค่อนข้าง ไม่จริง และไม่จริง 4. แบบสังเกตพฤติกรรมทักษะทางสังคม ประกอบด้วย 4 ด้าน คือ ด้านการสื่อสาร ความเป็นผู้นา การรู้จักตัวเอง และการทางานร่วมกับผู้อื่น ซึ่งเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วน (Rating Scale) 5 ระดับ คือ จริงที่สุด ค่อนข้างจริง ไม่แน่ใจ ค่อนข้างไม่จริง และไม่จริง 6. วิธีการดาเนินการวิจัย 1. แนะนานักเรียนกลุ่มเป้าหมายเกี่ยวกับขั้นตอนการทากิจกรรมและบทบาทของนักเรียนในการจัดการเรียนการ สอน 2. ทดสอบก่อนเรียน กับนักเรียนกลุ่มเป้าหมายโดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบสอบถามทักษะ ทางสังคม 3. ดาเนินการจัดการเรียนรู้ด้วยแผนการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น ร่วมกับเทคนิค จิ๊กซอว์ เรื่อง การสืบพันธุ์ของพืชดอกและการเจริญเติบโต เป็นเวลา 12 คาบ โดยครูจะมีบทบาทในการสังเกตพฤติกรรมทักษะทาง สังคมของนักเรียน 4. เมื่อดาเนินการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น ร่วมกับเทคนิคจิ๊กซอว์ เรื่อง การสืบพันธุ์ของพืชดอกและการเจริญเติบโต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เสร็จเรียบร้อยแล้ว ให้นักเรียน ทาแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การสืบพันธุ์ของพืชดอกและการเจริญเติบโต และแบบสอบถามทักษะทาง สังคม 5. นาข้อมูลมาวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา และทักษะทางสังคมของนักเรียน โดยวิธีการทางสถิติ ด้วยโปรแกรมสาเร็จรูปเพื่อทดสอบสมมติฐาน ผลการวิจัยและอภิปรายผลการวิจัย การวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยได้เสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูลผลการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น ร่วมกับ เทคนิคจิ๊กซอว์ เรื่อง การสืบพันธุ์ของพืชดอกและการเจริญเติบโต ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยาและทักษะทาง สังคม ทั้งก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา เรื่อง การสืบพันธุ์ของพืชดอกและการเจริญเติบโต ก่อนเรียนและหลัง เรียนโดยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น ร่วมกับเทคนิคจิ๊กซอว์ ได้ผลดังตารางที่ 1 ตารางที่ 1 ผลการวิเคราะห์ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยการจัดการ เรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นร่วมกับเทคนิคจิ๊กซอว์ กลุ่มเป้าหมาย N X̅ SD df t p ก่อนเรียน หลังเรียน 40 40 7.30 22.78 1.99 2.00 39 31.61 .000 *p < .05