Proceeding2562

1950 การประชุมวิชาการระดับชาติมหาวิทยาลัยทักษิณ ครั้งที่ 29 ประจ�ำปี 2562 วิจัยและนวัตกรรมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน การพัฒนาทักษะการสร้างสรรค์และนวัตกรรมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่องสนุกกับโครงงาน สะเต็มศึกษา โดยใช้การจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมตามแนวทางสะเต็มศึกษา สุพรรณวดี ประสงค์ 1* พลากร ประสงค์ 1 และกรรณิกา คุ้มไพรี 2 บทคัดย่อ ความเป็นมาโดยย่อ : ปัจจุบันเยาวชนไทยยังขาดการฝึกฝนทักษะทางด้านการคิดและแก้ปัญหา ดังนั้นการจัดการเรียนรู้รูปแบบหนึ่ง ที่จะช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะในการคิดสร้างสรรค์และพัฒนาเป็นนวัตกรรมได้ คือ การจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนตามแนวทาง สะเต็มศึกษา โดยจะด�ำเนินการตามกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมที่เน้นให้ผู้เรียนเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดสร้างสรรค์ และ การลงมือปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการอย่างเป็นระบบ วัตถุประสงค์ : เพื่อศึกษาผลของการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมตามแนวทางสะเต็มศึกษา ที่มีต่อการ พัฒนาทักษะการสร้างสรรค์และนวัตกรรมของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่องสนุกกับโครงงานสะเต็มศึกษา วิธีการศึกษา : การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนจ�ำนวน 24 คน ซึ่งเป็นนักเรียนที่ เน้นการเรียนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ในโรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดสุราษฎร์ธานี โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่อง มือในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ ใบกิจกรรม แบบวัดทักษะฯ การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ ได้แก่ การ วิเคราะห์ด้านเนื้อหาและการหาร้อยละ ผลการศึกษา : พบว่า การพัฒนาทักษะการสร้างสรรค์และนวัตกรรมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่องสนุกกับโครงงาน สะเต็มศึกษา โดยใช้การจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมตามแนวทางสะเต็มศึกษาเมื่อครบการวิจัยในวงจร ปฏิบัติการที่ 3 สามารถพัฒนาทักษะการสร้างสรรค์และนวัตกรรมในองค์ประกอบของความคิดละเอียดลออและความคิดยืดหยุ่นได้ สูงสุด รองลงมาคือ ความคิดคล่องแคล่วและความคิดริเริ่มตามล�ำดับ สรุป : การจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมตามแนวสะเต็มศึกษาช่วยพัฒนาทักษะการสร้างสรรค์และนวัตกรรมได้ ค�ำส�ำคัญ : สะเต็มศึกษา การออกแบบเชิงวิศวกรรม ทักษะการสร้างสรรค์และนวัตกรรม 1 ครูช�ำนาญการ., กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนสุราษฎร์พิทยา ๒ สุราษฎร์ธานี 84000 2 ครูช�ำนาญการ., กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนสุราษฎร์พิทยา ๒ สุราษฎร์ธานี 84000 1 Professional Level Teacher., Department of Science , Suratpittaya2 School, Suratthani 84000, Thailand 2 Professional Level Teacher., Department of Mathematics , Suratpittaya2 School, Suratthani 84000, Thailand * Corresponding author: Tel.: 077-200198 . E-mail address: suphanwadee.p@srp2.ac.th