Proceeding2562

2144 การประชุมวิชาการระดับชาติมหาวิทยาลัยทักษิณ ครั้งที่ 29 ประจ�ำปี 2562 วิจัยและนวัตกรรมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน 3 จากความเข้มงวดของครอบครัวที่มีการกาหนดกรอบที่เข้มมากเกินไป ย่อมแตกต่างจากการที่ออกไปอยู่นอกบ้านกับเพื่อน ๆ ที่ จะทาอะไรก็ได้ เด็กและเยาวชนจะเริ่มออกนอกบ้านและห่างจากพ่อแม่ ครอบครัวมากขึ้น และอาจก้าวสู่วัฏจักรของยาเสพติด [3] นอกจากจะเกิดที่พฤติกรรมของเด็กก็ยังมีสิ่งแวดล้อมเป็นองค์ประกอบที่ผลักดันหรือชักจูงอีกด้วย เพราะสิ่งแวดล้อมมีอิทธิพล ต่อพฤติกรรมของมนุษย์เป็นอย่างยิ่ง ถ้าหากบุคคลอยู่ใน สภาพแวดล้อมไม่เหมาะสม เช่น อยู่ในแหล่งอบายมุข ใกล้สถานบริการ หรือสถานบันเทิงเริงรมย์ สถานศึกษาที่สภาพแวดล้อม แตกต่างกันไป หรือมาจากการที่ตัวเด็กไม่ได้รับการศึกษา ซึ่งอาจเนื่อง ด้วยสภาวะทางเศรษฐกิจ หรือฐานะทางครอบครัว ก็ย่อม เป็นผลให้วิถีการดาเนินชีวิตของเด็กขาดสิ่งยึดเหนี่ยวและเผชิญกับ ความคับข้องใจ จนต้องหาวิธีแก้ไขด้วยตนเอง ซึ่งเสี่ยงต่อการ กระทาผิด โดยยาเสพติดนั้นด้วยฤทธิ์ของมันทาให้เสพติดได้ง่าย ไม่ว่าทางกายหรือจิตใจ อีกทั้งยังหาซื้อได้ง่าย และมีวิธีการเสพ ที่ไม่ยุ่งยาก จากข้อมูลดังกล่าวจึงต้องการศึกษาถึงปัจจัยที่มีผลต่อ การกระทาความผิดในคดียาเสพติดของเด็กและเยาวชนใน 77 จังหวัดของประเทศไทย ขอบเขตกำรวิจัย การศึกษาครั้งนี้ เป็นการศึกษาจานวนคดีความยาเสพติดของเด็กอายุต ่ากว่า 18 ปี ศึกษาค้นคว้าโดยอาศัยข้อมูลทุติยภูมิ เป็นหลัก พื้นที่ 77 จังหวัดในประเทศไทย โดยใช้ข้อมูลจาก กรมพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน กระทรวงศึกษาธิการ สานักงานสถิติแห่งชาติ สานักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ สานักงานตารวจแห่งชาติ กระทรวงมหาดไทย วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผล ต่อจานวนคดีความยาเสพติดของเด็กและเยาวชน โดยใช้ระดับความเชื่อมั่นทางสถิติ ร้อยละ 95 กรอบแนวคิดในกำรวิจัย ตัวแปรอิสระ ตัวแปรตาม แนวคิดทฤษฎี ทฤษฎีแรงจูงใจของมำสโลว์ (Maslow’s General Theory of Human & Motivation ) มนุษย์แต่ละคนมีศักยภาพสาหรับที่จะชี้นาตัวเอง มนุษย์ไม่อยู่นิ่งแต่จะเปลี่ยนแปลงไปตามสถานการณ์ต่าง ๆ ที่ แวดล้อมและแสวงหาความต้องการที่จะเข้าใจตนเอง ยอมรับตนเองทั้งในส่วนดีส่วนบกพร่อง รู้จักจุดอ่อน และความสามารถ ของตนเอง มนุษย์ทุกคนมีความต้องการที่จะสนองความต้องการให้กับตนเองทั้งสิ้น และความต้องการของมนุษย์มีมากมาย หลายอย่างด้วยกัน ซึ่งต้องได้รับความพึงพอใจจากความต้องการพื้นฐานหรือต ่าสุดเสียก่อนจึงจะผ่านขึ้นไปยังความต้องการขั้น 1.จานวนเด็กที่ได้รับการศึกษา 2.ผลิตภัณฑ์มวลรวมจังหวัด 3.จานวนวัด 4.สัดส่วนคนจน 5.การหย่าร้าง 6.จานวนสถานีตารวจ 7.จานวนสถานบริการ จานวนคดีความยาเสพติดของ เด็กและเยาวชน