Proceeding2562

Session วิทยาศาสตร์สุขภาพ การพัฒนาอุปกรณ์เสริมติดรองเท้าแบบมีเสียงเพื่อตอบสนองการลงน�้ำหนักของขาขณะก้าวเดินเพื่อการทรงตัว ในผู้สูงอายุไทย นิศารัตน์ ลี้ภัยรีเวส 402 การตรวจสอบความปลอดภัยบนถนนพระราม 3 ระหว่างการเปลี่ยนระบบสายไฟฟ้าอากาศเป็นสายไฟฟ้าใต้ดิน วรเทพ เอี่ยมอาจหาญ 411 Session การศึกษา กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ส�ำหรับการพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อจับใจความในห้องเรียน วิทยาศาสตร์ : กรณีศึกษาโรงเรียนประชาสามัคคี กนิษฐา พุทธเสถียร 424 วิถีชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพส่งเสริมบทเรียนทางวิทยาศาสตร์ : การพัฒนาทักษะการทดลองผ่านการวาดรูป เกรียงไกร สังข์ทอง 432 การศึกษาองค์ประกอบการพัฒนาครูที่ส่งเสริมสมรรถนะการสอนวิทยาศาสตร์ โดยยึดหลักการ สร้างชุมชน แห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูของโรงเรียนเครือข่ายต้นแบบจังหวัดสงขลา พัศรเบศวณ์ เวชวิริยะสกุล 440 การพัฒนาการอ่านเอาเรื่องและเขียนค�ำศัพท์เชิงวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้เทคนิค การสอน Small Note เพื่อการให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่างๆ จณิชญา ศิริปุณย์ 448 ผลของการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคการแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD) โดยใช้ชุดกิจกรรม ที่เน้นการอุปนัย เรื่องสมดุลเคมี ส�ำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ธีรพล ชนะภัย 456 ผลการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TGT ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะกระบวนการกลุ่ม เรื่อง เคมีที่เป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เนาวรัตน์ ศิริรักษ์ 463 การศึกษาทักษะการแก้ปัญหาและเจตคติต่อสะเต็มผ่านการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมสะเต็ม เรื่อง สนุกกับเครื่องบิน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 วุฒิชัย จีนเมือง 471 การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5E) ร่วมกับเทคนิคแผนผังความคิด เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนและเจตคติต่อวิชาชีววิทยา เรื่อง เคมีที่เป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 บุษยพัชร์ พิณสุวรรณ 479 การพัฒนาความเข้าใจค�ำศัพท์วิทยาศาสตร์ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นโดยการใช้โมดิฟายเฟรเยอร์โมเดล ละออ แสวงสุข 487 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ และความพึงพอใจระหว่างการเรียนตามสภาพจริง กับการเรียนแบบบรรยาย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 40 ฮุสนา มาฮะ 495 การคิดเชิงสถิติด้านการบรรยายลักษณะของข้อมูลของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปรียานุช ปาลี 503 การใช้ 5 แนวปฏิบัติการสอน เพื่อส่งเสริมความคิดคล่องและความคิดยืดหยุ่น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง ความสัมพันธ์และฟังก์ชัน พิทวัส ช่างจัด 511