คู่มือการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา 2556

คู่ มื อการศึ กษา ระดั บบั ณฑิ ตศึ กษา มหาวิ ทยาลั ยทั กษิ ณ ปี การศึ กษา 2556 127 แผนการศึ กษา หลั กสู ตรการศึ กษามหาบั ณฑิ ต : สาขาวิ ชาการศึ กษาเพื่ อพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ ชั้ นปี ที่ 1 ภาคเรี ยนต้ น 1/56 ชั้ นปี ที่ 1 ภาคเรี ยนปลาย 2/56 วิ ชาพื้ นฐานทางการศึ กษาและวิ จั ย 6 วิ ชาเอก วิ ชาบั งคั บ 9 0320501 บู รณาการพื้ นฐานการศึ กษา 3(3-0-6) 9903512 การออกแบบกระบวนการเรี ยนรู้ 3(3-0-6) 0320511 การวิ จั ยทางการศึ กษา 3(2-2-5) เพื่ อการพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ วิ ชาเอก วิ ชาบั งคั บ 3 9903513 การจั ดทำ �แผนกลยุ ทธ์ เพื่ อพั ฒนา 3(2-2-5) 9903511 การพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ เชิ งบู รณาการ 3(3-0-6) ทรั พยากรมนุ ษย์ 9903514 วิ ทยาระเบี ยบวิ ธี วิ จั ยสำ �หรั บการพั ฒนา 3(2-2-5) ทรั พยากรมนุ ษย์ รวมหน่ วยกิ ต 9 รวมหน่ วยกิ ต 9 ชั้ นปี ที่ 2 ภาคเรี ยนต้ น 1/57 ชั้ นปี ที่ 2 ภาคเรี ยนปลาย 2/57 วิ ชาเอก วิ ชาบั งคั บ 3 แผน ก แบบ ก 2 9903611 สั มมนาการศึ กษาเพื่ อพั ฒนา 3(1-4-4) วิ ทยานิ พนธ์ 12 ทรั พยากรมนุ ษย์ 9903691 วิ ทยานิ พนธ์ 12(0-36-0) วิ ชาเอก วิ ชาเลื อก 9 แผน ข 9903...... ………………………….. 3(…….) วิ ชาเอก วิ ชาเลื อก 6 9903...... ………………………….. 3(…….) 9903...... ………………………….. 3(…….) 9903...... ………………………….. 3(…….) 9903...... ………………………….. 3(…….) วิ ทยานิ พนธ์ 6 9903692 สารนิ พนธ์ 6(0-18-0) รวมหน่ วยกิ ต 12 รวมหน่ วยกิ ต 12 หน่ วยกิ ตรวมตลอดหลั กสู ตร ไม่ น้ อยกว่ า 42 หน่ วยกิ ต คำ �อธิ บายรายวิ ชา 0320501 บู รณาการพื้ นฐานการศึ กษา 3(3-0-6) Intergration of Educational Foundations ศึ กษา วิ เคราะห์ และบู รณาการความรู้ พื้ นฐานทางปรั ชญา จิ ตวิ ทยา สั งคมวิ ทยาและเศรษฐศาสตร์ ที่ มี อิ ทธิ พลต่ อการศึ กษา รวมทั้ ง การประยุ กต์ การแก้ ปั ญหา การกำ �หนดนโยบายและแผนพั ฒนา การศึ กษา ตลอดจนผลกระทบจากแนวคิ ดทางการศึ กษาของต่ างประเทศ 0320511 การวิ จั ยทางการศึ กษา 3(2-2-5) Educational Research ศึ กษาแนวคิ ด หลั กการ วิ ธี การวิ จั ยทั้ งเชิ งปริ มาณและ คุ ณภาพในการพั ฒนาองค์ ความรู้ และการประยุ กต์ ใช้ ทางการศึ กษาการ วิ เคราะห์ ปั ญหา การกำ �หนดกรอบความคิ ดและการวางแผนการวิ จั ย ตั วแปรและสมมติ ฐาน การออกแบบการวิ จั ย การกำ �หนดประชากร และการเลื อกกลุ่ มตั วอย่ าง การสร้ างและการพั ฒนาเครื่ องมื อการวิ จั ย การเก็ บรวบรวมข้ อมู ลและการวิ เคราะห์ ข้ อมู ลทั้ งเชิ งปริ มาณและ คุ ณภาพ การประมวลผลข้ อมู ล โดยใช้ คอมพิ วเตอร์ การเขี ยนเค้ าโครง การวิ จั ยและรายงานการวิ จั ย ตลอดจนการพั ฒนาความมี จรรยาบรรณ ในการวิ จั ยทางการศึ กษา 9903511 การพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ เชิ งบู รณาการ 3(3-0-6) Integration Human Resources Development วิ เคราะห์ แนวคิ ดและทฤษฎี ทางจิ ตวิ ทยา สั งคมวิ ทยา การศึ กษาเพื่ อประยุ กต์ กั บการศึ กษาในระบบโรงเรี ยน นอกระบบโรงเรี ยน การศึ กษาชุ มชน และตามอั ธยาศั ย รวมถึ งการจั ดการทรั พยากรมนุ ษย์ การจั ดสภาพแวดล้ อมทรั พยากรมนุ ษย์ โดยใช้ แนวคิ ดทฤษฎี ที่ เกี่ ยวข้ อง ครอบคลุ มนโยบาย วิ ธี การ เทคนิ คและกลยุ ทธ์ ในการบริ หาร และ การพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ ในองค์ การ เพื่ อการพั ฒนาอย่ างยั่ งยื นใน บริ บทความหลากหลายทางวั ฒนธรรมของชุ มชนทั้ งในประเทศและ ต่ างประเทศ โดยเฉพาะอย่ างยิ่ งในภู มิ ภาคอาเซี ยน 9903512 การออกแบบกระบวนการเรี ยนรู้ 3(3-0-6) เพื่ อการพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ Designing of Learning for Human Resources Development วิ เคราะห์ ความสำ �คั ญของการเรี ยนรู้ เพื่ อพั ฒนาทรั พยากร มนุ ษย์ ยุ คใหม่ แนวโน้ มการพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ ปั จจั ยที่ เกี่ ยวข้ องกั บ การเรี ยนรู้ อิ ทธิ พลของการเรี ยนรู้ ที่ มี ผลต่ อพฤติ กรรมมนุ ษย์ รู ปแบบ การพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ การจู งใจ การออกแบบกระบวนการเรี ยนรู้ เพื่ อพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ และการประเมิ นผลการเรี ยนรู้ ในการพั ฒนา ทรั พยากรมนุ ษย์ ในรู ปแบบต่ างๆ และปฏิ บั ติ การออกแบบเพื่ อพั ฒนา ทรั พยากรมนุ ษย์