คู่มือการศึกษา ระดับบัณฑิตศึกษา 2558

คู่ มื อการศึ กษา ระดั บบั ณฑิ ตศึ กษา มหาวิ ทยาลั ยทั กษิ ณ ปี การศึ กษา 2558 57 คู่ มื อการศึ กษา ระดั บบั ณฑิ ตศึ กษา มหาวิ ทยาลั ยทั กษิ ณ ปี การศึ กษา 2556 70 หลั กสู ตรการศึ กษามหาบั ณฑิ ต สาขาวิ ชาหลั กสู ตรและการสอน พ.ศ. 2555 หน่ วยงานที่ รั บผิ ดชอบ คณะศึ กษาศาสตร์ สาขาหลั กสู ตรและการสอน ปรั ชญา ความสำ าคั ญ และวั ตถุ ประสงค์ ของหลั กสู ตร ปรั ชญา มี ปั ญญา จริ ยธรรม นำ าการพั ฒนาหลั กสู ตรและการเรี ยนการสอน ความสำ าคั ญของหลั กสู ตร ครู คณาจารย์ และบุ คลากรทางการศึ กษา เป็ นผู้ มี บทบาทสำ าคั ญ ในการพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ ให้ เติ บโตและสามารถดำ ารงชี วิ ตอย่ าง พอเพี ยงในสั งคมฐานความรู้ ในปั จจุ บั นได้ อย่ างมี คุ ณภาพและมี ความสุ ข การผลิ ตครู และบุ คลากรทางการศึ กษาด้ านหลั กสู ตร และการสอนให้ มี ความรู้ ความเชี่ ยวชาญจั ดการศึ กษาได้ อย่ าง ประสิ ทธิ ภาพ จึ งมี ความสำ าคั ญอย่ างยิ่ งสำ าหรั บการใช้ การศึ กษาใน การขั บเคลื่ อน เพื่ อพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ ของประเทศ วั ตถุ ประสงค์ ของหลั กสู ตร เพื่ อผลิ ตมหาบั ณฑิ ต สาขาวิ ชาหลั กสู ตรการสอน ที่ มี คุ ณธรรม จริ ยธรรม และมี คุ ณลั กษณะ ดั งนี้ 1. มี ความรู้ ความสามารถในการสร้ างและพั ฒนาหลั กสู ตร และ เป็ นที่ ปรึ กษาด้ านการพั ฒนาหลั กสู ตรและการจั ดการเรี ยน การสอนในทุ กระดั บและทุ กประเภท 2. สามารถสร้ างองค์ ความรู้ โดยผ่ านกระบวนการวิ จั ยและนำ าผล การวิ จั ยไปใช้ ในการพั ฒนาหลั กสู ตรและการเรี ยนการสอน 3. ใฝ่ รู้ และพั ฒนาตนเองให้ สมกั บการเป็ นนั กวิ ชาการและวิ ชาชี พครู ด้ านหลั กสู ตรและการจั ดการสอน 4. เป็ นผู้ นำ าทางวิ ชาการและวิ ชาชี พครู ในด้ านการพั ฒนาหลั กสู ตร และการจั ดการเรี ยนการสอน และมี จรรยาบรรณในวิ ชาชี พครู โครงสร้ างหลั กสู ตร หลั กสู ตรการศึ กษามหาบั ณฑิ ต สาขาวิ ชาหลั กสู ตรและการสอน จำ านวนหน่ วยกิ ตรวมตลอดหลั กสู ตร ไม่ น้ อยกว่ า 42 หน่ วยกิ ต ตามโครงสร้ าง ดั งนี้ แผน ก แบบ ก 2 หมวดวิ ชาพื้ นฐาน ไม่ น้ อยกว่ า 6 หน่ วยกิ ต ทางการศึ กษาและวิ จั ย หมวดวิ ชาเอก ไม่ น้ อยกว่ า 24 หน่ วยกิ ต วิ ชาบั งคั บ 15 หน่ วยกิ ต วิ ชาเลื อก ไม่ น้ อยกว่ า 9 หน่ วยกิ ต หมวดวิ ทยานิ พนธ์ 12 หน่ วยกิ ต แผน ข หมวดวิ ชาพื้ นฐาน ไม่ น้ อยกว่ า 6 หน่ วยกิ ต ทางการศึ กษาและวิ จั ย หมวดวิ ชาเอก ไม่ น้ อยกว่ า 30 หน่ วยกิ ต วิ ชาบั งคั บ 15 หน่ วยกิ ต วิ ชาเลื อก ไม่ น้ อยกว่ า 15 หน่ วยกิ ต หมวดวิ ทยานิ พนธ์ 6 หน่ วยกิ ต หมายเหตุ ผู้ ที่ ไม่ สำ าเร็ จปริ ญญาตรี ทางการศึ กษาต้ องเรี ยนรายวิ ชา ชี พครู บั งคั บในระดั บปริ ญญาตรี เพิ่ มอี ก 6 หน่ วยกิ ต ตามที่ หลั กสู ตร กำ าหนดและต้ องมี ค่ าระดั บขั้ นไม่ ต่ำ ากว่ า B โดยไม่ นั บหน่ วยกิ ต รายวิ ชาในหลั กสู ตร หมวดวิ ชาพื้ นฐาน ทางการศึ กษาและวิ จั ย ไม่ น้ อยกว่ า 6 หน่ วยกิ ต 0320501 บู รณาการพื้ นฐานการศึ กษา 3(3-0-6) 0320511 การวิ จั ยทางการศึ กษา 3(2-2-5) หมวดวิ ชาเอก แผน ก แบบ ก 2 ไม่ น้ อยกว่ า 24 หน่ วยกิ ต แผน ข ไม่ น้ อยกว่ า 30 หน่ วยกิ ต วิ ชาบั งคั บ 15 หน่ วยกิ ต 0324511 การวิ จั ยหลั กสู ตรและการสอน 3(2-2-5) 0324521 การพั ฒนาหลั กสู ตร 3(2-2-5) 0324522 การออกแบบและพั ฒนาการจั ดการเรี ยนรู้ 3(2-2-5) 0324523 การบริ หารจั ดการหลั กสู ตรและการสอน 3(3-0-6) 0324621 สั มมนาหลั กสู ตรและการสอน 3(2-2-5) วิ ชาเลื อก แผน ก แบบ ก 2 ไม่ น้ อยกว่ า 9 หน่ วยกิ ต แผน ข ไม่ น้ อยกว่ า 15 หน่ วยกิ ต 0324512 การวิ จั ยปฏิ บั ติ การในชั้ นเรี ยน 3(2-2-5) 0324513 การศึ กษาอิ สระ 3(0-9-0) 0324524 การสร้ างและพั ฒนาหลั กสู ตรสถานศึ กษา 3(2-2-5) 0324531 เทคโนโลยี สารสนเทศเพื่ อ 3(2-2-5) พั ฒนาหลั กสู ตรและการสอน 0324541 การสอนเพื่ อพั ฒนากระบวนการทางปั ญญา 3(2-2-5) 0324551 การเรี ยนการสอนภาษาไทย 3(2-2-5) 0324552 การเรี ยนการสอนคณิ ตศาสตร์ 3(2-2-5) 0324553 การเรี ยนการสอนวิ ทยาศาสตร์ 3(2-2-5) 0324554 การเรี ยนการสอนสั งคมศึ กษา 3(2-2-5) ศาสนาและวั ฒนธรรม 0324555 การเรี ยนการสอนสุ ขศึ กษาและพลศึ กษา 3(2-2-5) 0324556 การเรี ยนการสอนศิ ลปะ 3(2-2-5) 0324557 การเรี ยนการสอนดนตรี นาฏศิ ลป์ 3(2-2-5) 0324558 การเรี ยนการสอนการงานอาชี พและเทคโนโลยี 3(2-2-5) 0324559 การเรี ยนการสอนภาษาต่ างประเทศ 3(2-2-5) 0324561 การศึ กษาตามอั ธยาศั ย 3(2-2-5) 0324562 การศึ กษานอกระบบ 3(2-2-5) 0324563 การศึ กษาสำ าหรั บผู้ ที่ มี ความต้ องการพิ เศษ 3(3-0-6) 0324564 การพั ฒนาหลั กสู ตรโดยใช้ ชุ มชนเป็ นฐาน 3(3-0-6) 0324565 การพั ฒนากิ จกรรมเสริ มหลั กสู ตร 3(3-0-6) หมวดวิ ทยานิ พนธ์ แผน ก แบบ ก 2 12 หน่ วยกิ ต แผน ข 6 หน่ วยกิ ต 0324691 สารนิ พนธ์ 6(0-18-0) 0324692 วิ ทยานิ พนธ์ 12(0-36-0)