คู่มือการศึกษา ระดับบัณฑิตศึกษา 2558

คู่ มื อการศึ กษา ระดั บบั ณฑิ ตศึ กษา มหาวิ ทยาลั ยทั กษิ ณ ปี การศึ กษา 2558 74 9903513 การจั ดทำ าแผนกลยุ ทธ์ เพื่ อพั ฒนา 3(2-2-5) ทรั พยากรมนุ ษย์ Strategic Planning for Human Resources Development ความหมาย และหลั กการของการวางแผนกลยุ ทธ์ เพื่ อ พั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ การวิ เคราะห์ งาน และวิ เคราะห์ อั ตรากำ าลั ง เพื่ อการวางแผนและพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ ฝึ กปฏิ บั ติ การจั ดทำ าแผน กลยุ ทธ์ เพื่ อพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ ในองค์ การ 9903514 วิ ทยาระเบี ยบวิ ธี วิ จั ยสำ าหรั บการพั ฒนา 3(2-2-5) ทรั พยากรมนุ ษย์ Research Methodology for 9903625 การจั ดประชุ ม ฝึ กอบรมและสั มมนา 3(2-2-5) Arrangement of Meeting Training and Seminars ความสำ าคั ญของการประชุ ม ฝึ กอบรมและสั มมนา การ วางแผนและออกแบบการประชุ มฝึ กอบรมและสั มมนา เพื่ อการพั ฒนา ทรั พยากรมนุ ษย์ วิ เคราะห์ ปั จจั ยที่ ส่ งผลต่ อการประชุ ม ฝึ กอบรมและ สั มมนา ฝึ กการจั ดประชุ ม ฝึ กอบรมและสั มมนา 9903626 กลุ่ มสั มพั นธ์ เพื่ อพั ฒนา 3(2-2-5) ทรั พยากรมนุ ษย์ ในองค์ การ Group Dynamic for Human Resources Development in Organization 9903513 การจั ดทำ าแผนกลยุ ทธ์ เพื่ อพั ฒนา 3(2-2-5) ทรั พยากรมนุ ษย์ Strategic Planning for Human Resources Development ความหมาย และหลั กการของการวางแผนกลยุ ทธ์ เพื่ อ พั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ การวิ เคราะห์ งาน และวิ เคราะห์ อั ตรากำ าลั ง เพื่ อการวางแผนและพั ฒนาทรั พ ากรมนุ ษย์ ฝึ กปฏิ บั ติ การจั ดทำ าแผน กลยุ ทธ์ เพื่ อพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ ในองค์ การ 9903514 วิ ทยาระเบี ยบวิ ธี วิ จั ยสำ าหรั บการพั ฒนา 3(2-2-5) ทรั พยากร นุ ษย์ Research Methodology for Human Resources Development กระบว ทั ศน์ ของ ารวิ จั ย ระเบี ยบวิ ธี วิ จั ยทั้ งเชิ งปริ มาณ และเชิ งคุ ณภาพ วิ เคราะห์ งานวิ จั ยประเภทต่ างๆ ที่ เกี่ ยวข้ องกั บ การศึ กษา เพื่ อพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ ฝึ กปฏิ บั ติ การวางแผน ออกแบบ การวิ จั ยและจั ดทำ าข้ อเสนอการวิ จั ยในประเด็ นที่ สนใจทางการพั ฒนา ทรั พยากรมนุ ษย์ 9903625 การจั ดประชุ ม ฝึ กอบรมและสั มมนา 3(2-2-5) Arrangement of Meeting Training and Seminars ความสำ าคั ญของการประชุ ม ฝึ กอบรมและสั มมนา การ วางแผนและออกแบบการประชุ มฝึ กอบรมและสั มมนา เพื่ อการพั ฒนา ทรั พยากรมนุ ษย์ วิ เคราะห์ ปั จจั ยที่ ส่ งผลต่ อการประชุ ม ฝึ กอบรมและ สั มมนา ฝึ กการจั ดประชุ ม ฝึ กอบรมและสั มมนา 9903626 กลุ่ มสั มพั นธ์ เพื่ อพั ฒนา 3(2-2-5) ทรั พยากรมนุ ษย์ ในองค์ การ Group Dynamic for Human Resources Development in Organization ความหมาย ความสำ าคั ญ หลั กการ แนวคิ ด ทฤษฎี การวางแผน การออกแบบการจั ดกิ จกรรมกลุ่ มสั มพั นธ์ และการประยุ กต์ ใช้ ในโครงการ การศึ กษาเพื่ อพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ ในองค์ การ ฝึ กปฏิ บั ติ การออกแบบและจั ดกิ จกรรมกลุ่ มสั มพั นธ์ ในโครงการ การศึ กษา เพื่ อการพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ 9903627 ระบบการประกั นคุ ณภาพเพื่ อ 3(3-0-6) คู่ มื อการศึ กษา ระดั บบั ณฑิ ตศึ กษา มหาวิ ทยาลั ยทั กษิ ณ ปี การศึ กษา 2556 128 Human Resources Development ความหมาย และหลั กการของการวางแผนกลยุ ทธ์ เพื่ อ พั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ การวิ เคราะห์ งาน และวิ เคราะห์ อั ตรากำ าลั ง เพื่ อการวางแผนและพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ ฝึ กปฏิ บั ติ การจั ดทำ าแผน กลยุ ทธ์ เพื่ อพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ ในองค์ การ 9903514 วิ ทยาระเบี ยบวิ ธี วิ จั ยสำ าหรั บการพั ฒนา 3(2-2-5) ทรั พยากรมนุ ษย์ Research Methodology for Human Resources Development กระบวนทั ศน์ ของการวิ จั ย ระเบี ยบวิ ธี วิ จั ยทั้ งเชิ งปริ มาณ และเชิ งคุ ณภาพ วิ เคราะห์ งานวิ จั ยประเภทต่ างๆ ที่ เกี่ ยวข้ องกั บ การศึ กษา เพื่ อพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ ฝึ กปฏิ บั ติ การวางแผน ออกแบบ การวิ จั ยและจั ดทำ าข้ อเสนอการวิ จั ยในประเด็ นที่ สนใจทางการพั ฒนา ทรั พยากรมนุ ษย์ 9903611 สั มมนาการศึ กษาเพื่ อพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ 3(1-4-4) Seminar in Education for Human Resources Development วิ เคราะห์ ประเด็ นสภาพปั ญหาการพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ ในปั จจุ บั นและแนวโน้ มในอนาคต รวมถึ งจริ ยธรรมในองค์ การ มาตรฐาน การใช้ จริ ยธรรมในการปฏิ บั ติ งาน และนำ าข้ อสรุ ปไปใช้ ในการพั ฒนา ทรั พยากรมนุ ษย์ และสั งคมโลก โดยใช้ กระบวนการสั มมนา 9903621 การสรรหาและการจั ดวางตำ าแหน่ ง 3(3-0-6) Personnel Recruitment and Staffing แนวคิ ด และวิ ธี การในการคั ดเลื อกคนเข้ าทำ างานให้ เหมาะสมกั บความต้ องการขององค์ การ การปฐมนิ เทศก่ อนเข้ าทำ างาน การทดลองงาน การประเมิ นผลการปฏิ บั ติ งาน การนิ เทศงาน การส่ งเสริ ม ขวั ญและกำ าลั งใจการปฏิ บั ติ งาน จรรยาบรรณวิ ชาชี พของผู้ ปฏิ บั ติ งาน 9903622 การออกแบบประเมิ นโครงการ 3(2-2-5) ทางการพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ Projects Designing Evaluation of Human Resources Development แนวคิ ด ทฤษฎี และรู ปแบบในการประเมิ นโครงการระเบี ยบ วิ ธี วิ จั ยเชิ งประเมิ น การกำ าหนดตั วชี้ วั ดและเกณฑ์ การประเมิ น การสรุ ป และเขี ยนรายงานประเมิ น ปฎิ บั ติ การวิ เคราะห์ ปั ญหาตามความต้ องการ ด้ านการพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ วางแผนออกแบบประเมิ นโครงการและ จั ดทำ าข้ อเสนอการประเมิ นโครงการในประเด็ นที่ สนใจ 9903623 กฎหมายแรงงานและแรงงานสั มพั นธ์ 3(3-0-6) Labor Law and Industrial Relation ความเป็ นมา หลั กการและเจตนารมณ์ ของกฎหมายแรงงาน พระราชบั ญญั ติ แรงงานสั มพั นธ์ พระราชบั ญญั ติ คุ้ มครองแรงงาน พระราชบั ญญั ติ เงิ นทดแทน และพระราชบั ญญั ติ ประกั นสั งคมและ การนำ าไปใช้ เพื่ องานพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ 9903624 การพั ฒนาองค์ กรการเรี ยนรู้ 3(2-2-5) Development of Learning Organizations วิ เคราะห์ แนวคิ ด หลั กการเกี่ ยวกั บองค์ กรการเรี ยนรู้ กระบวนการเรี ยนรู้ และการพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ การจั ดสภาพ แวดล้ อมที่ ส่ งเสริ มการเรี ยนรู้ ในองค์ การ การจั ดการเรี ยนรู้ ระบบทวิ ภาคี และสหกิ จศึ กษา การเสริ มสร้ างศั กยภาพและความสามารถของบุ คคล กระบวนการเรี ยนรู้ ร่ วมกั นจากการปฏิ บั ติ งาน วางแผนและ ทรั พยากรมนุ สั มมนา ฝึ กก 9903626 การวางแผน ใช้ ในโครงก ฝึ กปฏิ บั ติ กา การศึ กษา เพื่ 9903627 คุ ณภาพ ปร ของการใช้ ระ ทั้ งในภาครั ฐ 9903628 ปั ญหาเกี่ ยวกั ชุ มชน วิ เคร ทรั พยากรมนุ 9903629 i กั นด้ วยการป การมอบหมา ในการบริ หาร 9903630 องค์ การที่ ส่ ง ของบุ คลากร คำ าปรึ กษาแล ผู้ ให้ คำ าปรึ กษ คู่ มื อการศึ กษา ระดั บบั ณฑิ ตศึ กษา มหาวิ ทยาลั ยทั กษิ ณ ปี การศึ กษา 2556 127 รวมหน่ วยกิ ต 12 รวมหน่ วยกิ ต 12 หน่ วยกิ ตรวมตลอดหลั กสู ตร ไม่ น้ อยกว่ า 42 หน่ วยกิ ต คำ าอธิ บายรายวิ ชา 0320501 บู รณาการพื้ นฐานการศึ กษา 3(3-0-6) Intergration of Educational Foundations ศึ กษา วิ เคราะห์ และบู รณาการความรู้ พื้ นฐานทางปรั ชญา จิ ตวิ ทยา สั งคมวิ ทยาและเศรษฐศาสตร์ ที่ มี อิ ทธิ พลต่ อการศึ กษา รวมทั้ ง การประยุ กต์ การแก้ ปั ญหา การกำ าหนดนโยบายและแผนพั ฒนา การศึ กษา ตลอดจนผลกระทบจากแนวคิ ดทางการศึ กษาของต่ างประเทศ 0320511 การวิ จั ยทางการศึ กษา 3(2-2-5) Educational Research ศึ กษาแนวคิ ด หลั กการ วิ ธี การวิ จั ยทั้ งเชิ งปริ มาณและ คุ ณภาพในการพั ฒนาองค์ ความรู้ และการประยุ กต์ ใช้ ทางการศึ กษาการ วิ เคราะห์ ปั ญหา การกำ าหนดกรอบความคิ ดและการวางแผนการวิ จั ย ตั วแปรและสมมติ ฐาน การออกแบบการวิ จั ย การกำ าหนดประชากร และการเลื อกกลุ่ มตั วอย่ าง การสร้ างและการพั ฒนาเครื่ องมื อการวิ จั ย การเก็ บรวบรวมข้ อมู ลและการวิ เคราะห์ ข้ อมู ลทั้ งเชิ งปริ มาณและ คุ ณภาพ การประมวลผลข้ อมู ล โดยใช้ คอมพิ วเตอร์ การเขี ยนเค้ าโครง การวิ จั ยและรายงานการวิ จั ย ตลอดจนการพั ฒนาความมี จรรยาบรรณ ในการวิ จั ยทางการศึ กษา 9903511 การพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ เชิ งบู รณาการ 3(3-0-6) Integration Human Resources Development วิ เคราะห์ แนวคิ ดและทฤษฎี ทางจิ ตวิ ทยา สั งคมวิ ทยา การศึ กษาเพื่ อประยุ กต์ กั บการศึ กษาในระบบโรงเรี ยน นอกระบบโรงเรี ยน การศึ กษาชุ มชน และตามอั ธยาศั ย รวมถึ งการจั ดการทรั พยากรมนุ ษย์ การจั ดสภาพแวดล้ อมทรั พยากรมนุ ษย์ โดยใช้ แนวคิ ดทฤษฎี ที ่ เกี่ ยวข้ อง ครอบคลุ มนโยบาย วิ ธี การ เทคนิ คและกลยุ ทธ์ ในการบริ หาร และ การพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ ในองค์ การ เพื ่ อการพั ฒนาอย่ างยั่ งยื นใน บริ บทความหลากหลายทางวั ฒนธรรมของชุ มชนทั้ งในประเทศและ ต่ างประเทศ โดยเฉพาะอย่ างยิ่ งในภู มิ ภาคอาเซี ยน 9903512 การออกแบบกระบวนการเรี ยนรู้ 3(3-0-6) เพื่ อการพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ Designing of Learning for Human Resources Development วิ เคราะห์ ความสำ าคั ญของการเรี ยนรู้ เพื่ อพั ฒนาทรั พยากร มนุ ษย์ ยุ คใหม่ แนวโน้ มการพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ ปั จจั ยที่ เกี่ ยวข้ องกั บ การเรี ยนรู้ อิ ทธิ พลของการเรี ยนรู้ ที่ มี ผลต่ อพฤติ กรรมมนุ ษย์ รู ปแบบ การพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ การจู งใจ การออกแบบกระบวนการเรี ยนรู้ เพื่ อพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ และการประเมิ นผลการเรี ยนรู้ ในการพั ฒนา ทรั พยากรมนุ ษย์ ในรู ปแบบต่ างๆ และปฏิ บั ติ การออกแบบเพื่ อพั ฒนา ทรั พยากรมนุ ษย์ คู่ มื อการศึ กษา ระดั บบั ณฑิ ตศึ กษา มหาวิ ทยาลั ยทั กษิ ณ ปี การศึ กษา 2556 127 รวมหน่ วยกิ ต 12 รวมหน่ วยกิ ต 12 หน่ วยกิ ตรวมตลอดหลั กสู ตร ไม่ น้ อยกว่ า 42 หน่ วยกิ ต คำ าอธิ บายรายวิ ชา 0320501 บู รณาการพื้ นฐานการศึ กษา 3(3-0-6) Intergration of Educational Foundations ศึ กษา วิ เคราะห์ และบู รณาการความรู้ พื้ นฐานทางปรั ชญา จิ ตวิ ทยา สั งคมวิ ทยาและเศรษฐศาสตร์ ที่ มี อิ ทธิ พลต่ อการศึ กษา รวมทั้ ง การประยุ กต์ การแก้ ปั ญหา การกำ าหนดนโยบายและแผนพั ฒนา การศึ กษา ตลอดจนผลกระทบจากแนวคิ ดทางการศึ กษาของต่ างประเทศ 0320511 การวิ จั ยทางการศึ กษา 3(2-2-5) Educational Research ศึ กษาแนวคิ ด หลั กการ วิ ธี การวิ จั ยทั้ งเชิ งปริ มาณและ คุ ณภาพในการพั ฒนาองค์ ความรู้ และการประยุ กต์ ใช้ ทางการศึ กษาการ วิ เคราะห์ ปั ญหา การกำ าหนดกรอบความคิ ดและการวางแผนการวิ จั ย ตั วแปรและสมมติ ฐาน การออกแบบการวิ จั ย การกำ าหนดประชากร และการเลื อกกลุ่ มตั วอย่ าง การสร้ างและการพั ฒนาเครื่ องมื อการวิ จั ย การเก็ บรวบรวมข้ อมู ลและการวิ เคราะห์ ข้ อมู ลทั้ งเชิ งปริ มาณและ คุ ณภาพ การประมวลผลข้ อมู ล โดยใช้ คอมพิ วเตอร์ การเขี ยนเค้ าโครง การวิ จั ยและรายงานการวิ จั ย ตลอดจนการพั ฒนาความมี จรรยาบรรณ ในการวิ จั ยทางการศึ กษา 9903511 การพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ เชิ งบู รณาการ 3(3-0-6) Integration Human Resources Development วิ เคราะห์ แนวคิ ดและทฤษฎี ทางจิ ตวิ ทยา สั งคมวิ ทยา การศึ กษาเพื่ อประยุ กต์ กั บการศึ กษาใน ะบบโ ง รี ยน นอกระบบโรงเรี ยน การศึ กษาชุ มชน และตามอั ธยาศั ย ร มถึ งการจั ดการทรั พยา รมนุ ษย์ การจั ดสภาพแวดล้ อมทรั พยากรมนุ ษย์ โดยใช้ แนวคิ ดทฤษฎี ที ่ เกี่ ยวข้ อง ครอบคลุ มนโยบาย วิ ธี การ เทคนิ คและกลยุ ทธ์ ในการบริ หาร และ การพั ฒน ท ั พยากรมนุ ษย์ ในองค์ การ เพื ่ อการพั ฒนาอย่ างยั่ งยื นใน บริ บทความหลากหลายท งวั ฒนธรรมของชุ มชนทั้ งในประเทศและ ต่ างประเทศ โดยเฉพาะอย่ างยิ่ งในภู มิ ภาคอาเซี ยน 9903512 การออกแบบกระบวนการเรี ยนรู้ 3(3-0-6) เพื่ อกา พั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ Designing of Learning for Human Resources Development วิ เคราะห์ ความสำ าคั ญของการเ ี ยนรู้ เพื่ อพั ฒนาทรั พยากร มนุ ษย์ ยุ คใหม่ แนวโน้ มการพั ฒนาท ั พยากรมนุ ษย์ ปั จจั ยที่ เกี่ ยวข้ องกั บ การเรี ยนรู้ อิ ทธิ พลของการเรี ยนรู้ ที่ มี ผลต่ อพฤติ กรรมมนุ ษย์ รู ปแบบ การพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ การจู งใจ การออกแบบกระบวนก รเรี ยนรู้ เพื่ อพั ฒนาทรั พยากร นุ ษย์ และการประเมิ นผลการเรี ยนรู้ ในการพั ฒนา ทรั พยากรมนุ ษย์ ในรู ปแบบต่ างๆ และปฏิ บั ติ การออกแบบเพื่ อพั ฒนา ทรั พยากรมนุ ษย์ คู่ มื อการศึ กษา ระดั บบั ณฑิ ตศึ กษา มหาวิ ทยาลั ยทั กษิ ณ ปี การศึ กษา 2556 127 3(2-2-5) เพื่ อการพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ 3 9903513 การจั ดทำ าแผนกลยุ ทธ์ เพื่ อพั ฒนา 3(2-2-5) 3(3-0-6) ทรั พยากรมนุ ษย์ 9903514 วิ ทยาระเบี ยบวิ ธี วิ จั ยสำ าหรั บการพั ฒนา 3(2-2-5) ทรั พยากรมนุ ษย์ หน่ วยกิ ต 9 รวมหน่ วยกิ ต 9 1/57 ชั้ นปี ที่ 2 ภาคเรี ยนปลาย 2/57 3 แผน ก แบบ ก 2 3(1-4-4) วิ ทยานิ พนธ์ 12 9903691 วิ ทยานิ พนธ์ 12(0-36-0) 9 แผน ข 3(…….) วิ ชาเอก วิ ชาเลื อก 6 3(…….) 9903...... ………………………….. 3(…….) 3(…….) 9903...... ………………………….. 3(…….) วิ ทยานิ พนธ์ 6 9903692 สารนิ พนธ์ 6(0-18-0) หน่ วยกิ ต 12 รวมหน่ วยกิ ต 12 มตลอดหลั กสู ตร ไม่ น้ อยก ่ า 42 หน่ วยกิ ต 3(3-0-6) ns านทางปรั ชญา รศึ กษา รวมทั้ ง ละแผนพั ฒนา องต่ างประเทศ 3(2-2-5) ิ งปริ มาณและ งการศึ กษาการ งแผนการวิ จั ย หนดประชากร รื่ องมื อการวิ จั ย ิ งปริ มาณและ รเขี ยนเค้ าโครง มี จรรยาบรรณ 9903511 การพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ เชิ งบู รณาการ 3(3-0-6) Integration Human Resources Development วิ เคราะห์ แนวคิ ดและทฤษฎี ทางจิ ตวิ ทยา สั งคมวิ ทยา การศึ กษาเพื่ อประยุ กต์ กั บการศึ กษาในระบบโรงเรี ยน นอกระบบโรงเรี ยน การศึ กษาชุ มชน และตามอั ธยาศั ย รวมถึ งการจั ดการทรั พยากรมนุ ษย์ การจั ดสภาพแวดล้ อมทรั พยากรมนุ ษย์ โดยใช้ แนวคิ ดทฤษฎี ที ่ เกี่ ยวข้ อง ครอบคลุ มนโยบาย วิ ธี การ เทคนิ คและกลยุ ทธ์ ในการบริ หาร และ การพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ ในองค์ การ เพื ่ อการพั ฒนาอย่ างยั่ งยื นใน บริ บทความหลากหลายทางวั ฒนธรรมของชุ มชนทั้ งในประเทศและ ต่ างประเทศ โดยเฉพาะอย่ างยิ่ งในภู มิ ภาคอาเซี ยน 9903512 การออกแบบกระบวนการเรี ยนรู้ 3(3-0-6) เพื่ อการพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ Designing of Learning for Human Resources Development วิ เคราะห์ ความสำ าคั ญของการเรี ยนรู้ เพื่ อพั ฒนาทรั พยากร มนุ ษย์ ยุ คใหม่ แนวโน้ มการพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ ปั จจั ยที่ เกี่ ยวข้ องกั บ การเรี ยนรู้ อิ ทธิ พลของการเรี ยนรู้ ที่ มี ผลต่ อพฤติ กรรมมนุ ษย์ รู ปแบบ การพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ การจู งใจ การออกแบบกระบวนการเรี ยนรู้ เพื่ อพั ฒนาทรั พยากรมนุ ษย์ และการประเมิ นผลการเรี ยนรู้ ในการพั ฒนา ทรั พยากรมนุ ษย์ ในรู ปแบบต่ างๆ และปฏิ บั ติ การออกแบบเพื่ อพั ฒนา ทรั พยากรมนุ ษย์