คู่มือการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ปีการศึกษา 2559

คู่ มื อการศึ กษา ระดั บบั ณฑิ ตศึ กษา คู่ มื อการศึ กษา ระดั บบั ณฑิ ตศึ กษา À≈— ° Ÿ μ√√–¥— ∫ª√‘ ≠≠“‚∑ §≥–»÷ °…“»“ μ√å «— μ∂ÿ ª√– ß§å ¢ÕßÀ≈— ° Ÿ μ√ ‡æ◊Ë Õº≈‘ μ¡À“∫— ≥±‘ μ„Àâ ¡’ §ÿ ≥≈— °…≥–¥— ßπ’È 1. ¡’ §«“¡√Õ∫√Ÿâ ¡’ «‘ — ¬∑— »πå °«â “ß‰°≈ √Ÿâ ‡∑à “∑— π°“√‡ª≈’Ë ¬π·ª≈ß„π — ß§¡‰∑¬·≈– — ß§¡‚≈°∑’Ë à ßº≈μà Õ°“√»÷ °…“ √«¡∑—È ß¡’ §«“¡√— ∫º‘ ¥™Õ∫ ·≈– ¡’ §ÿ ≥∏√√¡ 2. “¡“√∂ª√–¬ÿ °μå «‘ ‡§√“–Àå — ß‡§√“–Àå ∑—È ß§«“¡√Ÿâ ∑ƒ…Æ’ ·≈–æ◊È π∞“π¢Õß»“ μ√å μà “ßÊ ∑’Ë ‡°’Ë ¬«¢â Õß‰ª„™â ª√–‚¬™πå μà Õ°“√»÷ °…“‰¥â 3. “¡“√∂§â π§«â “ «‘ ®— ¬ √Ÿâ ®— °„™â º≈ß“π«‘ ®— ¬·≈–°√–∫«π°“√«‘ ®— ¬„π°“√·°â ªí ≠À“·≈–æ— ≤π“§ÿ ≥¿“æ°“√»÷ °…“ ‚§√ß √â “ßÀ≈— ° Ÿ μ√ À≈— ° Ÿ μ√°“√»÷ °…“¡À“∫— ≥±‘ μ æ.».2547 ª√–°Õ∫¥â «¬√“¬«‘ ™“„πÀ¡«¥μà “ßÊ ¥— ßπ’È æ◊È π∞“π∑“ß°“√»÷ °…“·≈–«‘ ®— ¬ ‰¡à πâ Õ¬°«à “ 6 6 «‘ ™“‡Õ° ‰¡à πâ Õ¬°«à “ 18 24 «‘ ∑¬“π‘ æπ∏å 36 12 - ª√– ∫°“√≥å «‘ ®— ¬ ‰¡à πâ Õ¬°«à “ - - 6 ®”π«πÀπà «¬°‘ μ√«¡μ≈Õ¥À≈— ° Ÿ μ√ ‰¡à πâ Õ¬°«à “ 36 36 36 ®”π«πÀπà «¬°‘ μ ·ºπ ° (1) ·ºπ ° (2) ·ºπ ¢ À¡«¥«‘ ™“ §Ÿà ¡◊ Õ°“√»÷ °…“ √–¥— ∫∫— ≥±‘ μ»÷ °…“ ¡À“«‘ ∑¬“≈— ¬∑— °…‘ ≥ ªï °“√»÷ °…“ 2553 39 À≈— ° Ÿ μ√°“√»÷ °…“¡À“∫— ≥±‘ μ (°».¡.) À¡«¥«‘ ™“æ◊È π∞“π∑“ß°“√»÷ °…“·≈–«‘ ®— ¬ À≈— ° Ÿ μ√ª√— ∫ª√ÿ ß æ.».2547 §”Õ∏‘ ∫“¬√“¬«‘ ™“ 0320501 ∫Ÿ √≥“°“√æ◊È π∞“π°“√»÷ °…“ 3(3-0-6) Integration of Educational Foundation »÷ °…“«‘ ‡§√“–Àå ·≈–∫Ÿ √≥“°“√§«“¡√Ÿâ æ◊È π∞“π∑“ßª√— ™≠“ ®‘ μ«‘ ∑¬“ — ß§¡«‘ ∑¬“·≈–‡»√…∞»“ μ√å ∑’Ë ¡’ Õ‘ ∑∏‘ æ≈μà Õ°“√»÷ °…“ √«¡∑—È ß°“√ª√–¬ÿ °μå °“√·°â ªí ≠À“ °“√°”Àπ¥π‚¬∫“¬·≈–·ºπæ— ≤π“°“√»÷ °…“ μ≈Õ¥®π º≈°√–∑∫®“°·π«§‘ ¥∑“ß°“√»÷ °…“¢Õßμà “ßª√–‡∑» 0320502 ‡∑§‚π‚≈¬’ ‡æ◊Ë Õ°“√»÷ °…“ 3(2-2-5) Technology for Education »÷ °…“ «‘ ‡§√“–Àå ·π«§‘ ¥ ∑ƒ…Æ’ ·≈–ß“π«‘ ®— ¬∑’Ë ‡°’Ë ¬«¢â Õß°— ∫π«— μ°√√¡ ·≈–‡∑§‚π‚≈¬’ °“√»÷ °…“ °“√π”∑ƒ…Æ’ √–∫∫¡“„™â „π°“√ÕÕ°·∫∫°“√‡√’ ¬π °“√ Õπ ªØ‘ ∫— μ‘ °“√ÕÕ°·∫∫ º≈‘ μ „™â ª√–‡¡‘ π·≈–æ— ≤π“π«— μ°√√¡·≈– ‡∑§‚π‚≈¬’ °“√»÷ °…“ 0320511 °“√«‘ ®— ¬∑“ß°“√»÷ °…“ 3(2-2-5) Educational Research »÷ °…“·π«§‘ ¥ À≈— °°“√ «‘ ∏’ °“√«‘ ®— ¬∑—È ß‡™‘ ßª√‘ ¡“≥·≈–§ÿ ≥¿“æ„π°“√ æ— ≤π“Õß§å §«“¡√Ÿâ ·≈–°“√ª√–¬ÿ °μå „™â ∑“ß°“√»÷ °…“ °“√«‘ ‡§√“–Àå ªí ≠À“ °“√°”Àπ¥°√Õ∫§«“¡§‘ ¥·≈–°“√«“ß·ºπ°“√«‘ ®— ¬ μ— «·ª√·≈– ¡¡μ‘ ∞“π °“√ÕÕ°·∫∫°“√«‘ ®— ¬ °“√°”Àπ¥ª√–™“°√·≈–°“√‡≈◊ Õ°°≈ÿà ¡μ— «Õ¬à “ß °“√ √â “ß·≈–æ— ≤π“‡§√◊Ë Õß¡◊ Õ°“√«‘ ®— ¬ °“√‡°Á ∫√«∫√«¡¢â Õ¡Ÿ ≈ ·≈–°“√ «‘ ‡§√“–Àå ¢â Õ¡Ÿ ≈∑—È ß‡™‘ ßª√‘ ¡“≥·≈–§ÿ ≥¿“æ °“√ª√–¡«≈º≈¢â Õ¡Ÿ ≈‚¥¬„™â §Õ¡æ‘ «‡μÕ√å °“√‡¢’ ¬π‡§â “‚§√ß°“√«‘ ®— ¬·≈–√“¬ß“π°“√«‘ ®— ¬ μ≈Õ¥®π °“√æ— ≤π“§«“¡¡’ ®√√¬“∫√√≥„π°“√«‘ ®— ¬∑“ß°“√»÷ °…“ √“¬«‘ ™“„πÀ≈— ° Ÿ μ√ 1. À≈— ° Ÿ μ√°“√»÷ °…“¡À“∫— ≥±‘ μ ·ºπ ° (1) π—È π „Àâ ‡√’ ¬π√“¬«‘ ™“ Õ◊Ë πÀ√◊ Õ°‘ ®°√√¡∑“ß«‘ ™“°“√‡æ‘Ë ¡‡μ‘ ¡μ“¡∑’Ë §≥–°√√¡°“√∫√‘ À“√ À≈— ° Ÿ μ√·π–π”‚¥¬‰¡à π— ∫Àπà «¬°‘ μ 2. À≈— ° Ÿ μ√°“√»÷ °…“¡À“∫— ≥±‘ μ ·ºπ °(2) ·≈–·ºπ ¢ π—È π „πÀ¡«¥«‘ ™“æ◊È π∞“π∑“ß°“√»÷ °…“·≈–«‘ ®— ¬ °”Àπ¥„Àâ ‡√’ ¬π 6 Àπà «¬°‘ μ ¥— ßπ’È «‘ ™“∫— ß§— ∫ °”Àπ¥„Àâ ‡√’ ¬π 3 Àπà «¬°‘ μ 0320501 ∫Ÿ √≥“°“√æ◊È π∞“π°“√»÷ °…“ 3(3-0-6) «‘ ™“‡≈◊ Õ° °”Àπ¥„Àâ ‡≈◊ Õ°‡√’ ¬π 3 Àπà «¬°‘ μ ®“°√“¬«‘ ™“μà Õ‰ªπ’È 0320502 ‡∑§‚π‚≈¬’ ‡æ◊Ë Õ°“√»÷ °…“ 3(2-2-5) 0320511 °“√«‘ ®— ¬∑“ß°“√»÷ °…“ 3(2-2-5) 0320512 °“√«‘ ®— ¬‡™‘ ß§ÿ ≥¿“æ 3(2-2-5) ”À√— ∫π‘ ‘ μª√‘ ≠≠“‚∑∑’Ë ‰¡à ¡’ §ÿ ≥«ÿ ≤‘ ∑“ß°“√»÷ °…“„π√–¥— ∫ª√–°“»π’ ¬∫— μ√ ∫— ≥±‘ μ ª√‘ ≠≠“μ√’ Õπÿ ª√‘ ≠≠“À√◊ Õ‡∑’ ¬∫‡∑à “ μâ Õß‡√’ ¬π«‘ ™“™’ æ§√Ÿ ∫— ß§— ∫ μ“¡∑’Ë §≥–°√√¡°“√∫√‘ À“√À≈— ° Ÿ μ√°”Àπ¥‡æ‘Ë ¡‡μ‘ ¡Õ’ ° 6 Àπà «¬°‘ μ ‚¥¬‰¡à π— ∫Àπà «¬°‘ μ„πÀ≈— ° Ÿ μ√°“√»÷ °…“¡À“∫— ≥±‘ μ·≈–μâ Õß‰¥â §à “√–¥— ∫ §–·ππ¢Õß·μà ≈–√“¬«‘ ™“‰¡à μË ”°«à “√–¥— ∫¢—È π B ¡‘ ©–π—È π®–μâ Õß‡√’ ¬π„À¡à À√◊ Õ‡≈◊ Õ°‡√’ ¬π√“¬«‘ ™“Õ◊Ë π·∑π ”À√— ∫π‘ ‘ μª√‘ ≠≠“‚∑∑’Ë ‰¡à ¡’ §ÿ ≥«ÿ ≤‘ ∑“ß°“√»÷ °…“ ·μà ‰¥â »÷ °…“√“¬ «‘ ™“™’ æ§√Ÿ „π√–¥— ∫ª√‘ ≠≠“μ√’ ¡“·≈â «∫“ß√“¬«‘ ™“Õ“®π”√“¬«‘ ™“¥— ß°≈à “« ∑’Ë ‰¥â §–·ππ‰¡à μË ”°«à “§à “√–¥— ∫¢—È π B ¡“· ¥ß‡æ◊Ë Õ¢Õ≈¥®”π«πÀπà «¬°‘ μ ∑’Ë ‡√’ ¬π‡æ‘Ë ¡‰¥â ∑—È ßπ’È ‚¥¬§«“¡‡ÀÁ π™Õ∫¢Õßª√–∏“π°√√¡°“√∫√‘ À“√ À≈— ° Ÿ μ√ À≈— ° Ÿ μ√√–¥— ∫ª√‘ ≠≠“‚∑ ≥–»÷ °…“»“ μ√å ∂ÿ ª√– ß§å ¢ÕßÀ≈— ° Ÿ μ√ ‡æ◊Ë Õº≈‘ μ¡À“∫— ≥±‘ μ„Àâ ¡’ §ÿ ≥≈— °…≥–¥— ßπ’È 1. ¡’ §«“¡√Õ∫√Ÿâ ¡’ «‘ — ¬∑— »πå °«â “ß‰°≈ √Ÿâ ‡∑à “∑— π°“√‡ª≈’Ë ¬π·ª≈ß„π — ß§¡‰∑¬·≈– — ß§¡‚≈°∑’Ë à ßº≈μà Õ°“√»÷ °…“ √«¡∑—È ß¡’ §« ¡√— ∫º‘ ¥™Õ∫ ·≈– ¡’ §ÿ ≥∏√√¡ 2. “¡“√∂ª√–¬ÿ °μå «‘ ‡§√ –Àå — ß‡§√“–Àå ∑—È ß «“¡√Ÿâ ∑ƒ…Æ’ ·≈–æ◊È π∞ π¢Õß»“ μ√å μà “ßÊ ∑’Ë ‡°’Ë ¬«¢â Õß‰ª„™â ª√–‚¬™πå μà Õ°“√»÷ °…“‰¥â 3. “¡“√∂§â π§«â “ «‘ ®— ¬ √Ÿâ ®— °„™â º≈ß“π«‘ ®— ¬·≈–°√–∫«π°“√ ‘ ®— „π°“ ·°â ªí ≠À“·≈–æ— ≤π“§ÿ ≥¿“æ°“√»÷ °…“ √ß √â “ßÀ≈— ° Ÿ μ√ À≈— ° Ÿ μ√°“√»÷ °…“¡À“∫— ≥±‘ μ æ.».2547 ª√–°Õ∫¥â «¬√“¬«‘ ™“„πÀ¡«¥μà “ßÊ ¥— ßπ’È æ◊È π∞“π∑“ß°“√»÷ °…“·≈–«‘ ®— ¬ ‰¡à πâ Õ¬°«à “ 6 6 «‘ ™“‡Õ° ‰¡à πâ Õ¬°«à “ 18 24 «‘ ∑¬“π‘ æπ∏å 36 12 - ª√– ∫°“√≥å «‘ ®— ¬ ‰¡à πâ Õ¬°«à “ - - 6 ®”π«πÀπà «¬°‘ μ√«¡μ≈Õ¥ ≈— ° Ÿ μ√ ‰¡à πâ Õ¬°«à “ 36 36 36 ®”π«πÀπà «¬°‘ μ ·ºπ ° (1) ·ºπ ° (2) ·ºπ ¢ À¡«¥«‘ ™“ §Ÿà ¡◊ Õ°“√»÷ °…“ √–¥— ∫∫— ≥±‘ μ»÷ °…“ ¡À“«‘ ∑¬“≈— ¬∑— °…‘ ≥ ªï °“√»÷ °…“ 2553 39 À≈— ° Ÿ μ√°“√»÷ °…“¡À“∫— ≥±‘ μ (°».¡.) À¡«¥«‘ ™“æ◊È π∞“π∑“ß°“√»÷ °…“·≈–«‘ ®— ¬ À≈— ° Ÿ μ√ª√— ∫ª√ÿ ß æ.».2547 §”Õ∏‘ ∫“¬√“¬«‘ ™“ 0320501 ∫Ÿ √≥“°“√æ◊È π∞“π°“√»÷ °…“ 3(3-0-6) Integration of Educational Foundation »÷ °…“«‘ ‡§√“–Àå ·≈–∫Ÿ √≥“°“√§«“¡√Ÿâ æ◊È π∞“π∑“ßª√— ™≠“ ®‘ μ«‘ ∑¬“ — ß§¡«‘ ∑¬“·≈–‡»√…∞»“ μ√å ∑’Ë ¡’ Õ‘ ∑∏‘ æ≈μà Õ°“√»÷ °…“ √«¡∑—È ß°“√ª√–¬ÿ °μå °“√·°â ªí ≠À“ °“√°”Àπ¥π‚¬∫“¬·≈–·ºπæ— ≤π“°“√»÷ °…“ μ≈Õ¥® º≈°√–∑∫®“°·π«§‘ ¥∑“ß°“√»÷ °…“¢Õßμà “ßª√–‡∑ 0320502 ‡∑§‚π‚≈¬’ ‡æ◊Ë Õ°“√»÷ °…“ 3(2-2-5) Technology for Edu ati n »÷ °…“ «‘ ‡§√“–Àå ·π«§‘ ¥ ∑ƒ…Æ’ ·≈ ß“π«‘ ®— ¬∑’Ë ‡°’Ë ¬«¢â Õß°— ∫π«— μ°√√¡ ·≈–‡∑§‚π‚≈¬’ °“√»÷ °…“ °“√π”∑ƒ…Æ’ √–∫∫¡ „™â „π°“√ÕÕ°·∫∫°“√‡√’ ¬π °“√ Õπ ªØ‘ ∫— μ‘ °“√ÕÕ°·∫∫ º≈‘ μ „™â ª –‡¡‘ π·≈–æ— ≤π“π«— μ°√√¡ ‡∑§‚π‚≈¬’ °“√»÷ °…“ 0320511 °“√«‘ ®— ¬∑“ß°“√»÷ °… 3(2-2-5) Educational Research »÷ °…“·π«§‘ ¥ À≈— °°“√ «‘ ∏’ °“√«‘ ®— ¬∑—È ß‡™‘ ßª√‘ ¡“≥·≈–§ÿ ≥¿“æ„π°“√ æ— ≤π“Õß§å §«“¡√Ÿâ ·≈–°“√ª√–¬ÿ °μå „™â ∑“ß°“√»÷ °…“ °“√«‘ ‡§√“–Àå ªí ≠À“ °“√°”Àπ¥°√Õ∫§«“¡§‘ ¥·≈–°“√«“ß·ºπ°“√«‘ ®— ¬ μ— «·ª√·≈– ¡¡μ‘ ∞“π °“√ÕÕ°·∫∫°“√«‘ ®— ¬ °“√°”Àπ¥ª√–™“°√·≈– “√‡≈◊ Õ°°≈ÿà ¡μ— «Õ¬à “ß °“√ √â “ß·≈–æ— ≤π“‡§√◊Ë Õß¡◊ Õ°“√«‘ ®— ¬ °“√‡°Á ∫√«∫√«¡¢â Õ¡Ÿ ≈ ·≈–°“√ «‘ ‡§√“–Àå ¢â Õ¡Ÿ ≈∑—È ß‡™‘ ßª√‘ ¡“≥·≈–§ÿ ≥¿“æ °“√ª√–¡«≈º≈¢â Õ¡Ÿ ≈‚¥¬„™â §Õ¡æ‘ «‡μÕ√å °“√‡¢’ ¬π‡§â “‚§√ß°“√«‘ ®— ¬·≈–√“¬ß“π “√«‘ ®— ¬ μ≈Õ¥®π °“√æ— ≤π“§«“¡¡’ ®√√¬“∫√√≥„π°“√«‘ ®— ¬∑“ß°“√»÷ °…“ ¬«‘ ™“„πÀ≈— ° Ÿ μ√ 1. À≈— ° Ÿ μ√°“√»÷ °…“¡À“∫— ≥±‘ μ ·ºπ ° (1) π—È π „Àâ ‡√’ ¬π√“¬«‘ ™“ Õ◊Ë πÀ√◊ Õ°‘ ®°√√¡∑“ß«‘ ™“°“√‡æ‘Ë ¡‡μ‘ ¡μ“¡∑’Ë §≥–°√√¡°“√∫√‘ À“√ À≈— ° Ÿ μ√·π–π”‚¥¬‰¡à π— ∫Àπà «¬°‘ μ 2. À≈— ° Ÿ μ√°“√»÷ °…“¡ “∫— ≥±‘ μ ·ºπ °(2) ·≈–·ºπ ¢ π—È π „πÀ¡«¥«‘ ™“æ◊È π∞“π∑“ß°“√»÷ °…“·≈–«‘ ®— ¬ °”Àπ¥„Àâ ‡√’ ¬π 6 Àπà «¬°‘ μ ¥— ßπ’È “∫— ß§— ∫ °”Àπ¥„Àâ ‡√’ ¬π 3 Àπà «¬°‘ μ 20501 ∫Ÿ √≥“°“√æ◊È π∞“π°“√»÷ °…“ 3(3-0-6) “‡≈◊ Õ° °”Àπ¥„Àâ ‡≈◊ Õ°‡√’ ¬π 3 Àπà «¬°‘ μ ®“°√“¬«‘ ™“μà Õ‰ªπ’È 20502 ‡∑§‚π‚≈¬’ ‡æ◊Ë Õ°“√»÷ °…“ 3(2-2-5) 20511 °“√«‘ ®— ¬∑“ß°“√»÷ °…“ 3(2-2-5) 20512 °“√«‘ ®— ¬‡™‘ ß§ÿ ≥¿“æ 3(2-2-5) ”À√— ∫π‘ ‘ μª√‘ ≠≠“‚∑∑’Ë ‰¡à ¡’ §ÿ ≥«ÿ ≤‘ ∑“ß°“√»÷ °…“„π√–¥— ∫ª√–°“»π’ ¬∫— μ√ ±‘ μ ª√‘ ≠≠“μ√’ Õπÿ ª√‘ ≠≠“À√◊ Õ‡∑’ ¬∫‡∑à “ μâ Õß‡√’ ¬π«‘ ™“™’ æ§√Ÿ ∫— ß§— ∫ ¡∑’Ë §≥–°√√¡°“√∫√‘ À“√À≈— ° Ÿ μ√°”Àπ¥‡æ‘Ë ¡‡μ‘ ¡Õ’ ° 6 à «¬°‘ μ ¬‰¡à π— ∫Àπà «¬°‘ μ„πÀ≈— ° Ÿ μ√°“√»÷ °…“¡À“∫— ≥±‘ μ·≈–μâ Õß‰¥â §à √–¥— ∫ ·ππ¢Õß·μà ≈–√“¬«‘ ™“‰¡à μË ”°«à “√–¥— ∫¢—È π B ¡‘ ©–π—È π®–μâ Õß‡√’ ¬π„À¡à ◊ Õ‡≈◊ Õ°‡√’ ¬π√“¬«‘ ™“Õ◊Ë π·∑π ”À√— ∫π‘ ‘ μª√‘ ≠≠“‚∑∑’Ë ‰¡à ¡’ §ÿ ≥«ÿ ≤‘ ∑“ß°“√»÷ °…“ ·μà ‰¥â »÷ °…“√“¬ “™’ æ§√Ÿ „π√–¥— ∫ª√‘ ≠≠“μ√’ ¡“·≈â «∫“ß√“¬«‘ ™“Õ“®π”√“¬«‘ ™ ¥— ß°≈à “« ¥â §–·ππ‰¡à μË ”°«à “§à “√–¥— ∫¢—È π B ¡“· ¥ß‡æ◊Ë Õ¢Õ≈¥®”π«πÀπà «¬°‘ μ √’ ¬π‡æ‘Ë ¡‰¥â ∑—È ßπ’È ‚¥¬§«“¡‡ÀÁ π™Õ∫¢Õßª√–∏“π°√√¡°“√∫√‘ À“√ — ° Ÿ μ√ 0320512 °“√«‘ ®— ¬‡™‘ ß§ÿ ≥¿“æ 3(2-2-5) Qualitative Research »÷ °…“·π«§‘ ¥·≈–«‘ ∏’ °“√«‘ ®— ¬‡™‘ ß§ÿ ≥¿“æ·∫∫μà “ßÊ À≈— °°“√·≈– «‘ ∏’ °“√√«∫√«¡¢â Õ¡Ÿ ≈ °“√«‘ ‡§√“–Àå ¢â Õ¡Ÿ ≈ «‘ ‡§√“–Àå ªí ≠À“·≈–ªØ‘ ∫— μ‘ °“√«‘ ®— ¬‡™‘ ß§ÿ ≥¿“æ μ≈Õ¥®π‡ πÕº≈°“√«‘ ®— ¬ §”Õ∏‘ ∫“¬√“¬«‘ ™“¿“… Õ— ß°ƒ…‰¡à π— ∫Àπà «¬°‘ μ ( ”À√— ∫π‘ ‘ μ√–¥— ∫ ª√‘ ≠≠“‚∑) 0115500 °“ Re Ωñ °°“√Õà “π ·≈–«“√ “√∑“ß „π°“√Õà “π „Àâ √Ÿâ „Àâ √Ÿâ ®— °°“√ √â “ß ª√— ™≠“ °“√∫√‘ À“√°“√»÷ °…“‡æ◊Ë Õæ— ≤π“ ¡√√∂π–°“√‡ªì πºŸâ π” «— μ∂ÿ ª√– ß§å ‡æ◊Ë Õº≈‘ μ∫— ≥±‘ μ “¢“«‘ ™“°“√∫√‘ À“√°“√»÷ °…“∑’Ë ¡’ §ÿ ≥∏√√¡ ®√‘ ¬∏√√¡ ·≈–¡’ §ÿ ≥≈— °…≥ 1. ¡’ ¿“«–ºŸâ π”„π°“√∫√‘ À“√°“√»÷ °…“Õ¬à “ß¡’ ª√– ‘ ∑∏‘ ¿“æ 2. ¡’ §«“¡√Õ∫√Ÿâ “¡“√∂æ— ≤π“ß“π æ— ≤π“∫ÿ §≈“°√·≈–æ— ≤π“«‘ ™“™’ æ„Àâ ‡∑à “∑— π°“√ 3. “¡“√∂‡ √‘ ¡ √â “ß»— °¬¿“æ·≈–æ— ≤π“∑— °…–„π°“√«‘ ®— ¬‡æ◊Ë Õ°“√ª√–¬ÿ °μå „™â À≈— ° Ÿ μ√°“√»÷ °…“¡À“∫— ≥±‘ μ (°».¡.) “¢“«‘ ™“°“√∫√‘ À“√°“√»÷ °…“ À≈— ° À≈— ° Ÿ μ√√–¥— ∫ª√‘ ≠≠“‚∑ §≥–»÷ °…“»“ μ√å «— μ∂ÿ ª√– ß§å ¢ÕßÀ≈— ° Ÿ μ√ ‡æ◊Ë Õº≈‘ μ¡À“∫— ≥±‘ μ„Àâ ¡’ §ÿ ≥≈— °…≥–¥— ßπ’È 1. ¡’ §«“¡√Õ∫√Ÿâ ¡’ «‘ — ¬∑— »πå °«â “ß‰°≈ √Ÿâ ‡∑à “∑— π°“√‡ª≈’Ë ¬π·ª≈ß„π — ß§¡‰∑¬·≈– — ß§¡‚≈°∑’Ë à ßº≈μà Õ°“√»÷ °…“ √«¡∑—È ß¡’ §«“¡√— ∫º‘ ¥™Õ∫ ·≈– ’ ÿ ≥∏√√¡ 2. “¡“√∂ª√–¬ÿ °μå «‘ ‡§√“–Àå — ß‡§√“–Àå ∑—È ß§«“¡√Ÿâ ∑ƒ…Æ’ ·≈–æ◊È π∞“π¢Õß»“ μ√å μà “ßÊ ∑’Ë ‡°’Ë ¬«¢â Õß‰ª„™â ª√–‚¬™πå μà Õ°“√»÷ °…“‰¥â 3 §â π§«â “ «‘ ®— ¬ Ÿâ ®— °„™â º≈ß“π«‘ ®— ¬·≈–°√–∫«π°“√«‘ ®— ¬„π°“√·°â ªí ≠À“·≈–æ— ≤π“§ÿ ≥¿“æ°“√»÷ °…“ ‚§√ß √â “ßÀ≈— ° Ÿ μ√ À≈— ° Ÿ μ√°“√»÷ °…“¡À“∫— ≥±‘ μ æ.».2547 ª√–°Õ∫¥â «¬√“¬«‘ ™“„πÀ¡«¥μà “ßÊ ¥— ßπ’È æ◊È π∞“π∑“ß°“√»÷ °…“·≈–«‘ ®— ¬ ‰¡à πâ Õ¬°«à “ 6 6 «‘ ™“‡Õ° à πâ à 18 24 ‘ ∑¬“π‘ æπ∏å 36 2 - ª√– ∫°“√≥å «‘ ®— ¬ ‰¡à πâ Õ¬°«à “ - - 6 ®”π«πÀπà «¬°‘ μ√«¡μ≈Õ¥À≈— ° Ÿ μ√ ‰¡à πâ Õ¬°«à “ 36 36 36 ®”π«πÀπà «¬°‘ μ ·ºπ ° (1) ·º ° (2) ·ºπ ¢ À¡«¥«‘ ™“ §Ÿà ¡◊ Õ°“√»÷ °…“ √–¥— ∫∫— ≥±‘ μ»÷ °…“ ¡À“«‘ ∑¬“≈— ¬∑— °…‘ ≥ ªï °“√»÷ °…“ 2553 39 À≈— ° Ÿ μ√°“√»÷ °…“¡À“∫— ≥±‘ μ (°».¡.) À¡«¥«‘ ™“æ◊È π∞“π∑“ß°“√»÷ °…“·≈–«‘ ®— ¬ À≈— ° Ÿ μ√ª√— ∫ª√ÿ ß æ.».2547 §”Õ∏‘ ∫“¬√“¬«‘ ™“ 0320501 ∫Ÿ √≥“°“√æ◊È π∞“π°“√»÷ °…“ 3(3-0-6) Integration of Educational Foundation »÷ °…“«‘ ‡§√“–Àå ·≈–∫Ÿ √≥“°“√§«“¡√Ÿâ æ◊È π∞“π∑“ßª√— ™≠“ ®‘ μ«‘ ∑¬“ — ß§¡«‘ ∑¬“·≈–‡»√…∞»“ μ√å ∑’Ë ¡’ Õ‘ ∑∏‘ æ≈μà Õ°“√»÷ °…“ √«¡∑—È ß° √ª√–¬ÿ °μå °“√·°â ªí ≠À“ °“ °”Àπ¥π‚¬∫“¬·≈–·ºπæ— ≤π“°“√»÷ °…“ μ≈Õ¥®π º≈°√–∑ ®“°·π«§‘ ¥∑“ß°“√»÷ °…“¢Õß à “ßª√–‡∑» 0320502 ‡∑§‚π‚≈¬’ ‡æ◊Ë Õ°“√»÷ °…“ 3(2-2-5) Technology for Education »÷ °…“ «‘ ‡§√“–Àå ·π«§‘ ¥ ∑ƒ…Æ’ ·≈–ß“π«‘ ®— ¬∑’Ë ‡°’Ë ¬«¢â Õß°— ∫π«— μ°√√¡ ≈–‡∑§‚π‚≈¬’ °“√»÷ °…“ °“√π”∑ƒ…Æ’ √–∫∫¡“„™â „π°“√ÕÕ°·∫∫°“√‡√’ ¬π °“√ Õπ ªØ‘ ∫— μ‘ °“√ÕÕ°·∫∫ º≈‘ μ „™â ª√–‡ ‘ π·≈–æ— ≤π“π«— μ°√√¡·≈– ‡∑§‚π‚≈¬’ °“√»÷ °…“ 0320511 °“√«‘ ®— ¬∑“ß°“√»÷ °…“ 3(2-2-5) Educational Research »÷ °…“·π«§‘ ¥ À≈— °°“√ «‘ ∏’ °“√«‘ ®— ¬∑—È ß‡™‘ ßª√‘ ¡“≥·≈–§ÿ ≥¿“æ„π°“√ æ— ≤π“Õß§å § “¡√Ÿâ ·≈–°“ ª√–¬ÿ °μå „™â ∑“ß°“√»÷ …“ °“√«‘ ‡§√“–Àå ªí ≠À“ °“√°”Àπ¥°√Õ∫§«“¡§‘ ¥·≈–°“√«“ß·ºπ √«‘ ®— ¬ μ— «·ª√·≈– ¡¡μ‘ ∞“π “ ÕÕ°·∫∫°“√«‘ ®— ¬ °“√°”Àπ¥ª√–™“ √·≈–°“√‡≈◊ Õ°°≈ÿà ¡μ— «Õ¬à ß √â “ß ≈–æ— ≤π ‡§√◊Ë Õß¡◊ Õ°“√«‘ ®— ¬ ° √‡°Á ∫√«∫ «¡¢â Õ¡Ÿ ≈ ·≈–° √ «‘ ‡§√“–Àå ¢â Õ¡Ÿ ≈∑—È ß‡™‘ ßª√‘ ¡“≥·≈–§ÿ ≥¿“æ °“√ª –¡ ≈º≈¢â Õ¡Ÿ ≈‚¥¬„™â §Õ æ‘ «‡μ √å °“√ ¢’ ¬π‡§â ‚§√ß°“√«‘ ®— ¬· –√“¬ß“π°“√«‘ ®— ¬ μ Õ ®π °“√æ— ≤π“§«“¡¡’ ®√√¬“∫√√≥„π°“√«‘ ®— ¬∑“ß°“√»÷ °…“ √“¬«‘ ™“„πÀ≈— ° Ÿ μ√ 1. À≈— ° Ÿ μ√°“ »÷ °…“¡À“∫— ≥±‘ μ ·ºπ ° (1) π—È π „Àâ ‡√’ ¬π√“¬«‘ ™“ Õ◊Ë πÀ√◊ Õ°‘ ®°√√¡∑ ß«‘ ™ °“√‡æ‘Ë ¡‡μ‘ ¡μ“¡∑’Ë §≥–°√√¡°“ ∫√‘ À“√ À≈— ° Ÿ μ√·π–π”‚¥¬‰¡à π— ∫Àπà «¬°‘ μ 2. À≈— ° Ÿ μ °“√»÷ °…“¡À“∫— ≥±‘ μ ·ºπ °(2) ·≈–·ºπ ¢ π—È π „πÀ¡«¥«‘ ™“æ◊È π∞“π∑“ß°“√»÷ °…“·≈–«‘ ®— ¬ °”Àπ¥„Àâ ‡√’ ¬π 6 Àπà «¬°‘ μ ¥— ß ’È «‘ ™“∫— ß§— ∫ °”Àπ¥„Àâ ‡√’ ¬π 3 Àπà «¬°‘ μ 0320501 ∫Ÿ √≥“°“√æ◊È π∞“π°“√»÷ °…“ 3(3-0-6) «‘ ™“‡≈◊ Õ° °”Àπ¥„Àâ ‡≈◊ Õ°‡√’ ¬π 3 Àπà «¬°‘ μ ®“°√“¬«‘ ™“μà Õ‰ªπ’È 0320502 ‡∑§‚ ‚≈¬’ ‡æ◊Ë Õ “ »÷ °…“ 3(2-2-5) 0320511 °“√«‘ ®— ¬∑“ß°“√»÷ °…“ 3(2-2-5) 2 2 ° ‘ ®— ¬‡™‘ ß§ÿ ≥¿“æ ( ”À√— ∫π‘ ‘ μª√‘ ≠≠“‚∑∑’Ë ‰¡à ¡’ §ÿ ≥«ÿ ≤‘ ∑“ß°“√»÷ °…“„π√–¥— ∫ª√–°“»π’ ¬∫— μ√ ∫— ≥±‘ μ ª√‘ ≠≠“μ√’ Õπÿ ª√‘ ≠≠“À√◊ Õ‡ ’ ¬∫‡∑à “ μâ Õß‡√’ ¬π«‘ ™“™’ æ§√Ÿ ∫— ß§— ∫ μ“¡∑’Ë §≥–°√√¡°“√∫√‘ À“√À≈— ° Ÿ μ√°”Àπ¥‡æ‘Ë ¡‡μ‘ ¡Õ’ ° 6 Àπà «¬°‘ μ ‚¥¬‰¡à π— ∫Àπà «¬°‘ μ„πÀ≈— ° Ÿ μ√°“√»÷ °…“¡À“∫— ≥±‘ μ·≈–μâ Õß‰¥â §à “√–¥— ∫ §–·π ¢Õß·μà ≈–√“¬«‘ ™“‰¡à μË ”°«à “√–¥— ∫¢—È π B ¡‘ ©–π—È π®–μâ Õß‡√’ ¬π„À¡à À√◊ Õ‡≈◊ Õ°‡√’ ¬π√“¬«‘ ™“Õ◊Ë π·∑π ”À√— ∫π‘ ‘ μª√‘ ≠≠“‚∑∑’Ë ‰¡à ¡’ §ÿ ≥«ÿ ≤‘ ∑“ß°“√»÷ °…“ ·μà ‰¥â »÷ °…“√“¬ «‘ ™ ™’ æ§√Ÿ „π√–¥— ∫ª√‘ ≠≠ μ√’ ¡“·≈â «∫“ß√“¬«‘ ™ Õ“®π”√“¬«‘ ™“¥— ß°≈à “« ∑’Ë ‰¥â §–·ππ‰¡à μË ”°«à “§à “√–¥— ∫¢—È π B ¡ · ‡æ◊Ë Õ¢Õ≈¥®”π πÀπà «¬°‘ μ ’Ë ‡√’ ¬π‡æ‘Ë ¡‰¥â ∑—È ßπ’È ‚¥¬§«“¡‡ÀÁ π™Õ∫¢Õßª√–∏“π°√√¡°“√∫√‘ À“√ À≈— ° Ÿ μ√ — ° Ÿ μ√√–¥— ∫ª√‘ ≠≠“‚∑ ª≈’Ë ¬π·ª≈ß„π — ß§¡‰∑¬·≈– — ß§¡‚≈°∑’Ë à ßº≈μà Õ°“√»÷ °…“ √«¡∑—È ß¡’ §«“¡√— ∫º‘ ¥™Õ∫ ·≈– √Ÿâ ∑ƒ…Æ’ ·≈–æ◊È π∞“π¢Õß»“ μ√å μà “ßÊ ∑’Ë ‡°’Ë ¬«¢â Õß‰ª„™â ª√–‚¬™πå μà Õ°“√»÷ °…“‰¥â ∫«π°“√«‘ ®— ¬„π°“√·°â ªí ≠À“·≈–æ— ≤π“§ÿ ≥¿“æ°“√»÷ °…“ ¥â «¬√“¬«‘ ™“„πÀ¡«¥μà “ßÊ ¥— ßπ’È ¬°«à “ 6 6 ¬°«à “ 18 24 36 12 - ¬°«à “ - - 6 ¬°«à “ 36 36 36 ®”π«πÀπà «¬°‘ μ ·ºπ ° (1) ·ºπ ° (2) ·ºπ ¢ «‘ ™“æ◊È π∞“π∑“ß°“√»÷ °…“·≈–«‘ ®— ¬ À≈— ° Ÿ μ√ª√— ∫ª√ÿ ß æ.».2547 §”Õ∏‘ ∫“¬√“¬«‘ ™“ 0320501 ∫Ÿ √≥“°“√æ◊È π∞“π°“√»÷ °…“ 3(3-0-6) Integration of Educational Foundation »÷ °…“«‘ ‡§√“–Àå ·≈–∫Ÿ √≥“°“√§«“¡√Ÿâ æ◊È π∞“π∑“ßª√— ™≠“ ®‘ μ«‘ ∑¬“ — ß§¡«‘ ∑¬“·≈–‡»√…∞»“ μ√å ∑’Ë ¡’ Õ‘ ∑∏‘ æ≈μà Õ°“√»÷ °…“ √«¡∑—È ß°“√ª√–¬ÿ °μå °“√·°â ªí ≠À“ °“√°”Àπ¥π‚¬∫“¬·≈–·ºπæ— ≤π“°“√»÷ °…“ μ≈Õ¥®π º≈°√–∑∫®“°·π«§‘ ¥∑“ß°“√»÷ °…“¢Õßμà “ßª√–‡∑» 0320502 ‡∑§‚π‚≈¬’ ‡æ◊Ë Õ°“√»÷ °…“ 3(2-2-5) â ‡√’ ¬π√“¬«‘ ™“ √√¡°“√∫√‘ À“√ –·ºπ ¢ π—È π ”Àπ¥„Àâ ‡√’ ¬π 3(3-0-6) «— μ∂ÿ ª√– ß§å ¢ÕßÀ≈— ° Ÿ μ√ ‡æ◊Ë Õº≈‘ μ¡À“∫— ≥±‘ μ„Àâ ¡’ §ÿ ≥≈— °…≥–¥— ßπ’È 1. ¡’ §«“¡√Õ∫√Ÿâ ¡’ «‘ — ¬∑— »πå °«â “ß‰°≈ √Ÿâ ‡∑à “∑— π°“√‡ª≈’Ë ¬π·ª≈ß„π — ß§¡‰∑¬·≈– — ß§¡‚≈°∑’Ë à ßº≈μà Õ°“√»÷ °…“ √«¡∑—È ß¡’ §«“¡√— ∫º‘ ¥™Õ∫ ·≈– ¡’ §ÿ ≥∏√√¡ 2. “¡“√∂ª√–¬ÿ °μå «‘ ‡§√“–Àå — ß‡§√“–Àå ∑—È ß§«“¡√Ÿâ ∑ƒ…Æ’ ·≈–æ◊È π∞“π¢Õß»“ μ√å μà “ßÊ ∑’Ë ‡°’Ë ¬«¢â Õß‰ª„™â ª√–‚¬™πå μà Õ°“√»÷ °…“‰¥â 3. “¡“√∂§â π§«â “ «‘ ®— ¬ √Ÿâ ®— °„™â º≈ß“π«‘ ®— ¬·≈–°√–∫«π°“√«‘ ®— ¬„π°“√·°â ªí ≠À“·≈–æ— ≤π“§ÿ ≥¿“æ°“√»÷ °…“ ‚§√ß √â “ßÀ≈— ° Ÿ μ√ À≈— ° Ÿ μ °“√»÷ °…“¡À“∫— ≥±‘ μ æ.».2547 ª√–°Õ∫¥â «¬√“¬«‘ ™“„πÀ¡«¥μà “ßÊ ¥— ßπ’È æ◊È π∞“π∑“ß°“√»÷ °…“·≈–«‘ ®— ¬ ‰¡à πâ Õ¬°«à “ 6 6 «‘ ™“‡Õ° ‰¡à πâ Õ¬°«à “ 18 24 «‘ ∑¬“π‘ æπ∏å 36 12 - ª√– ∫°“√≥å «‘ ®— ¬ ‰¡à πâ Õ¬°«à “ - - 6 ®”π«πÀπà «¬°‘ μ√«¡μ≈Õ¥À≈— ° Ÿ μ√ ‰¡à πâ Õ¬°«à “ 36 36 36 ®”π«πÀπà «¬°‘ μ ·ºπ ° (1) ·ºπ ° (2) ·ºπ ¢ À¡«¥«‘ ™“ §Ÿà ¡◊ Õ°“√»÷ °…“ √–¥— ∫∫— ≥±‘ μ»÷ °…“ ¡À“«‘ ∑¬“≈— ¬∑— °…‘ ≥ ªï °“√»÷ °…“ 2553 39 §”Õ∏‘ ∫“¬√“¬«‘ ™“ 0320501 ∫Ÿ √≥“°“√æ◊È π∞“π°“√»÷ °…“ 3(3-0-6) Integration of Educational Foundation »÷ °…“«‘ ‡§√“–Àå ·≈–∫Ÿ √≥“°“√§«“¡√Ÿâ æ◊È π∞“π∑“ßª√— ™≠“ ®‘ μ«‘ ∑¬“ — ß§¡«‘ ∑¬“·≈–‡»√…∞»“ μ√å ∑’Ë ¡’ Õ‘ ∑∏‘ æ≈μà Õ°“√»÷ °…“ √«¡∑—È ß°“√ª√–¬ÿ °μå °“√·°â ªí ≠À“ °“√°”Àπ¥π‚¬∫“¬·≈–·ºπæ— ≤π“°“√»÷ °…“ μ≈Õ¥®π º≈°√–∑∫®“°·π«§‘ ¥∑“ß°“√»÷ °…“¢Õßμà “ßª√–‡∑» 0320502 ‡∑§‚π‚≈¬’ ‡æ◊Ë Õ°“√»÷ °…“ 3(2-2-5) Technology for Education »÷ °…“ «‘ ‡§√“–Àå ·π«§‘ ¥ ∑ƒ…Æ’ ·≈–ß“π«‘ ®— ¬∑’Ë ‡°’Ë ¬«¢â Õß°— ∫π«— μ°√√¡ ·≈–‡∑§‚π‚≈¬’ °“√»÷ °…“ °“√π”∑ƒ…Æ’ √–∫∫¡“„™â „π°“√ÕÕ°·∫∫°“√‡√’ ¬π °“√ Õπ ªØ‘ ∫— μ‘ °“√ÕÕ°·∫∫ º≈‘ μ „™â ª√–‡¡‘ π·≈–æ— ≤π“π«— μ°√√¡·≈– ‡∑§‚π‚≈¬’ °“√»÷ °…“ 0320511 °“√«‘ ®— ¬∑“ß°“√»÷ °…“ 3(2-2-5) Educational Research »÷ °…“·π«§‘ ¥ À≈— °°“√ «‘ ∏’ °“√«‘ ®— ¬∑—È ß‡™‘ ßª√‘ ¡“≥·≈–§ÿ ≥¿“æ„π°“√ æ— ≤π“Õß§å §«“¡√Ÿâ ·≈–°“√ª√–¬ÿ °μå „™â ∑“ß°“√»÷ °…“ °“√«‘ ‡§√“–Àå ªí ≠À“ °“√°”Àπ¥°√Õ∫§«“¡§‘ ¥·≈–°“√«“ß·ºπ°“√«‘ ®— ¬ μ— «·ª√·≈– ¡¡μ‘ ∞“π °“√ÕÕ°·∫∫°“√«‘ ®— ¬ °“√°”Àπ¥ª√–™“°√·≈–°“√‡≈◊ Õ°°≈ÿà ¡μ— «Õ¬à “ß °“√ √â “ß·≈–æ— ≤π“‡§√◊Ë Õß¡◊ Õ°“√«‘ ®— ¬ °“√‡°Á ∫√«∫√«¡¢â Õ¡Ÿ ≈ ·≈–°“√ «‘ ‡§√“–Àå ¢â Õ¡Ÿ ≈∑—È ß‡™‘ ßª√‘ ¡“≥·≈–§ÿ ≥¿“æ °“√ª√–¡«≈º≈¢â Õ¡Ÿ ≈‚¥¬„™â §Õ¡æ‘ «‡μÕ√å °“√‡¢’ ¬π‡§â “‚§√ß “√«‘ ®— ¬·≈–√“¬ß“π°“√«‘ ®— ¬ μ≈Õ¥®π °“√æ— ≤π“§« ¡¡’ ®√√¬“∫√√≥„π° √«‘ ®— ¬∑“ß°“√»÷ °…“ √“¬«‘ ™“„πÀ≈— ° Ÿ μ√ 1. À≈— ° Ÿ μ√°“√»÷ … ¡À“∫— ≥±‘ μ ·ºπ ° (1) π—È π „Àâ ‡√’ ¬π√“¬«‘ ™“ Õ◊Ë πÀ√◊ Õ ‘ ®°√√¡∑ ß«‘ ™“°“√‡æ‘Ë ¡‡μ‘ ¡μ“¡∑’Ë §≥–°√√¡°“√∫√‘ À“√ À≈— ° Ÿ μ√·π–π”‚¥¬‰¡à π— ∫Àπà «¬°‘ μ 2. À≈— ° Ÿ μ√°“√»÷ °…“¡À“∫— ≥±‘ μ ·ºπ °(2) ·≈–·ºπ ¢ π—È π „πÀ¡«¥«‘ ™“æ◊È π∞“π∑“ß°“√»÷ °…“·≈–«‘ ®— ¬ °”Àπ¥„Àâ ‡√’ ¬π 6 Àπà «¬°‘ μ ¥— ßπ’È «‘ ™“∫— ß§— ∫ °”Àπ¥„Àâ ‡√’ ¬π 3 Àπà «¬°‘ μ 0320501 ∫Ÿ √≥“°“√æ◊È π∞“π°“√»÷ °…“ 3(3-0-6) «‘ ™“‡≈◊ Õ° °”Àπ¥„Àâ ‡≈◊ Õ°‡√’ ¬π 3 Àπà «¬ ‘ μ ®“°√“¬«‘ ™“μà Õ‰ªπ’È 0320502 ‡∑§‚π‚≈¬’ ‡æ◊Ë Õ°“√»÷ °…“ 3(2-2-5) 0320511 °“√«‘ ®— ¬∑“ß°“√»÷ °… 3(2-2-5) 0320512 °“√«‘ ®— ¬‡™‘ ß§ÿ ≥¿“æ 3(2-2-5) ”À√— ∫π‘ ‘ μª ‘ ≠≠“‚∑∑’Ë ‰¡à ¡’ §ÿ ≥«ÿ ≤‘ ∑“ß°“√»÷ °…“„π√–¥— ∫ª√–°“»π’ ¬∫— μ√ ∫— ≥±‘ μ ª√‘ ≠≠“μ√’ Õπÿ ª√‘ ≠≠“À√◊ Õ‡∑’ ∫‡∑à “ μâ Õß‡√’ ¬π«‘ ™“™’ æ§√Ÿ ∫— ß§— ∫ μ“¡∑’Ë §≥–°√√¡°“√∫√‘ À“√À≈— ° Ÿ μ√°”Àπ¥‡æ‘Ë ¡‡μ‘ ¡Õ’ ° 6 Àπà «¬°‘ μ ‚¥¬‰¡à π— ∫Àπà «¬°‘ μ„πÀ≈— ° Ÿ μ√°“√»÷ °…“¡À“∫— ≥±‘ μ·≈–μâ Õß‰¥â §à “√–¥— ∫ §–·ππ¢Õß·μà ≈–√“¬«‘ ™“‰¡à μË ”°«à “√–¥— ∫¢—È π B ¡‘ ©–π—È π®–μâ Õß‡√’ ¬π„À¡à À√◊ Õ‡≈◊ Õ°‡√’ ¬π√“¬«‘ ™“Õ◊Ë π·∑π ”À√— ∫π‘ ‘ μª√‘ ≠≠“‚∑∑’Ë ‰¡à ¡’ §ÿ ≥«ÿ ≤‘ ∑“ß°“√»÷ °…“ ·μà ‰¥â »÷ °…“√“¬ «‘ ™“™’ æ§√Ÿ „π√–¥— ∫ª√‘ ≠≠“μ√’ ¡ ·≈â «∫“ß√“¬«‘ ™“Õ“®π”√“¬«‘ ™“¥— ß°≈à “« ∑’Ë ‰¥â §–·ππ‰¡à μË ”°«à “§à “√–¥— ∫¢—È π B ¡“· ¥ß‡æ◊Ë Õ¢Õ≈¥®”π«πÀπà «¬°‘ μ ∑’Ë ‡√’ ¬π‡æ‘Ë ¡‰¥â ∑—È ßπ’È ‚¥¬§«“¡‡ÀÁ π™Õ∫¢Õßª√–∏“π°√√¡°“√∫√‘ À“√ À≈— ° Ÿ μ√ 0320512 °“√«‘ ®— ¬‡™‘ ß§ÿ ≥¿“æ 3(2-2-5) Qualitative Research »÷ °…“·π«§‘ ¥·≈–«‘ ∏’ °“√«‘ ®— ¬‡™‘ ß§ÿ ≥¿“æ·∫∫μà “ßÊ À≈— °°“√·≈– «‘ ∏’ °“√√«∫√«¡¢â Õ¡Ÿ ≈ °“√«‘ ‡§√“–Àå ¢â Õ¡Ÿ ≈ «‘ ‡§√“–Àå ªí ≠À“·≈–ªØ‘ ∫— μ‘ °“√«‘ ®— ¬‡™‘ ß§ÿ ≥¿“æ μ≈Õ¥®π‡ πÕº≈°“√«‘ ®— ¬ §”Õ∏‘ ∫“¬√“¬«‘ ™“¿“…“Õ— ß°ƒ…‰¡à π— ∫Àπà «¬°‘ μ ( ”À√— ∫π‘ ‘ √– — ∫ ª√‘ ≠≠“‚∑) 0115500 °“√Õà “π (·∫∫‰¡à π— ∫Àπà «¬°‘ μ) Reading Ωñ °°“√Õà “π¢â Õ§«“¡∑’Ë ¡’ ‚§√ß √â “ß´— ∫´â Õπ®“°∫∑§«“¡ μ”√“‡√’ ¬π ·≈–«“√ “√∑“ß«‘ ™“°“√ Ωñ °°“√Õà “π®— ∫„®§«“¡ ”§— ≠ ·≈–‡æ‘Ë ¡§«“¡‡√Á « „π°“√Õà “π „Àâ √Ÿâ ®— °§”»— æ∑å ∑’Ë ª√“°Ø√à «¡„πμ”√“ “¢“«‘ ™“μà “ßÊ ‡æ‘Ë ¡¢÷È π „Àâ √Ÿâ ®— °°“√ √â “ß§”„À¡à ‚¥¬°“√„™â «‘ ¿— μ‘ ·≈–ªí ®®— ¬ รายวิ ชาในหลั กสู ตร 1. หลั กสู ตรการศึ กษามหาบั ณฑิ ต แผน ก(1) นั้ น ให้ เรี ยนรายวิ ชา อื่ นหรื อกิ จกรรมทางวิ ชาการเพิ่ มเติ มตามที่ คณะกรรมการบริ หาร หลั กสู ตรแนะนำ าโดยไม่ นั บหน่ วยกิ ต . หลั กสู ตรการศึ กษามหาบั ณฑิ ต แผน ก(2) และแผน ข นั ้ น ในหมวดวิ ชาพื ้ นฐานทางการศึ กษาและวิ จั ย กำ าหนดให้ เรี ยน 6 หน่ วยกิ จ ดั งนี้ วิ ชาบั งคั บ กำ าหนดให้ เรี ยน 3 หน่ วยกิ ต 0320501 บู รณาการพื้ นฐานการศึ กษา 3(3-0-6) วิ ชาเลื อก กำ าหนดให้ เลื อกเรี ยน 3 หน่ วยกิ ต จากรายวิ ชาต่ อไปนี้ 0320502 เทคโนโลยี เพื่ อการศึ กษา 3(2-2-5) 0320511 การวิ จั ยทางการศึ กษา 3(2-2-5) 0320512 การวิ จั ยคุ ณภาพ 3(2-2-5) สำ าหรั บนิ สิ ตปริ ญญาโทที ่ ไม่ มี คุ ณวุ ฒิ ทางการศึ กษาในระดั บประกาศนี ยบั ตร บั ณฑิ ต ปริ ญญาตรี อนุ ปริ ญญาหรื อเที ยบเท่ า ต้ องเรี ยนวิ ชาชี พครู บั งคั บ ตามที ่ คณะกรรมการบริ หารหลั กสู ตรกำ าหนดเพิ ่ มเติ มอี ก 6 หน่ วยกิ ต โดยไม่ นั บหน่ วยกิ ตในหลั กสู ตรการศึ กษามหาบั ณฑิ ต และต้ องได้ ค่ าระดั บ คะแนนของแต่ ละรายวิ ชาไม่ ต่ำ ากว่ าระดั บชั้ น B มิ ฉะนั้ นจะต้ องเรี ยนใหม่ หรื อเลื อกเรี ยนรายวิ ชาอื่ นแทน สำ าหรั บนิ สิ ตปริ ญญาโทที่ ไม่ มี คุ ณวุ ฒิ ทางการศึ กษา แต่ ได้ ศึ กษาราย วิ ชาชี พครู ในระดั บปริ ญญาตรี มาแล้ วบางรายวิ ชา อาจนำ ารายวิ ชาดั งกล่ าว ที่ ได้ คะแนนไม่ ต่ำ ากว่ าค่ าระดั บชั้ น B มาแสดงเพื่ อขอลดจำ านวนหน่ วยกิ ต ที ่ เรี ยนเพิ ่ มได้ ทั ้ งนี ้ โดยความเห็ นชอบของประธานกรรมการบริ การ หลั กสู ตร คำ าอธิ บายรายวิ ชา 0320501 บู รณาการพื้ นฐานการศึ กษา 3(3-0-6) Integration of Educational Foundation ศึ กษาวิ เคราะห์ และบู รณาการความรู้ พื้ นฐานทางปรั ชญา จิ ตวิ ทยา สั งคมวิ ทยาและเศรษฐศาสตร์ ที่ มี อิ ทธิ พลต่ อการศึ กษา รวมทั้ งการประยุ กต์ การแก้ ปั ญหา การกำ าหนดนโยบายและแผนพั ฒนาการศึ กษา ตลอดจน ผลกระทบจากแนวคิ ดทางการศึ กษาของต่ างประเทศ 0320502 เทคโนโลยี เพื่ อการศึ กษา 3(2-2-5) Technology for Education ศึ กษา วิ เคราะห์ แนวคิ ด ทฤษฎี และงานวิ จั ยที่ เกี่ ยวข้ องกั บนวั ตกรรม และเทคโนโลยี การศึ กษา การนำ าทฤษฎี ระบบมาใช้ ในการออกแบบการเรี ยน การสอน ปฏิ บั ติ การออกแบบ ผลิ ตใช้ ประเมิ นและพั ฒนานวั ตกรรมและ เทคโนโลยี การศึ กษา 0320511 การวิ จั ยทางการศึ กษา 3(2-2-5) Educational Research ศึ กษาแนวคิ ด หลั กการ วิ ธี การวิ จั ยทั้ งเชิ งปริ มาณและคุ ณภาพในการ พั ฒนาองค์ ความรู้ และการประยุ กต์ ใช้ ทางการศึ กษา การวิ เคราะห์ ปั ญหา การกำ าหนดกรอบความคิ ดและการวางแผนการวิ จั ย ตั วแปรและสมมติ ฐาน การออกแบบการวิ จั ย การกำ าหนดประชากรและการเลื อกกลุ ่ มตั วอย่ าง การสร้ างและพั ฒนาเครื ่ องมื อการวิ จั ย การเก็ บรวบรวมข้ อมู ล และการ วิ เคราะห์ ข้ อมู ลทั ้ งเชิ งปริ มาณและคุ ณภาพ การประมวลผลข้ อมู ลโดยใช้ คอมพิ วเตอร์ การเขี ยนเค้ าโครงการวิ จั ยและรายงานการวิ จั ย ตลอดจน การพั ฒนาความมี จรรยาบรรณในการวิ จั ยทางการศึ กษา 0320512 การวิ จั ยเชิ งคุ ณภาพ 3(2-2-5) Qualitative Research ศึ กษาแนวคิ ดและวิ ธี การวิ จั ยเชิ งคุ ณภาพแบบต่ างๆ หลั กการและ วิ ธี การรวบรวมข้ อมู ล การวิ เคราะห์ ข้ อมู ล วิ เคราะห์ ปั ญหาและปฏิ บั ติ การวิ จั ยเชิ งคุ ณภาพ ตลอดเสนอผลการวิ จั ย คำ าอธิ บายรายวิ ชาภาษาอั งกฤษไม่ นั บหน่ วยกิ ต (สำ าหรั บนิ สิ ตระดั บ ปริ ญญาโท) 0115500 การอ่ าน (แบบไม่ นั บหน่ วยกิ ต) Reading ฝึ กการอ่ านข้ อความที ่ มี โครงสร้ างซั บซ้ อนจากบทความ ตำ าราเรี ยน และสารสารทางวิ ชาการ ฝึ กการอ่ านจั บใจความสำ าคั ญ และเพิ่ มความเร็ ว ในการอ่ าน ให้ รู ้ จั กคำ าศั พท์ ที ่ ปรากฎร่ วมในตำ าราสาขาวิ ชาต่ างๆ เพิ ่ มขึ ้ น ให้ รู้ จั กการสร้ างคำ าใหม่ โดยการใช้ วิ ภั ติ และปั จจั ย 0320500 ภาษาอั งกฤษสำ าหรั บบั ณฑิ ตทางการศึ กษา (แบบไม่ นั บหน่ วยกิ ต) English for Educational Graduate Study พั ฒนาทั กษะภาษาอั งกฤษพื ้ นฐานด้ านการฟั ง พู ด อ่ านและเขี ยน เท่ า ที่ จำ าเป็ นสำ าหรั บเสริ มการอ่ านข้ อความภาษาอั งกฤษ พบในสื่ อสิ่ งพิ มพ์ และ อิ เล็ กทรอนิ กส์ ที่ เกี่ ยวข้ องกั บการศึ กษาของแต่ ละสาขาวิ ชา เพื่ อให้ เกิ ดการ เรี ยนรู้ ทั กษะภาษาอั งกฤษพื้ นฐานทางการศึ กษาโดยถู กต้ อง คู่ มื อการศึ กษา ระดั บบั ณฑิ ตศึ กษา À — Ÿ μ »‘ ≈ª»“ μ√¡À“∫— ≥±‘ μ (»».¡.) “¢“«‘ ™“‰∑¬§¥’ »÷ °… À≈— ° Ÿ μ√ª√— ∫ª√ÿ ß æ.».2548 ª√— ™≠“ ‡∑‘ ¥¿Ÿ ¡‘ ªí ≠≠“‰∑¬ «‘ ®— ¬ â Õß∂‘Ë π √— °…å »‘ ≈ª«— ≤π∏√√¡ π”§«“¡√Ÿâ Ÿà °“√æ— ≤π“ «— μ∂ÿ ª√– ß§å ¢ÕßÀ≈— ° Ÿ μ√ ‡æ◊Ë Õº≈‘ μ¡À“∫— ≥±‘ μ “¢“ ‘ ™“‰∑¬§¥’ »÷ °…“∑’Ë ¡’ §ÿ ≥∏√√¡ ®√‘ ¬∏√√¡ ·≈–¡’ §ÿ ≥≈— °…≥ ¥— ßπ’È 1. √ »÷ °…“§â π§«â “ √«∫√«¡ ·≈– ‘ ®— ¬‡√◊Ë Õß√“«μà “ßÊ ∑’Ë ‡°’Ë ¬«°— ∫‰∑¬§¥’ »÷ °…“„Àâ °«â “ß¢«“ß¬‘Ë ß¢÷È π ‚¥¬„™â À≈— °«‘ ™“ 2. ¡’ §«“¡√Ÿâ „π ¿“æ·≈–ªí ≠À“μà “ßÊ ¢Õß à «π¿Ÿ ¡‘ ¿“§ “¡“√∂™à «¬·°â ªí ≠À“·≈–√à «¡æ— ≤π“∑â Õß∂‘Ë π 3. ‡ªì πºŸâ π”„π°“√Õπÿ √— °…å ·≈–æ— ≤π“ ‘Ë ß¥’ ß“¡∑—È ßª«ß„Àâ Õ¥§≈â Õß°— ∫∑√— æ¬“°√·≈–«— ≤π∏√√¡Õ— π¥’ ß“¡¢Õß™“μ‘ ·≈–„Àâ π” ‘Ë ß‡À≈à “π—È π¡“„™â ª√–‚¬™πå ‰¥â ‡μÁ ¡§«“¡ “¡“√∂ 4. “¡“√∂∂à “¬∑Õ¥·≈–æ— ≤π“«‘ ∏’ °“√»÷ °…“ “¢“«‘ ™“‰∑¬§¥’ »÷ °…“Õ— π‡ªì π°“√æ— ≤π“¿Ÿ ¡‘ ªí ≠≠“∑â Õß∂‘Ë π„Àâ ‡®√‘ ≠°â “«Àπâ “·≈–∫— ß‡°‘ ¥º≈¥’ ·°à ª√–‡∑»μà Õ‰ª §≥–¡πÿ …¬»“ √å ·≈– — ß§¡»“ μ√å §Ÿà ¡◊ Õ°“√»÷ °…“ √–¥— ∫∫— ≥±‘ μ»÷ °…“ ¡À“«‘ ∑¬“≈— ¬∑— °…‘ ≥ ªï °“√»÷ °…“ 2553 75 ‚§√ß √â “ßÀ≈— ° Ÿ μ√ À≈— ° Ÿ μ√»‘ ≈ª»“ μ√¡À“∫— ≥±‘ μ “¢“«‘ ™“‰∑¬§¥’ »÷ °…“ À≈— ° Ÿ μ√ª√— ∫ª√ÿ ß æ.».2548 ª√–°Õ∫¥â «¬√“¬«‘ ™“„πÀ¡«¥μà “ßÊ ¥— ßπ’È À «¥«‘ ™“ ®”π«πÀπà «¬°‘ μ ·ºπ °(2) «‘ ™“∫— ß§— ∫ 12 «‘ ™“‡≈◊ Õ° ‰¡à πâ Õ¬°«à “ 14 «‘ ∑¬“π‘ æπ∏å 12 ®”π«πÀπà «¬°‘ μ√«¡μ≈Õ¥À≈— ° Ÿ μ√ ‰¡à πâ Õ¬°«à “ 38 ªï ∑’Ë 2 «‘ ™“‡≈◊ Õ°‡ √’ 3 0331534 °“√„Àâ §”ª√÷ °…“§√Õ∫§√— « 3(2-2-5) 0331641 — ¡¡π“∑“ß®‘ μ«‘ ∑¬“°“√„Àâ §”ª√÷ °…“ 3(1-4-4) 0331513 °“√«‘ ®— ¬‡™‘ ß§ÿ ≥¿“æ‡æ◊Ë Õ°“√„Àâ 3(2-2-5) §”ª√÷ °…“ √“¬«‘ ™“„πÀ≈— ° Ÿ μ√ «‘ ™“∫— ß§— ∫ °”Àπ¥„Àâ ‡√’ ¬π ‰¡à πâ Õ¬°«à “ 12 Àπà «¬°‘ μ ®“°√“¬«‘ ™“μà Õ‰ªπ’È 0103511 ªØ‘ ∑√√»πå ‰∑¬§¥’ »÷ °…“ 3(2-2-5) 0103512 «‘ ∏’ «‘ ®— ¬∑“ß‰∑¬§¥’ »÷ °…“ 3(2-2-5) 0103521 ™ÿ ¡™π»÷ °…“ 3(2-2-5) 0103531 «— ≤π∏√√¡æ◊È π∫â “π 3(2-2-5) «‘ ™“‡≈◊ Õ° ·ºπ °(2) „Àâ ‡≈◊ Õ°‡√’ ¬π ‰¡à πâ Õ¬°«à “ 14 Àπà «¬°‘ μ ®“°√ ¬ ‘ ™“μà Õ‰ªπ’È 0103522 ∞“π∑“ß‡»√…∞°‘ ®·≈–∑ÿ π∑“ß — §¡ 2(1-2-3) 0103523 °“√∫Ÿ √≥“° √∑ ß — ß§¡ 2(2-0-4) 0103524 √–∫∫§ÿ ≥§à “·≈–®√‘ ¬∏√√¡„π — ß§¡‰∑¬ 2(2-0-4) 0103532 ‚≈°∑√√»πå ∑â Õß∂‘Ë π‰∑¬ 2(1-2-3) 0103533 ¿Ÿ ¡‘ ªí ≠≠“™“«∫â “π°— ∫°“√æ— ≤π“∑â Õß∂‘Ë π 2(1-2-3) หลั กสู ตรศิ ลปศาสตรมหาบั ณฑิ ต สาขาวิ ชาไทยคดี ศึ กษา พ.ศ. 2555 หน่ วยงานที่ รั บผิ ดชอบ คณะมนุ ษยศาสตร์ และสั งคมศาสตร์ ปรั ชญา ความสำ าคั ญ และวั ตถุ ประสงค์ ของหลั กสู ตร ปรั ชญา เทิ ดภู มิ วิ ถี ไทย รู้ เท่ าทั นการเปลี่ ยนแปลง เน้ นคุ ณค่ าความเป็ นมนุ ษย์ และนำ าความรู้ สู่ การพั ฒนา ความสำ าคั ญของหลั กสู ตร ไทยคดี ศึ กษาเป็ นวิ ทยาการแนวใหม่ ที่ มี พื้ นที่ และพรมแดนความรู้ กว้ าง ครอบคลุ ม คาบเกี่ ยว และซ้ อนทั บศาสตร์ หลายสาขา ดั งนั้ น การศึ กษาไทยคดี ศึ กษา จึ งมี เนื้ อหาที่ เป็ นสหวิ ทยาการและต้ อง บู รณาการ โดยใช้ ระเบี ยบวิ ธี จากศาสตร์ หลายสาขาวิ ชา เพื่ อให้ ได้ ความรู้ ในขอบข่ ายที่ กำ าหนด ทั้ งนี้ หลั กสู ตรศิ ลปศาสตรมหาบั ณฑิ ต สาขาไทยคดี ศึ กษา มี เนื ้ อหาครอบคลุ มพรมแดนความรู ้ วั ฒนธรรมศึ กษา การจั ดระเบี ยบสั งคมและการพั ฒนา ชาติ พั นธุ ์ และอาณาบริ เวณศึ กษา เพื่ อผลิ ตมหาบั ณฑิ ตด้ านไทยคดี ศึ กษา ศึ กษาวิ จั ย พั ฒนา และ รวบรวมองค์ ความรู้ เกี่ ยวกั บไทยคดี ศึ กษาของภาคใต้ ในท่ ามกลาง การเปลี ่ ยนแปลงทางสั งคมวั ฒนธรรม จากการเข้ าสู ่ สั งคมสมั ยใหม่ และ หลั งสมั ยใหม่ และการเคลื่ อนเปลี่ ยนองค์ ความรู้ ด้ านไทยคดี ศึ กษา รวมทั ้ งการเตรี ยมความพร้ อมให้ กั บมหาบั ณฑิ ตที ่ ปรารถนาจะศึ กษาต่ อ ในระดั บที่ สู งขึ้ นในสาขาต่ างๆที่ เกี่ ยวข้ องต่ อไป วั ตถุ ประสงค์ หลั กสู ตร/คุ ณลั กษณะบั ณฑิ ตที่ พึ งประสงค์ เพื่ อผลิ ตมหาบั ณฑิ ต สาขาวิ ชาไทยคดี ศึ กษา ที่ มี คุ ณธรรม จริ ยธรรม ความรั บผิ ดชอบ และมี คุ ณลั กษณะดั งนี้ 1. มี ความรู้ ความเข้ าใจไทยคดี ศึ กษาในมิ ติ ต่ างๆ อย่ างลึ กซึ้ ง รอบด้ าน 2. มี ความสามารถในการคิ ด วิ เคราะห์ สั งเคราะห์ ค้ นคว้ าและวิ จั ย ทางไทยคดี ศึ กษา เพื่ อสร้ างและพั ฒนาองค์ ความรู้ ที่ สอดคล้ อง กั บบริ บทของสั งคมไทย 3. มี ศั กยภาพเชิ งพั ฒนาในการพั ฒนาตนและสั งคมอย่ างเหมาะสม 4. ยอมรั บคุ ณค่ าความเป็ นมนุ ษย์ และการอยู่ ร่ วมกั นอย่ าง สมานฉั นท์ ในสั งคมพหุ วั ฒนธรรมและชาติ พั นธุ์ โครงสร้ างหลั กสู ต หลั กสู ตรศิ ลปศาสตรมหาบั ณฑิ ต สาขาวิ ชาไทยคดี ศึ กษา จำ านวน หน่ วยกิ ตรวมตลอดหลั กสู ตร ไม่ น้ อยกว่ า 39 หน่ วยกิ ต ตามโครงสร้ าง ดั งนี้ วิ ชาเสริ มพื้ นฐาน (ไม่ นั บหน่ วยกิ ต) 4 หน่ วยกิ ต แผน ก แบบ ก 1 หมวดวิ ทยานิ พนธ์ 39 หน่ วยกิ ต แผน ก แบบ ก 2 หมวดวิ ชาเฉพาะ ไม่ น้ อยกว่ า 27 หน่ วยกิ ต วิ ชาบั งคั บ 12 หน่ วยกิ ต วิ ชาเลื อก ไม่ น้ อยกว่ า 15 หน่ วยกิ ต หมวดวิ ทยานิ พนธ์ 12 หน่ วยกิ ต แผน ข หมวดวิ ชาเฉพาะ ไม่ น้ อยกว่ า 33 หน่ วยกิ ต วิ ชาบั งคั บ 12 หน่ วยกิ ต วิ ชาเลื อก ไม่ น้ อยกว่ า 21 หน่ วยกิ ต หมวดการค้ นคว้ าอิ สระ 6 หน่ วยกิ ต รายวิ ชาในหลั กสู ตร วิ ชาเสริ มพื้ นฐาน ไม่ นั บหน่ วยกิ ต 4 หน่ วยกิ ต 0103511 สหวิ ทยาการไทยคดี ศึ กษา 2(2-0-4) 0103512 ภาษาอั งกฤษเพื่ อไทยคดี ศึ กษา 2(2-0-4) วิ ชาบั งคั บ 12 หน่ วยกิ ต 0103521 ปฏิ ทรรศน์ ไทยคดี ศึ กษา 3(2-2-5) 0103531 ระเบี ยบวิ ธี วิ จั ยทางไทยคดี ศึ กษา 3(2-2-5) 0103541 อั ตลั กษณ์ สั งคมไทย 3(3-0-6) 0103542 วั ฒนธรรมศึ กษา 3(3-0-6) วิ ชาเลื อก แผน ก แบบ ก 2 ไม่ น้ อยกว่ า 15 หน่ วยกิ ต แผน ข ไม่ น้ อยกว่ า 21 หน่ วยกิ ต 01035 1 สั นติ วั ฒนธรรมและการจั ดการความขั ดแย้ ง 3(3-0-6) 0103552 นวั ตกรรมและการประกอบการเชิ งสร้ างสรรค์ 3(3-0-6) 0103553 ระบบความเชื่ อและจริ ยธรรมในสั งคมไทย 3(3-0-6) 0103554 การเปลี่ ยนแปลงทางสั งคมวั ฒนธรรม 3(3-0-6) และการพั ฒนา 0103631 การศึ กษาเฉพาะเรื่ อง 3(2-2-5) 0 03641 การบริ หารองค์ การทางวั ฒนธรรม 3(3-0-6) 0 642 การจั ดการคว มรู้ ทางไทยคดี ศึ กษา 3(3-0-6) 0 643 ภู มิ ทั ศน์ วั ฒนธรรมกั บการพั ฒนา 3(3- -6 0 03644 มายาคติ วั ฒนธรรมภาคใต้ 3(3-0-6 0103661 กลุ่ มชาติ พั นธุ์ ในภาคใต้ ของประเทศไทย 3(2- -5) 0103662 อิ สลามกั บวั ฒนธรรมมลายู 3(3-0-6) 0103663 ไทยในมิ ติ ภาษาและวั ฒนธรรมอาเซี ยน 3(2-2-5) 0103664 การย้ ายถิ่ นและวั ฒนธรรมข้ ามพรมแดน 3(3-0-6) 010367 สถิ ติ เพื่ อการวิ จั ยทางไทยคดี ศึ กษา 3(2-2-5) 0103672 เทคโนโลยี สารสนเทศทางไทยคดี ศึ กษา 3(2-2-5) 0103681 ไทยคดี นิ พนธ์ 3(2-2-5) 103682 สั มมนาไทยคดี ศึ กษา 3(2-2-5) หมวดวิ ทยานิ พนธ์ แผน ก แบบ ก 1 39 หน่ วยกิ ต 0103591 วิ ทยานิ พนธ์ 39(0-117-0) แผน ก แบบ ก 2 12 หน่ วยกิ ต 0103691 วิ ทยานิ พนธ์ 12(0-36-0) แผน ข 6 หน่ วยกิ ต 0103692 การค้ นคว้ อิ สระ 6(0-18-0) หลั กสู ตรศิ ลปศาสตรมหาบั ณฑิ ต สาขาวิ ชาการบริ หารและพั ฒนาสั งคม พ.ศ.2556 แผน ข หมวดวิ ชาเฉพาะ ไม่ น้ อยกว่ า 33 หน่ วยกิ ต วิ ชาบั งคั บ 12 หน่ วยกิ ต วิ ชาเลื อก ไม่ น้ อยกว่ า 21 หน่ วยกิ ต หมวดวิ ทยานิ พนธ์ 6 หน่ วยกิ ต รายวิ ชาในหลั กสู ตร วิ ชาบั งคั บ 0 02511 กระบวนทั ศน์ และทฤษฎี พั ฒนาสั งคม 3(3-0-6) 0102521 ระเบี ยบวิ ธี วิ จั ยทางสั งคม 3(1-4-4) 0102531 นโยบายพั ฒนาสั งคม 3(3-0-6) 0102532 การบริ หารการพั ฒนา 3(3-0-6) วิ ชาเลื อก แผน ก แบบ ก 2 ไม่ น้ อยกว่ า 15 หน่ วยกิ ต แผน ข ไม่ น้ อยกว่ า 21 หน่ วยกิ ต 0102512 โลกาภิ วั ตน์ กั บการพั ฒนาสั งคม 3(3-0-6) 01 513 ทุ นทางสั งคมเพื่ อการพั ฒนาสั งคม 3(3-0-6) 0102522 การวิ เคราะห์ ข้ อมู ลเพื่ อการวิ จั ย 3(2-2-5) 0102533 การวาง ผนและวิ เคราะห์ โครงการ 3(3-0-6) 0102534 การพั ฒนาอ ค์ กรเพื่ อประสิ ทธิ ผล 3(3-0-6) 0102535 การบริ หารและพั ฒนาทุ นมนุ ษย์ 3(3-0-6) 0102536 การบริ ห รความเสี่ ยง (3-0-6) 102621 การประเมิ นผลโครงการพั ฒนาสั งคม 3(3-0-6) 0102631 ภาวะผู้ นำ าเพื่ อการบริ หารและพั ฒนาสั งคม 3(3-0-6) 0102632 การบู รณาการเพื ่ อการบริ หารและพั ฒนาในพื ้ นที ่ 3(3-0-6) พหุ วั ฒนธรรม 0102641 เพศสภาพกั บการพั ฒน สั งคม 3(3-0-6) 0102642 การพั ฒนาชุ มชนเปรี ยบเที ยบ 3(3-0-6) 0102643 เศรษฐกิ จชุ มชนเพื่ อการพั ฒนาสั งคม 3(3-0-6) 0102644 การพั ฒนาเศรษฐกิ จและสั งคม 3(3-0-6) ในเขตเศรษฐกิ จพิ เศษ 0102645 การพั ฒนาเพื่ อสร้ างความมั่ นคงทางอาหาร 3(3-0-6) 0102646 ชนชายขอบกั บการพั ฒนาสั งคม 3(3-0-6) 0102647 การจั ดการภั ยพิ บั ติ ในชุ มชนเสี่ ยง 3(3-0-6) 0102648 สั มมนาปั ญหาการบริ หารและพั ฒนาสั งคม 3(1-4-4) หมวดวิ ทยานิ พนธ์ แผน ก แบบ ก 2 12 หน่ วยกิ ต 0102691 วิ ทยานิ พนธ์ 12(0-36-0) แผน ข 6 หน่ วยกิ ต 0102692 การค้ นคว้ าอิ สระ 6(0-18-0) หน่ วยงานที่ รั บผิ ดชอบ คณะมนุ ษยศาสตร์ และสั งคมศาสตร์ สาขาวิ ชาสั งคมศาสตร์ ปรั ชญา ความสำ าคั ญ และวั ตถุ ประสงค์ ของหลั กสู ตร ปรั ชญา ความรู้ ดี มี ปั ญญาและทั กษะเชิ งบริ หาร เพื่ อการพั ฒนาอย่ างยั่ งยื น ความสำ าคั ญของหลั กสู ตร หลั กสู ตรศิ ลปศาสตรมหาบั ณฑิ ต สาขาวิ ชาการบริ หารและพั ฒนาสั งคม เป็ นหลั กสู ตร ู รณาการโดยมี เนื้ อหาครอบคลุ มแนวคิ ด ทฤษฎี การพั ฒนา สั งคม นโยบายสั งคม การบริ หารการพั ฒนา รวมถึ งระเบี ยบวิ ธี วิ ทยาการ วิ จั ยการบริ หารและพั ฒนาสั งคม เพื่ อผลิ ตมหาบั ณฑิ ตด้ านการบริ หารและ พั ฒนาสั งคม ให้ สามารถศึ กษา วิ จั ย พั ฒนา และรวบรวมองค์ ความรู ้ เกี่ ยวกั บการบริ หารและพั ฒนาสั งคมของภาคใต้ รวมถึ งการบู รณาการ ทางสั งคมเพื่ อการบริ หารและพั ฒนาสั งคม ในท้ องถิ่ นภาคใต้ พื้ นที่ จั งหวั ด ชายแดนใต้ และประชาคมอาเซี ยน และเตรี ยมความพร้ อมให้ กั บมหาบั ณฑิ ต ที่ ปรารถนาจะศึ กษาต่ อในระดั บปริ ญญาเอก มหาวิ ทยาลั ยทั กษิ ณ หรื อ สถาบั นการศึ กษาอื่ นๆ ต่ อไป วั ตถุ ประสงค์ หลั กสู ตร เพื่ อผลิ ตมหาบั ณฑิ ต ส วิ ชาการบริ หารและพั ฒนาสั งคม ที่ มี คุ ณธรรม จริ ยธรรม ความรั บผิ ดชอบ และมี คุ ณลั กษ ะดั งนี้ 1. มี ความรู้ ความเข้ าใจศาสตร์ เกี่ ยวกั บการบริ หารและพั ฒนาสั งคมใน มิ ติ ต่ างๆ อย่ างลึ กซึ้ ง รอบด้ าน 2. มี ความสามารถในการคิ ด วิ เคราะห์ สั งเคราะห์ ค้ นคว้ าและวิ จั ยทาง การบริ หารและพั ฒนาสั งคม เพื ่ อสร้ งและพั ฒนาองค์ ความรู ้ ที ่ สอดคล้ อง กั บบริ บทของสั งคมไทย ประชาคมอาเซี ยน และสั งคมโลก 3. มี ความเป็ ผู้ นำ าองค์ กรบริ หารและพั ฒนาสั งคม และมี จรรยาบรรณ วิ ชาชี พ โครงสร้ างหลั กสู ตร หลั กสู ตรศิ ลปศาสตรม าบั ณฑิ ต สาขาวิ ชาการบริ หารและพั ฒนาสั งคม จำ านวนหน่ วยกิ ตรวมตลอดหลั กสู ตร ไม่ น้ อยกว่ 39 หน่ วยกิ ต ตามโครงสร้ างดั งนี ้ จำ านวนหน่ วยกิ ตรวมตลอดหลั กสู ตร ไม่ น้ อยกว่ า 39 หน่ วยกิ ต โครงสร้ างหลั กสู ตร แผน ก แบบ ก 2 หมวดวิ ชาเฉพาะ ไม่ น้ อยกว่ า 27 ่ วย ิ ต วิ ชาบั งคั บ 12 หน่ วยกิ ต วิ ชาเลื อก ไม่ น้ อยกว่ า 15 หน่ วยกิ ต หมวดวิ ทยานิ พนธ์ 12 หน่ วยกิ ต แผนการศึ กษา หลั กสู ตรศิ ลปศาสตรมหาบั ณฑิ ต : สาขาวิ ชาการบริ หารและการพั ฒนาสั งคม ภาคปกติ แผน แบบ ก 2 ชั ้ นปี ที ่ 1 ภาคเรี ยนต้ น 1/58 ชั ้ นปี ที ่ 1 ภาคเรี ยนปลาย 2/58 วิ ชาเฉพาะ วิ ชาบั งคั บ 9 วิ ชาเฉพาะ วิ ชาบั งคั บ 3 0102511 กระบวนการและทฤษฎี พั ฒนาสั งคม 3(3-0-6) 0102532 การบริ หารการพั ฒนา 3(3-0-6) 0102521 ระเบี ยบวิ ธี วิ จั ยทางสั งคม 3(1-4-4) วิ ชาเฉพาะ วิ ชาเลื อก 6 10 531 นโยบายพั ฒนาสั งคม 3(3-0-6 0102.... ........................ 3(..........) คู่ มื อการศึ กษา ระดั บบั ณฑิ ตศึ กษา มหาวิ ทยาลั ยทั กษิ ณ ปี การศึ กษา 2559 36