คู่มือการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ปีการศึกษา 2559

คู่ มื อการศึ กษา ระดั บบั ณฑิ ตศึ กษา มหาวิ ทยาลั ยทั กษิ ณ ปี การศึ กษา 2558 110 0226543 ฟิ สิ กส์ บู รณาการ 2 3(2-2-5) Integrative Physics 2 การเรี ยนรู้ เชิ งบู รณาการของฟิ สิ กส์ ที่ สั มพั นธ์ และเชื่ อมโยงกั บ วิ ถี ชี วิ ตปั จจุ บั น ปรากฏการณ์ ทางฟิ สิ กส์ ที่ มี ผลต่ อมนุ ษย์ และสภาพแวดล้ อม โลก การนำ าหลั กการทางฟิ สิ กส์ ไปพั ฒนาเทคโนโลยี แขนงต่ างๆ นาโนเทคโนโลยี การสื่ อสาร การขนส่ ง การพลั งงาน และเทคโนโลยี ทางการแพทย์ โดยระดม ความคิ ดผ่ านการเสวนาทางวิ ชาการเพื ่ อค้ นหาแนวทางการปรั บตั วที่ เหมาะสม ในการดำ ารงชี วิ ต และศึ กษาดู งาน 0226611 การประดิ ษฐ์ และซ่ อมบำ ารุ งอุ ปกรณ์ วิ ทยาศาสตร์ 3(2-2-5) Invention and Maintenance of Scientific Materials หลั กการและทฤษฎี พื้ นฐานเกี่ ยวกั บวั สดุ การประดิ ษฐ์ และ ซ่ อมบำ ารุ งอุ ปกรณ์ วิ ทยาศาสตร์ การนำ าความรู้ มาประดิ ษฐ์ ซ่ อมบำ ารุ งอุ ปกรณ์ และประยุ กต์ เพื่ อการใช้ งาน และฝึ กปฏิ บั ติ 0226612 การเขี ยนทางวิ ทยาศาสตร์ 3(2-2-5) Scientific Writing การเขี ยนบทความวิ จั ย บทความวิ ชาการทางวิ ทยาศาสตร์ ที่ พิ มพ์ เผยแพร่ ในระดั บชาติ และนานาชาติ และฝึ กปฏิ บั ติ 0226613 หั วข้ อเรื่ องปั จจุ บั นทางวิ ทยาศาสตร์ 3(3-0-6) Current Topics in Science หั วข้ อทางวิ ทยาศาสตร์ ที่ น่ าสนใจในปั จจุ บั น ค้ นคว้ าและอภิ ปราย ร่ วมกั น 0226621 จี โนมมนุ ษย์ และชี วสารสนเทศเพื่ อการศึ กษา 3(2-2-5) Human Genome and Bioinformatics for Education ความก้ าวหน้ าและความสำ าคั ญของจี โนมมนุ ษย์ สำ ารวจลำ าดั บ เบสในจี โนมมนุ ษย์ และการใช้ ชี วสารสนเทศเพื่ อจั ดการข้ อมู ลสำ าหรั บการ ดู แลสุ ขภาพของมนุ ษย์ อย่ างยั ่ งยื น วิ เคราะห์ สั งเคราะห์ งานวิ จั ยที่ เกี่ ยวข้ อง และฝึ กปฏิ บั ติ รวมทั้ งฝึ กออกแบบการจั ดการเรี ยนรู้ สำ าหรั บชั้ นเรี ยน 0226622 ทรั พยากรธรรมชาติ และสิ่ งแวดล้ อมเพื่ อการศึ กษา 3(2-2-5) Natural Resources and Environment for Education ทรั พยากรธรรมชาติ การอนุ รั กษ์ ทรั พยากรธรรมชาติ และ สิ่ งแวดล้ อม นโยบายของประเทศไทยที่ เกี่ ยวข้ อง การวิ เคราะห์ คุ ณภาพและ การประเมิ นผลกระทบสิ่ งแวดล้ อม ฝึ กปฏิ บั ติ การวิ เคราะห์ สถานการณ์ สิ่ งแวดล้ อมในชุ มชน และพั ฒนากระบวนการอนุ รั กษ์ ทรั พยากรธรรมชาติ และสิ่ งแวดล้ อมที่ สอดคล้ องกั บภู มิ นิ เวศสู่ ความยั่ งยื น รวมทั้ งจั ดให้ มี การออกแบบการจั ดการเรี ยนรู้ สำ าหรั บชั้ นเรี ยน 0226631 พ B ป คุ ณสมบั ติ ใกล้ กลุ่ มพอลิ เมอ ดั ดแปลงการเ สมบั ติ ที่ ต้ อง ประยุ กต์ ใช้ ใน 0226632 เ B ค และหน้ าที่ ขอ โลหะในระบ จั ดการเรี ยนรู้ 0226641 ฟิ M ท ฟิ สิ กส์ อนุ ภา นำ าองค์ ควา 0226642 ก C ก ของการแปรผั ลากรานจ์ แล ประยุ กต์ ใช้ ใน 0226643 โ E วิ ชี วภาค ธรณี เปลี่ ยนแปลงข และการสั งเก ใช้ ในการจั ดก 0226691 วิ T ค้ สามารถตี พิ ม หรื อนำ าเสนอต่ ู่ มื ึ ก ั บ ั ิ ึ ิ ท ั ย ั ิ ี ึ ก ิ สิ ์ ู I t ti i ี ู้ ิ ู ิ ิ ์ ี่ ั ั ์ ื่ ั ิ ี ี ิ ั ุ ั ์ ิ ิ ์ ี่ ี ่ ุ ์ ้ ำ ั ิ ิ ์ ั เ ี ่ เ ี ื่ ส่ ั ี ์ ิ ่ เ ิ เ ื ่ ้ ั ั ี่ เ ำ ี วิ ะ ึ ก ู ง ิ ษ ์ แ ่ อ ำ ุ ง ุ ์ ิ ท ์ I ti i t f i ti t i l ั ี ื้ ี่ ั ั ุ ิ ์ ่ ำ ุ ุ ์ ิ ์ ำ ู้ ิ ์ ่ ำ ุ ุ ์ ุ ก ์ เ ื่ อ ้ ง ึ ก ิ ั ติ ี ย ิ ์ i ti iti ี ิ ั ิ ิ ์ ี่ ิ ม ์ เ ่ ใ ั ิ แ ิ ึ ก ิ บั ติ ั ว ้ อ ื่ อ ั จ ุ บั น ิ ์ t i i i ั ้ ิ ์ ี่ ่ ั ุ ั ้ ้ ิ ่ ว ั น ี โ ุ ษ ์ แ ี ื่ อ ึ ก i i f ti f ti ้ ้ ำ ั ี ุ ์ ำ ำ ั ี ุ ์ ้ ี ื่ ั ้ ู ำ ั ู ุ ุ ์ ่ ั ่ ื ิ ์ ั ์ ิ ั ี่ ี่ ้ ึ ก ิ บั ติ ั้ ึ ก ั ี ย ู้ สำ ั ั้ ี ย ั พ ิ แ ิ่ ง ้ อ ื่ อ ึ ก t l i t f ti ั ิ ุ ั ์ ั ิ ิ่ ้ ี่ ี่ ้ ิ ์ ุ ิ ิ่ ้ ึ ิ ั ิ ิ ์ ์ ิ่ ้ ุ ั ุ ั ์ ั ิ ิ่ ้ ี่ ้ ั ู ิ ิ ู่ ั่ ื ั้ ั ้ ี ั ด ี ย ู้ สำ ั ั้ น ี ย ุ ั ิ ้ ุ่ ิ ั ั ิ ี่ ้ ุ ก ์ ้ ้ ี่ ั ี ย ู้ ิ ิ ิ ์ ุ ำ ์ ั ์ ุ ก ์ ใ ้ ิ ี ี เ ี่ ั ง ้ ใ ั ด ิ ้ ี ิ ื อ ำ ่ 0226543 ฟิ สิ กส์ บู รณาการ 2 3(2-2-5) Integrative Physics 2 การเรี ยนรู้ เชิ งบู รณาการของฟิ สิ กส์ ที่ สั มพั นธ์ และเชื่ อมโยงกั บ วิ ถี ชี วิ ตปั จจุ บั น ปรากฏการณ์ ทางฟิ สิ กส์ ที่ มี ผลต่ อมนุ ษย์ และสภาพแวดล้ อม โลก การนำ าหลั กการทางฟิ สิ กส์ ไปพั ฒนาเทคโนโลยี แขนงต่ างๆ นาโนเทคโนโลยี การสื่ อสาร การขนส่ ง การพลั งงาน และเทคโนโลยี ทางการแพทย์ โดยระดม ความคิ ดผ่ านการเสวนาทางวิ ชาการเพื ่ อค้ นหาแนวทางการปรั บตั วที่ เหมาะสม ในการดำ ารงชี วิ ต และศึ กษาดู งาน 0226611 การประดิ ษฐ์ และซ่ อมบำ ารุ งอุ ปกรณ์ วิ ทยาศาสตร์ 3(2-2-5) Invention and Maintenance of Scientific Materials หลั กการและทฤษฎี พื้ นฐานเกี่ ยวกั บวั สดุ การประดิ ษฐ์ และ ซ่ อมบำ ารุ งอุ ปกรณ์ วิ ทยาศาสตร์ การนำ าความรู้ มาประดิ ษฐ์ ซ่ อมบำ ารุ งอุ ปกรณ์ และประยุ กต์ เพื่ อการใช้ งาน และฝึ กปฏิ บั ติ 0226612 การเขี ยนทางวิ ทยาศาสตร์ 3(2-2-5) Scientific Writing การเขี ยนบทความวิ จั ย บทความวิ ชาการทางวิ ทยาศาสตร์ ที่ พิ มพ์ เผยแพร่ ในระดั บชาติ และนานาชาติ และฝึ กปฏิ บั ติ 0226613 หั วข้ อเรื่ องปั จจุ บั นทางวิ ทยาศาสตร์ 3(3-0-6) Current Topics in Science หั วข้ อทางวิ ทยาศาสตร์ ที่ น่ าสนใจในปั จจุ บั น ค้ นคว้ าและอภิ ปราย ร่ วมกั น 0226631 พอลิ เมอร์ ชี วภาพเพื่ อการศึ กษา 3(3-0-6) Biological Polymer for Education ประเภทของพอลิ เมอร์ ชี วภาพและพอลิ เมอร์ สั งเคราะห์ ที่ มี คุ ณสมบั ติ ใกล้ เคี ยงกั บวั สดุ ทางธรรมชาติ สารชี วโมเลกุ ลที่ เกิ ดขึ้ นโดยธรรมชาติ กลุ่ มพอลิ เมอร์ ธรรมชาติ ที่ ผ่ านกระบวนการปรั บปรุ งทางเคมี ผลของการ ดั ดแปลงการเข้ ากั นได้ ทางชี วภาพ ความสามารถในการเสื่ อมสลายได้ และ สมบั ติ ที่ ต้ องการอื่ น ๆ ของผลิ ตภั ณฑ์ รวมทั้ งสามารถนำ าองค์ ความรู้ ไป ประยุ กต์ ใช้ ในการจั ดการเรี ยนรู้ ทางวิ ทยาศาสตร์ 0226632 เคมี ชี วอนิ นทรี ย์ เพื่ อการศึ กษา 3(3-0-6) Bioinoganic Chemistry for Education ความสั มพั นธ์ ระหว่ างสารอนิ นทรี ย์ กั บระบบชี วภาพ บทบาท และหน้ าที่ ของไอออนโลหะในระบบชี วภาพ การประยุ กต์ สารเชิ งซ้ อนของ โลหะในระบบชี วภาพ รวมทั้ งสามารถนำ าองค์ ความรู้ ไปประยุ กต์ ใช้ ในการ จั ดการเรี ยนรู้ ทางวิ ทยาศาสตร์ 0226641 ฟิ สิ กส์ แผนใหม่ เพื่ อการศึ กษา 3(3-0-6) Modern Physics for Education ทฤษฎี สั มพั ทธภาพ ฟิ สิ กส์ เชิ งสถิ ติ ฟิ สิ กส์ สถานะของแข็ ง ฟิ สิ กส์ อนุ ภาคมู ลฐาน ฟิ สิ กส์ นิ วเคลี ยร์ และจั กรวาลวิ ทยา รวมทั้ งสามารถ นำ าองค์ ความรู้ ไปประยุ กต์ ใช้ ในการจั ดการเรี ยนรู้ ทางวิ ทยาศาสตร์ 0226642 กลศาสตร์ แบบฉบั บเพื่ อการศึ กษา 3(3-0-6) Classical Mechanics for Education คู่ มื อการศึ กษา ระดั บบั ณฑิ ตศึ กษา 109 มหาวิ ทยาลั ยทั กษิ ณ ปี การศึ กษา 2558 แนวคิ ดและหลั กการทางวิ ทยาศาสตร์ ศึ กษา วิ เคราะห์ และ ประเมิ นผลงานวิ จั ยทางด้ านวิ ทยาศาสตรศึ กษาทั้ งในและต่ างประเทศ สั งเคราะห์ งานวิ จั ยในประเด็ นที่ น่ าสนใจ เขี ยนรายงานและนำ าเสนอโดย วิ ธี สั มมนา 0226521 ชี ววิ ทยาศึ กษา 3(2-2-5) Biology Education วิ เคราะห์ เนื้ อหา บทปฏิ บั ติ การ ความเข้ าใจคลาดเคลื่ อนในเนื้ อหา ชี ววิ ทยา การวั ดและประเมิ นผลทางการศึ กษาด้ านชี ววิ ทยา การเลื อกใช้ นวั ตกรรมที่ เหมาะสมกั บการจั ดการองค์ ความรู้ ทางชี ววิ ทยา 0226522 ชี ววิ ทยาบู รณาการ 1 3(3-0-6) Integrative Biology 1 ความสั มพั นธ์ และเชื่ อมโยงของระบบชี วิ ตที่ เกิ ดจากปฏิ สั มพั นธ์ ระหว่ างส่ วนประกอบที่ มี ชี วิ ตกั บส่ วนประกอบที่ ไม่ มี ชี วิ ต ตั้ งแต่ ระดั บเคมี ระดั บชี วภาพ และระดั บนิ เวศ โดยเน้ นการบู รณาการทั ้ งด้ านโครงสร้ าง หน้ าที่ และศาสตร์ อื่ นที่ เกี่ ยวข้ อง โดยระดมความคิ ดผ่ านการเสวนา อุ ตสาหกรรม และสิ่ งแวดล้ อม โดยระดมความคิ ดผ่ านการเสวนาทางวิ ชาการ เพื่ อค้ นหาแนวทางการปรั บตั วที ่ เหมาะสมในการดำ ารงชี วิ ต และศึ กษาดู งาน 0226541 ฟิ สิ กส์ ศึ กษา 3(2-2-5) Physics Education วิ เคราะห์ เนื้ อหา บทปฏิ บั ติ การ ความเข้ าใจคลาดเคลื่ อนในเนื้ อหา เคมี การวั ดและประเมิ นผลทางการศึ กษาด้ านฟิ สิ กส์ การเลื อกใช้ นวั ตกรรม ที่ เหมาะสมกั บกา จั ดการองค์ ความรู้ ทางฟิ สิ กส์ 0226542 ฟิ สิ กส์ บู รณ การ 1 3(3-0-6) Integrative Physics 1 ความ ั มพั นธ์ เชิ งบู รณาการของวิ ทยาศาสตร์ สาขาต่ างๆ โดย ี ฟิ สิ กส์ เป็ นแกนกลาง ชี วฟิ สิ กส์ เน้ นความรู ้ ทางฟิ สิ กส์ ไปอธิ บายโครงสร้ าง ของสิ่ งมี ชี วิ ตและกร บวนการภายในเซลล์ ของสิ ่ งมี ชี วิ ต แรงและผลของแรง ในสิ่ งมี ชี วิ ต ไบโอเซนเซอร์ กร แสไฟฟ้ าชี วภาพ เคมี ฟิ สิ กส์ เน้ นการนำ าความรู้ ฟิ สิ กส์ ไปอธิ บายเนื้ อหาทางเคมี โครงสร้ างอะตอม ทฤษฎี จลน์ ของแก๊ ส อุ ณหพลศาสตร์ ส รละลายอิ เล็ กโทรไลต์ และเซลล์ ไฟฟ้ าเคมี โดยระดม ความคิ ดผ่ านการเสวนา คู่ มื อการศึ กษา ระดั บบั ณฑิ ตศึ กษา 109 มหาวิ ทยาลั ยทั กษิ ณ ปี การศึ กษา 2558 3(2-2-5) ิ จั ย เครื่ องมื อ หรั บการวิ จั ย ยใช้ โปรแกรม บทความวิ จั ย 3(2-2-5) วั ตกรรมทาง การบู รณาการ อกแบบและ 2(2-0-4) ์ วิ วั ฒนาการ วิ ทยาศาสตร์ ตร์ ที่ น่ าสนใจ ทางปรั ชญา 1(0-2-1) ิ เคราะห์ และ ต่ างประเทศ นำ าเสนอโดย 3(2-2-5) ลื่ อนในเนื้ อหา การเลื อกใช้ 3(3-0-6) ากปฏิ สั มพั นธ์ แต่ ระดั บเคมี งสร้ าง หน้ าที่ 0226523 ชี ววิ ทยาบู รณาการ 2 3(2-2-5) Integrative Biology 2 การเรี ยนรู้ ชี ววิ ทยาเชิ งบู รณาการที่ สั มพั นธ์ และเชื่ อมโยงกั บ วิ ถี ชี วิ ตปั จจุ บั นในสั งคมเมื องและสั งคมชนบท ด้ านโภชนาการ เกษตรกรรม อุ ตสาหกรรม และสิ่ งแวดล้ อม โดยระดมความคิ ดผ่ านการเสวนาทางวิ ชาการ เพื่ อค้ นหาแนวทางการปรั บตั วที ่ เหมาะสมในการดำ ารงชี วิ ต และศึ กษาดู งาน 0226531 เคมี ศึ กษา 3(2-2-5) Chemistry Education วิ เคราะห์ เนื้ อหา บทปฏิ บั ติ การ ความเข้ าใจคลาดเคลื่ อนในเนื้ อหา เคมี การวั ดและประเมิ นผลทางการศึ กษาด้ านเคมี การเลื อกใช้ นวั ตกรรม ที่ เหมาะสมกั บการจั ดการองค์ ความรู้ ทางเคมี 0226532 เคมี บู รณาการ 1 3(3-0-6) Integrative Chemistry 1 ความสั มพั นธ์ เชิ งบู รณาการความรู้ ทางเคมี และศาสตร์ อื่ นที่ เกี่ ยวข้ อง โดยศึ กษาและวิ เคราะห์ เชิ งทฤษฎี ที่ เกี่ ยวข้ องกั บคุ ณสมบั ติ ทาง กายภาพ ทางเคมี โครงสร้ าง ปฏิ กิ ริ ยา และเทคนิ คการวิ เคราะห์ สาร และ การประยุ กต์ ความรู้ ทางเคมี เพื่ อพั ฒนาคุ ณภาพชี วิ ต โดยระดมความคิ ด ผ่ านการเสวนา 0226533 เคมี บู รณาการ 2 3(2-2-5) Integrative Chemistry 2 การเรี ยนรู้ เคมี เชิ งบู รณาการที่ สั มพั นธ์ และเชื่ อมโยงกั บวิ ถี ชี วิ ต ปั จจุ บั นในสั งคมเมื องและสั งคมชนบท ด้ านโภชนาการ เกษตรกรรม อุ ตสาหกรรม และสิ่ งแวดล้ อม โดยระดมความคิ ดผ่ านการเสวนาทางวิ ชาการ เพื่ อค้ นหาแนวทางการปรั บตั วที ่ เหมาะสมในการดำ ารงชี วิ ต และศึ กษาดู งาน 0226541 ฟิ สิ กส์ ศึ กษา 3(2-2-5) Physics Education วิ เคราะห์ เนื้ อหา บทปฏิ บั ติ การ ความเข้ าใจคลาดเคลื่ อนในเนื้ อหา เคมี การวั ดและประเมิ นผลทางการศึ กษาด้ านฟิ สิ กส์ การเลื อกใช้ นวั ตกรรม ที่ เหมาะสมกั บการจั ดการองค์ ความรู้ ทางฟิ สิ กส์ 0226542 ฟิ สิ กส์ บู รณาการ 1 3(3-0-6) Integrative Physics 1 ความสั มพั นธ์ เชิ งบู รณาการของวิ ทยาศาสตร์ สาขาต่ างๆ โดยมี ฟิ สิ กส์ เป็ นแกนกลาง ชี วฟิ สิ กส์ เน้ นความรู ้ ทางฟิ สิ กส์ ไปอธิ บายโครงสร้ าง ของสิ่ งมี ชี วิ ตและกระบวนการภายในเซลล์ ของสิ ่ งมี ชี วิ ต แรงและผลของแรง ในสิ่ งมี ชี วิ ต ไบโอเซนเซอร์ กระแสไฟฟ้ าชี วภาพ เคมี ฟิ สิ กส์ เน้ นการนำ าความรู้ ฟิ สิ กส์ ไปอธิ บายเนื้ อหาทางเคมี โครงสร้ างอะตอม ทฤษฎี จลน์ ของแก๊ ส อุ ณหพลศาสตร์ สารละลายอิ เล็ กโทรไลต์ และเซลล์ ไฟฟ้ าเคมี โดยระดม ความคิ ดผ่ านการเสวนา หน่ วยกิ ต ชั้ นปี ที่ 2 ภาคเรี ยนปลาย หน่ วยกิ ต 6 วิ ทยานิ พนธ์ 8 3(............) 0 26691 ิ นิ พนธ์ (ครั้ งที่ 2) 8(0-24-0) 3(............) 4 4(0-12-0) 10 รวมหน่ วยกิ ต 8 ตลอดหลั กสู ตร ไม่ น้ อยกว่ า 36 หน่ วยกิ ต คู่ มื อการศึ กษา ระดั บบั ณฑิ ตศึ กษา มหาวิ ทยาลั ยทั กษิ ณ ปี การศึ กษา 2559 70