3
วิ
ธี
การวิ
จั
ย
การวิ
จั
ยครั้
งนี้
ใช
การวิ
จั
ยแบบผสมผสาน (Mixed research methodology) เป
นการนํ
าวิ
ธี
วิ
ทยาการวิ
จั
ยเชิ
งคุ
ณภาพและ
เทคนิ
ควิ
ธี
การวิ
จั
ยเชิ
งปริ
มาณ มาผสมผสานกั
นในการสร
างทฤษฏี
ฐานราก สํ
าหรั
บการเก็
บข
อมู
ลและการวิ
เคราะห
ข
อมู
ล
ดํ
าเนิ
นการเป
น 3 ขั้
นตอน ดั
งนี้
ขั้
นตอนที่
1 การเก็
บข
อมู
ลและการตรวจสอบความน
าเชื่
อถื
อของข
อมู
ล
1. การเก็
บข
อมู
ล
การวิ
จั
ยครั้
งนี้
เป
นการศึ
กษาปรากฏการณ
เพื่
อสร
างทฤษฎี
ฐานราก การเก็
บข
อมู
ลจึ
งใช
วิ
ธี
การที่
หลากหลายและ
ใช
วิ
ธี
การทางสั
งคมศาสตร
ประกอบด
วย การถอดบทเรี
ยน การสนทนากลุ
ม การสั
มภาษณ
ระดั
บลึ
ก การสั
งเกตแบบมี
ส
วนร
วม
และการวิ
เคราะห
สิ่
งบั
นทึ
ก ซึ่
งข
อมู
ลที่
นํ
ามาวิ
เคราะห
จะต
องเป
นข
อมู
ลที่
ให
รายละเอี
ยดเกี่
ยวกั
บปรากฏการณ
ทางสั
งคม
ในเรื่
องการบริ
หารจั
ดการสิ่
งแวดล
อมในโรงเรี
ยนและชุ
มชนที่
ศึ
กษาอย
างรอบด
าน และการบั
นทึ
กข
อมู
ลในงานวิ
จั
ย จะใช
การ
บรรยายเหตุ
การณ
ประสบการณ
ของคน เรื่
องเล
าสภาพสั
งคมอย
างละเอี
ยด เพื่
อที่
จะทํ
าความเข
าใจถึ
งความหมาย
ประสบการณ
หรื
อเหตุ
การณ
ต
าง ๆ และจะช
วยให
ผู
วิ
จั
ยตี
ความปรากฏการณ
นั้
น ๆ ได
ตรงตามความหมายของสิ่
งที่
เกิ
ดขึ้
น
อั
นจะนํ
าไปสู
ความเข
าใจปรากฏการณ
นั้
นอย
างแท
จริ
ง
2. การตรวจสอบเพื่
อยื
นยั
นความน
าเชื่
อถื
อของข
อมู
ล
ในการตรวจสอบเพื่
อยื
นยั
นความน
าเชื่
อถื
อของข
อมู
ลใช
เทคนิ
ค Triangulation ประกอบด
วย 1) การใช
นั
กวิ
จั
ย
หลายคนในสนาม (Fieldwork) แทนการใช
ผู
วิ
จั
ย เพี
ยงคนเดี
ยว 2) การเปรี
ยบเที
ยบข
อมู
ลที่
ได
มาจากเทคนิ
คการเก็
บข
อมู
ล
หลายวิ
ธี
การ เพื่
อให
ได
ข
อมู
ลที่
สมบู
รณ
3) การเปรี
ยบเที
ยบและตรวจสอบความแน
นอนของข
อมู
ล (Consistency) และ
4) การให
บุ
คคลต
าง ๆ ซึ่
งเป
นผู
ให
ข
อมู
ลหลั
ก ทํ
าการทบทวนข
อค
นพบจากการวิ
เคราะห
ของคณะวิ
จั
ย ทั้
งนี้
เพื่
อตรวจสอบ
ด
านความแม
นยํ
า (Accuracy) ความสมบู
รณ
(Completeness) ความเป
นธรรม (Fairness) และความน
าเชื่
อถื
อ (Credibility)
ในประเด็
นต
างๆ
3. การประมวลผลการวิ
จั
ยและวิ
เคราะห
ข
อมู
ล
ในการประมวลผลการวิ
จั
ยและวิ
เคราะห
ข
อมู
ล ผู
วิ
จั
ยจะดํ
าเนิ
นการเป
นระยะ ๆ ในช
วงการเก็
บข
อมู
ล โดยใช
โปรแกรม Nvivo รุ
น 8 ช
วยในการจั
ดระบบข
อมู
ล และจะอาศั
ยความไวเชิ
งทฤษฎี
(Theoretical sensitivity) ในการ
ทํ
าความเข
าใจและวิ
เคราะห
ข
อมู
ล ซึ่
งการวิ
เคราะห
ข
อมู
ลประกอบด
วยขั้
นตอน 4 ขั้
นตอน คื
อ 1) การเป
ดรหั
ส (Open coding)
เป
นการนํ
าเอาข
อมู
ลที่
ได
จากแหล
งต
าง ๆ มาจํ
าแนกเป
นหมวด (Category) หรื
อกลุ
มที่
มี
ความหมาย (Meaningful group)
ซึ่
งประกอบด
วยหมวดหลั
กและหมวดย
อยหลาย ๆ หมวด 2) หาแก
นของรหั
ส (Axial coding) เป
นการเลื
อก (Select)
หมวดหลั
กจากหมวดใดหมวดหนึ่
งเพื่
อกํ
าหนดให
เป
นปรากฏการณ
หลั
ก (Core phenomenon) ของโรงเรี
ยนผู
นํ
า
การเปลี่
ยนแปลงในการบริ
หารจั
ดการสิ่
งแวดล
อมในโรงเรี
ยนและชุ
มชน จากนั้
นกํ
าหนดความสั
มพั
นธ
ของหมวดหลั
กอื่
น
โดยจะเน
นไปที่
เงื่
อนไข กลยุ
ทธ
ที่
นํ
ามาใช
เพื่
อจั
ดการ และผลลั
พธ
ที่
เกิ
ดจากการใช
กลยุ
ทธ
นั้
น ผู
วิ
จั
ยจะใช
วิ
ธี
การสลั
บไปมา
(Zigzag approach) ระหว
างการเก็
บข
อมู
ล กั
บการเป
ดรหั
สและการหาแก
นของรหั
ส 3) การเลื
อกรหั
ส (Selective coding) และ
4) การพั
ฒนารู
ปแบบความสั
มพั
นธ
เชิ
งเหตุ
ผลหรื
อแผนภาพของทฤษฎี
(Development of logic paradigm or picture of theory
generated) เป
นการเขี
ยนทฤษฎี
จากรู
ปแบบความสั
มพั
นธ
เชิ
งเหตุ
ผลหรื
อแผนภาพของทฤษฎี
หรื
อรู
ปแบบความสั
มพั
นธ
