582
ĒêŠ
ĔîìćÜðäĉ
ïĆ
êĉ
üĉ
íĊ
ÖćøÙüïÙč
öéĆ
ÜÖúŠ
ćüÖúĆ
ïđðŨ
îÖćøÿøš
ćÜÿõćüą×ĂÜÖćøÖééĆ
îĔîÖćøìĞ
ćÜćîĔĀš
ĂćÝćø÷Ť
öĀćüĉ
ì÷ćúĆ
÷ [15]
ĂćÝćø÷Ť
öĀćüĉ
ì÷ćúĆ
÷êš
ĂÜìčŠ
öđìđüúćĂ÷Š
ćÜêŠ
ĂđîČę
ĂÜ÷ćüîćî đóČę
Ăđך
ćÿĎŠ
ÖøąïüîÖćøðøąđöĉ
îÙč
èõćóĀúĆ
ÖÿĎ
êøĔĀš
ñŠ
ćîêćö
đÖèæŤ
öćêøåćîêŠ
ćÜė ìĊę
ÖĞ
ćĀîé Ýċ
ÜĂćÝđðŨ
îÿćđĀêč
Āîċę
ÜìĊ
ìĞ
ćĔĀš
øąéĆ
ïüĆ
çîíøøöÖćøđøĊ
÷îøĎš
×ĂÜĂÜÙŤ
Öø×ĂÜĂćÝćø÷Ť
öĀćüĉ
ì÷ćúĆ
÷ĔîÝĆ
ÜĀüĆ
éÿÜ×úćĔîõćóøüöĒúąøć÷éš
ćîöĊ
ÙŠ
ćđÞúĊę
÷Ă÷ĎŠ
ĔîøąéĆ
ïðćîÖúćÜ
1.3 Öú÷č
ìíŤ
Öćøÿøš
ćÜüĆ
çîíøøöÖćøđøĊ
÷îøĎš
×ĂÜĂÜÙŤ
Öø×ĂÜĂćÝćø÷Ť
öĀćüĉ
ì÷ćúĆ
÷ĔîÝĆ
ÜĀüĆ
éÿÜ×úć ÝćÖñúÖćøüĉ
ÝĆ
÷
ĔîÙøĆĚ
ÜîĊĚ
óïüŠ
ć üĆ
çîíøøöÖćøđøĊ
÷îøĎš
×ĂÜĂÜÙŤ
ÖøĔîéš
ćîÖćøđøĊ
÷îøĎš
Ă÷Š
ćÜêŠ
ĂđîČę
ĂÜ Ēöš
öĊ
ÙŠ
ćđÞúĊę
÷Ă÷ĎŠ
ĔîøąéĆ
ïðćîÖúćÜĒêŠ
đöČę
Ă
óĉ
ÝćøèćÖĆ
ïöĉ
êĉ
ĂČę
îė ëČ
ĂüŠ
ćđðŨ
îöĉ
êĉ
ìĊę
öĊ
ÙŠ
ćđÞúĊę
÷ÿĎ
ÜìĊę
ÿč
é éĆ
ÜîĆĚ
îÝċ
ÜÙüøöčŠ
Üđîš
îĕðìĊę
Öú÷č
ìíŤ
ÖćøóĆ
çîćĔîøąéĆ
ïïč
ÙÙú ñŠ
ćîÖćø
ÿŠ
Üđÿøĉ
öĔĀš
đÖĉ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
Ă÷Š
ćÜêŠ
ĂđîČę
ĂÜ àċę
ÜÿćöćøëéĞ
ćđîĉ
îÖćøĕéš
Āúć÷üĉ
íĊ
Ăćìĉ
Öćøđðŗ
éēĂÖćÿĔĀš
ĂćÝćø÷Ť
ÿćöćøëÖĞ
ćĀîé
ìĆ
ÖþąìĊę
êš
ĂÜÖćø×ĂÜêîđĂÜđóČę
ĂóĆ
çîćÖćøìĞ
ćÜćîĔîĂîćÙê ÖćøðøĆ
ïìĆ
ýîÙêĉ
Ēúąöč
ööĂÜêŠ
ĂðŦ
âĀćĔîÖćøìĞ
ćÜćî×ĂÜ
ĂćÝćø÷Ť
üŠ
ćđðŨ
îēĂÖćÿĔîÖćøđøĊ
÷îøĎš
Ēúąđðŗ
éēĂÖćÿĔĀš
ĂćÝćø÷Ť
ĕéš
ĒÿéÜÙüćöÙĉ
éđĀĘ
îđÖĊę
÷üÖĆ
ïÙüćöñĉ
éóúćéìĊę
đÖĉ
é×ċĚ
îđóČę
ĂÝą
ĕéš
đøĊ
÷îøĎš
ך
Ăñĉ
éóúćéîĆĚ
î đðŨ
îêš
î
ÿøč
ðñúÖćøüĉ
ÝĆ
÷
øąéĆ
ïüĆ
çîíøøöÖćøđøĊ
÷îøĎš
×ĂÜĂÜÙŤ
ÖøĔîöč
ööĂÜ×ĂÜĂćÝćø÷Ť
öĀćüĉ
ì÷ćúĆ
÷ĔîÝĆ
ÜĀüĆ
éÿÜ×úć õćóøüöĂ÷ĎŠ
ĔîøąéĆ
ï
ðćîÖúćÜ ĒúąđöČę
Ăóĉ
Ýćøèćøć÷éš
ćîÝĞ
ćîüî 7 éš
ćî óïüŠ
ć öĊ
øąéĆ
ïüĆ
çîíøøöĂÜÙŤ
ÖøÖćøđøĊ
÷îøĎš
×ĂÜĂÜÙŤ
ÖøĂ÷ĎŠ
ĔîøąéĆ
ïðćî
ÖúćÜđߊ
îđéĊ
÷üÖĆ
î ēé÷üĆ
çîíøøöĂÜÙŤ
ÖøÖćøđøĊ
÷îøĎš
×ĂÜĂÜÙŤ
Öøéš
ćîÖćøđøĊ
÷îøĎš
Ă÷Š
ćÜêŠ
ĂđîČę
ĂÜöĊ
ÙŠ
ćđÞúĊę
÷ÿĎ
ÜìĊę
ÿč
é ñúÝćÖÖćøüĉ
ÝĆ
÷
ÙøĆĚ
ÜîĊĚ
ÿćöćøëóĆ
çîćÖú÷č
ìíŤ
Öćøÿøš
ćÜüĆ
çîíøøöÖćøđøĊ
÷îøĎš
×ĂÜĂÜÙŤ
Öø×ĂÜĂćÝćø÷Ť
öĀćüĉ
ì÷ćúĆ
÷ĔîÝĆ
ÜĀüĆ
éÿÜ×úć ēé÷öčŠ
Üđîš
î
ìĊę
Öú÷č
ìíŤ
ÖćøóĆ
çîćĔîøąéĆ
ïïč
ÙÙú ñŠ
ćîÖćøÿŠ
Üđÿøĉ
öĔĀš
đÖĉ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
Ă÷Š
ćÜêŠ
ĂđîČę
ĂÜ àċę
Üðøąē÷ßîŤ
ìĊę
ÿĞ
ćÙĆ
âĔîđßĉ
Üîē÷ïć÷ìĊę
đÿîĂĒîąêŠ
Ă
öĀćüĉ
ì÷ćúĆ
÷ĔîÝĆ
ÜĀüĆ
éÿÜ×úćĔĀš
ÿćöćøëÖĞ
ćĀîé÷č
ìíýćÿêøŤ
ĔîÖćøóĆ
çîćìøĆ
ó÷ćÖøöîč
þ÷Ť
ǰđóČę
ĂÿŠ
Üđÿøĉ
öĔĀš
ĂćÝćø÷Ť
öĊ
ÖćøđøĊ
÷îøĎš
ǰöĊ
ÖćøðøĆ
ïêĆ
üĔĀš
đìŠ
ćìĆ
îÖćøđðúĊę
÷îĒðúÜǰ
ĒúąđÖĉ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
Ă÷Š
ćÜêŠ
ĂđîČę
ĂÜ Ēúą
ÖŠ
ĂĔĀš
đÖĉ
éÖćø
ðäĉ
ïĆ
êĉ
ÜćîìĊę
öĊ
ÿćöćøëïøøúč
đðŜ
ćĀöć÷ìĆĚ
ÜøąéĆ
ïïč
ÙÙúĒúąĂÜÙŤ
Öøĕéš
Ă÷Š
ćÜ÷Ćę
Ü÷Č
î
ÙĞ
ć×ĂïÙč
è
Üćîüĉ
ÝĆ
÷îĊĚ
ĕéš
øĆ
ïÖćøÿîĆ
ïÿîč
îÝćÖēÙøÜÖćøÿŠ
Üđÿøĉ
öÖćøüĉ
ÝĆ
÷ĔîĂč
éöýċ
ÖþćĒúąóĆ
çîćöĀćüĉ
ì÷ćúĆ
÷üĉ
ÝĆ
÷ĒĀŠ
Üßćêĉ
õć÷Ĕêš
ÿćîĆ
ÖÜćîÙèąÖøøöÖćøÖćøĂč
éöýċ
Öþć
ðøąÝĞ
ćðŘ
Üïðøąöćè ó.ý.2557
đĂÖÿćøĂš
ćÜĂĉ
Ü
[1] ÿĞ
ćîĆ
ÖÜćîÙèąÖøøöÖćøĂč
éöýċ
Öþć. (2553).
÷č
ìíýćÿêøŤ
Ăč
éöýċ
Öþćĕì÷ĔîÖćøđêøĊ
÷öÙüćöóøš
ĂöÿĎŠ
ÖćøđðŨ
îðøąßćÙö
ĂćđàĊ
÷îĔîðŘ
ó ý 2558.
Öøč
ÜđìóĄ: Āš
ćÜĀčš
îÿŠ
üîÝĞ
ćÖĆ
éïćÜÖĂÖïúĘ
ĂÖ
[2] ĂĆ
Üýĉ
îĆ
îìŤ
Ăĉ
îìøÖĞ
ćĒĀÜ ĒúąìĆ
ýîć ìĂÜõĆ
ÖéĊ
. (2548). ÖćøóĆ
çîćøĎ
ðĒïïÿöøøëîąéš
ćîñĎš
îĞ
ćìćÜüĉ
ßćÖćø×ĂÜĂćÝćø÷Ť
ĔîöĀćüĉ
ì÷ćúĆ
÷×ĂÜøĆ
å đĂÖßî ĒúąĔîÖĞ
ćÖĆ
ï×ĂÜøĆ
å.
üćøÿćøóùêĉ
ÖøøöýćÿêøŤ
.
11(1), 51-72.
[3] üĉ
ÝćøèŤ
óćîĉ
ß. (2555).
üĉ
ëĊ
ÿøš
ćÜÖćøđøĊ
÷îøĎš
đóČę
Ăýĉ
þ÷Ť
ĔîýêüøøþìĊę
21.
Öøč
ÜđìóĄ öĎ
úîĉ
íĉ
ÿéýøĊ
-ÿùþéĉĝ
üÜýŤ
,
[4] Ýĉ
êøđú×ć íĊ
øąÝćöø. (2545).
ÖćøóĆ
çîćüĉ
íĊ
Öćøðøąđöĉ
îÖćøðäĉ
ïĆ
êĉ
Üćî×ĂÜĂćÝćø÷Ť
öĀćüĉ
ì÷ćúĆ
÷ÖøèĊ
ýċ
Öþć
öĀćüĉ
ì÷ćúĆ
÷ÿĂÜĒĀŠ
Ü
. üĉ
ì÷ćîĉ
óîíŤ
Ù.é. (üĉ
ÝĆ
÷Öćøýċ
Öþć) Öøč
ÜđìóĄ: ïĆ
èæĉ
êüĉ
ì÷ćúĆ
÷ Ýč
āćúÜÖøèŤ
öĀćüĉ
ì÷ćúĆ
÷.
ëŠ
ć÷ÿĞ
ćđîć.
[5] Kontoghiorghes, C. (2001). A holistic approach towards motivation to learn.
Performance Improvement
Quarterly,
14 (4), 233–246.
