การประชุมวิชาการและผลงานวิจัย มหาวิทยาลัยทักษิณ ครั้งที่ 17 2550 - page 585

Keywords : Information, Information access, Information utilization, Self-develop
คํ านํา
การศึกษาเป นกระบวนการสําคั ญในการพั ฒนาชุ มชนให เปนชุ มชนแหงการเรี ยนรู และสร างสรรค
การจั ดการศึกษาใหบรรลุ เปาหมายเชนนี้จํ าเปนอย างยิ่งที่จะตองคํานึงถึ งลักษณะเฉพาะของชุ มชนในการเปดรับ
ขอมูลความรู การใชแหลงเรียนรู และเทคโนโลยีสารสนเทศที่จัดใหหรือที่มีอยู ในชุมชน การนําขอมูลความรู ไปใช
อยางเหมาะสมกับความตองการของตนเอง การเปดรับข อมูลความรูของชุมชนเปนสิ่งที่ หนวยงานทางการศึกษา
จําเปนตองทําความเขาใจ เพราะนอกจากจะมีความเกี่ยวข องกับลักษณะทางจิตวิทยาในเรื่องของความตองการ เจตคติ
แรงจู งใจ ความคาดหวัง บุคลิ กภาพ และพฤติกรรมเรียนรูแลว ยังมี ความสัมพันธกับบริบททางวัฒนธรรมสั งคม
ของชุมชน ซึ่ งเปนสวนสําคัญในการหล อหลอมวิถีการดําเนินชี วิตของชุมชนอีกด วย การขาดความเขาใจในเรื่ อง
ตาง ๆ เหลานี้จะทําให การจัดการศึ กษาเพื่อการพัฒนาชุ มชนไมสอดคลองกับสภาพที่เป นจริงของชุมชน มี ผลให
ชุมชนไดรับประโยชนจากการศึกษาไม เต็มที่ เทาที่ ควรจะไดรับ
ในฐานะที่ มหาวิทยาลัยทักษิณเป นสถาบันอุ ดมศึกษาที่ ไดรับการคาดหวั งอยางมากในการเปนผู นํ าใน
การพั ฒนาการศึกษาใหแกชุมชนปาพะยอม จึงสมควรที่จะศึกษาให เกิดความเขาใจอย างถูกตองและชัดเจนเกี่ยวกับ
ลักษณะเฉพาะในเรื่องการเปดรับขอมูลความรู ของชุมชนแหงนี้ เพื่ อนํามาประยุกต ใชในการจัดกระบวนการเรียนรู
ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัยไดอยางเหมาะสมเพื่อความก าวหนาอยางเขมแข็งและยั่งยืนของชุมชนสืบไป
ดังนั้น การศึกษาเรื่อง "การเขาถึงและการจัดการสารสนเทศเพื่อพั ฒนาตนเองของชุมชนปาพะยอม" จึ งเปน
การดําเนินการเบื้องตนที่จําเปนตอการใหไดมาซึ่งขอมูลพื้นฐานที่ สําคัญในการจัดรู ปแบบของการศึกษาที่ตอบสนอง
ลักษณะเฉพาะของชุมชนในการเป ดรับข อมูลความรู เพื่อนํ าไปใชประโยชน อยางสอดคลองกั บความต องการ
และบริบทดานตาง ๆ ของชุมชนอยางแทจริง
อุปกรณและวิธีการ
1. กลุมเป าหมายในการศึกษา
กลุ มเปาหมายในการศึกษา เปนประชาชนในตําบลเกาะเต า อําเภอปาพะยอม จังหวั ดพัทลุง โดยเลือก
กรณีศึกษาจากกลุ มประชาชนที่เปนผูนําชุมชน โดยเลือกเฉพาะผูที่ ใหความร วมมือในการศึกษาครั้งนี้ จํานวน 15 ราย
ประกอบดวย
ผูนําชุมชน จํานวน 1 ราย
ประชาชนที่เปนแกนนําในการจัดกิจกรรมตาง ๆ จํานวน 2 ราย
ภูมิปญญาทองถิ่ น จํานวน 4 ราย
ผูนํากลุมอาชีพตาง ๆ จํานวน 3 ราย และ
ประชาชนทั่วไป จํ านวน 5 ราย
2. เครื่องมือที่ใชในการศึ กษา
เครื่องมือที่ใชในการเก็บรวบรวมขอมูลในการศึกษาครั้ งนี้ คณะผูวิจั ยไดใชเครื่องมือเปนแบบสัมภาษณ
โดยไดกําหนดประเด็ นคําถามตามกรอบแนวคิดของการวิจัย และบันทึกผลจากการสัมภาษณ โดยตัวผู วิจัย
3. การเก็บรวบรวมขอมูล
การเก็บรวบรวมขอมูลในการศึกษาวิจัยครั้งนี้มีขั้นตอนดําเนินการวิจัยดังนี้