เอกสารการประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัย ครั้งที่ 21 / 2554 (Oral) - page 98

5. แผนงานด้ านการบริ หารและอํานวยการ
จากการดําเนินงานมีการผลั ดเปลีÉยนคณะกรรมการเครื อข่ ายลุ่ มนํÊ าขุนแม่หาด จํานวน 1 ครัÊ ง (ตารางทีÉ 6) เพืÉอเปิ ด
โอกาสให้กับคนรุ่ นใหม่เข้ ามาบริ หารจัดการ มีการจัดประชุมสรุ ปผลการดําเนินงานในแต่ละพืÊนทีÉหมู ่บ้านทุกๆเดือน มี
การกําหนดกิจกรรมประจําปี การจัดสรรงบประมาณ ตลอดจนการพัฒนาโครงการเพืÉอเสนอต่อแหล่งทุน
ตารางทีÉ 6 บทเรียนแนวทางการบริ หารและอํานวยการ
ปัญหาและความต้องการ แนวทางแก้ ไข/ผล
1. ขาดงบประมาณดําเนิ นการ 1. คณะกรรมการพัฒนาโครงการเพืÉอเสนอต่อหน่วยงาน
ส่ วนท้องถิÉ น
2. คณะกรรมการขาดการพู ดคุยกันและรับทราบเกีÉ ยวกับ
ปัญหาจากการดําเนิ นการในแต่ละพืÊนทีÉ
2. จัดเวที ประชุมเครื อข่ายทุกๆเดือน โดยใช้เวทีประชุม
เครือข่ายสัญจร เดื อนละ 1 หมู่บ้าน
อภิปรายผลการวิจัย
การจัดการทรัพยากรธรรมชาติ อย่างยัÉงยืนโดยกระบวนการมีส่วนร่ วม กรณีศึ กษาเครือข่ ายลุ่มนํÊ าขุนแม่หาด โดยใช้
หลักการดําเนิ นงาน PDCA เป็ นหลักในการคิ ดและสร้างกระบวนการเรี ยนรู้ของชุมชนเครื อข่ าย ผลการดําเนิ นภายใต้ 5
แผนงานพบว่า ปั จจัยทีÉ ทําให้เกิ ดความสําเร็ จในการบริ หารจัดการและดําเนิ นกิ จกรรมเครื อข่าย ประกอบด้วย การ
สนับสนุ นองค์ความรู ้และปั จจัยต่างๆจากหน่วยงานในท้องถิÉ นและจากการร่ วมมื อร่ วมใจกันภายในหมู่ บ้าน ชุ มชน
ร่ วมมือกับโรงเรี ยน เน้นการมีส่วนร่ วมของคนในชุมชนและการเรี ยนรู้ของเด็กและเยาวชน มีการประยุกต์การเรี ยนการ
สอนโดยสอดแทรกสาระการเรี ยนรู้ ทรัพยากร สิÉ งแวดล้อมในท้องถิÉนเข้าไปด้วยจัดเป็ นการบูรณาการอย่างเป็ นองค์ รวม
สอดคล้ องกับธวั ชชัย (2551) ทีÉ สรุ ปว่า การจั ดการทรั พยากรธรรมชาติเพืÉอใช้ ประโยชน์อย่ างยัÉงยืนนัÊ นต้ องใช้
องค์ประกอบหลายอย่าง เช่น สิ ทธิ อํานาจในการจัดการทรั พยากรตนเอง องค์ความรู ้ทีÉนํามาใช้ ตลอดจนการมีส่วนร่วม
ของคนชุมชน
สํ าหรับอุปสรรคทีÉทําให้เครือข่ายยังไม่ประสบความสําเร็จทีÉ ควรคือ ขาดการมี ส่วนร่วมของของสมาชิกชุมชน ความ
เข้าใจทีÉ ชัดเจนของคณะกรรมการบริ หารงานเครื อข่ าย และการเข้าถึ งแหล่งทุน มีขีดจํากัดในเรืÉ องของความรู ้ ความเข้าใจ
ในหลักของการพัฒนาโครงการเพืÉอเสนอต่อแหล่งทุน
สรุปผลการวิจัย
คณะทํางานมี กระบวนการทํางานโดยสร้างกระบวนการเรียนรู ้ให้กับคณะกรรมการเครือข่ายและชุ มชน วิเคราะห์
ปัญหาและแผนการดําเนิ นงาน ผ่านเวที แลกเปลีÉยนการเรี ยนรู้ระดับหมู่ บ้านไปถึงระดับเครื อข่าย นําไปสู่แผนการพัฒนา
5 แผน โดยทําควบคู่กันไป ประกอบด้วย แผนงานพัฒนาศักยภาพองค์กรเครื อข่าย เกิ ดคณะกรรมการบริหารเครื อข่าย 10
หมู ่บ้าน เกิดการอบรม การอ่าน การเขียนและทําแผนทีÉอย่างง่าย และเกิ ดการอบรมกฎหมายเบืÊองต้นเกีÉ ยวกับคนทีÉอาศัย
อยู่ในเขตพืÊนทีÉป่ าประเภทต่างๆ เกิดแผนการจั ดการขยะชุมชน/แผนการปลูกป่ าชุมชน แผนงานสนับสนุ นและผลักดัน
แนวทางการจัดการทรัพยากรธรรมชาติ เกิ ดกฎระเบี ยบ กติกา การใช้ ทรั พยากรร่ วมกัน เกิดการจัดแบ่ งพืÊนทีÉ ป่ าทีÉ
นอกเหนื อจากไร่ เหล่ า 3 ป่ า คือ ป่ าชุ มชนหรือป่ าอนุ รักษ์ ป่ าต้นนํÊ า ป่ าใช้สอย เกิ ดการติดป้ ายบอกแนวเขตและป้ าย
กฎระเบียบ 10 หมู่บ้าน แผนการเฝ้ าระวังและฟืÊ นฟูธรรมชาติ ขุนแม่หาดโดยการมีส่วนร่ วมของประชาชน เกิดแนวกัÊ นไฟ