5
µ¦µ¸É
2 (n
°)
¢´
r
´
ĵ¦Äo
¦·
µ¦Á¢»
Mean
ªµ¤¸É
ĵ¦Äo
¦·
µ¦
11) เป็
นสมาชิ
กหรื
อติ
ดตามข่
าวสารกลุ่
มสั
งคมที่
เพื่
อนสร้
างขึ
้
น
(Social Group)
2.10
ใช้
บางครั
้
ง
12) การใช้
Applications เล่
นเกมส์
2.00
ใช้
บางครั
้
ง
13) เปลี่
ยนสถานภาพของตนเอง (Status)
1.96
ใช้
บางครั
้
ง
14) การเขี
ยนโน๊
ต (Note) หรื
อบล็
อก (Blogs)
1.83
ใช้
บางครั
้
ง
15) แจ้
งการนั
ดหมายแก่
บุ
คคลอื่
น (Appointment)
1.82
ใช้
บางครั
้
ง
16) สร้
างกลุ่
มสั
งคมต่
างๆ และเชิ
ญชวนให้
บุ
คคลอื่
นเข้
าร่
วมเป็
นสมาชิ
กกลุ่
ม
(Social Group)
1.81
ใช้
บางครั
้
ง
17) การใช้
Applications แบบสอบถาม (Quiz)
1.78
ใช้
บางครั
้
ง
18) สร้
างเหตุ
การณ์
สํ
าคั
ญเพื่
อแจ้
งเตื
อน (Calendar of Event)
1.78
ใช้
บางครั
้
ง
19) เป็
นสมาชิ
กและติ
ดตามข่
าวสารสิ
นค้
า (Products) หรื
อ ตราสิ
นค้
ายี่
ห้
อ
ต่
างๆ (Brands)
1.77
ใช้
บางครั
้
ง
20) เชิ
ญชวนให้
บุ
คคลอื่
นเข้
าร่
วมกิ
จกรรมที่
ตนเองหรื
อที่
หน่
วยงานอื่
นจั
ดขึ
้
น
1.75
ใช้
บางครั
้
ง
จากพฤติ
กรรมการเข้
าใช้
งานฟั
งก์
ชั
นต่
างๆ บนเฟสบุ
ค (ใช้
ประจํ
า = 3 คะแนน, ใช้
บางครั
้
ง = 2 คะแนน, ไม่
เคยใช้
เลย = 1 คะแนน) ผู
้
วิ
จั
ยได้
ทํ
าการแบ่
งความถี่
ของการใช้
งานฟั
งก์
ชั
นต่
างๆออกเป็
น 3 ระดั
บ ได้
แก่
คะแนนเฉลี่
ย 1.00 – 1.67 หมายถึ
ง ไม่
ค่
อยได้
ใช้
คะแนนเฉลี่
ย 1.68 – 2.34 หมายถึ
ง ใช้
เป็
นบางครั
้
ง
คะแนนเฉลี่
ย 2.35 – 3.00 หมายถึ
ง ใช้
เป็
นประจํ
า
จากตารางที่
2 ผลการวิ
เคราะห์
ฟั
งก์
ชั
นในการใช้
บริ
การเฟสบุ
คนั
้
นมี
ความหลายหลาก พบว่
า ฟั
งก์
ชั
นที่
นั
กศึ
กษาใช้
เป็
นประจํ
า คื
อ การแชท (Chat) ค่
าเฉลี่
ย 2.51 รองลงมา คื
อ การกดไลท์
ในสิ่
งต่
างๆที่
ตนชื่
นชอบ ค่
าเฉลี่
ย 2.42 การส่
งข้
อความ
ถึ
งบุ
คคลอื่
น (Comment) ค่
าเฉลี่
ย 2.41 และการดู
รู
ปถ่
ายของบุ
คคลอื่
น ค่
าเฉลี่
ย 2.37
°¸É
3 ª´
»
¦³r
ĵ¦Äo
¦·
µ¦Á¢»
µ¦µ¸É
3
วั
ตถุ
ประสงค์
ในการใช้
บริ
การเฟสบุ
ค
ª´
»
¦³r
°µ¦Á
o
µÄo
¦·
µ¦Á¢»
Mean
嬬
1) เพื่
อตามหาเพื่
อนเก่
า
3.76
มาก
2) เพื่
อทํ
าให้
เกิ
ดความรู
้
สึ
กผ่
อนคลาย
3.56
มาก
3) เพื่
อความทั
นสมั
ย ไม่
เชย หรื
อล้
าหลั
ง
3.51
มาก
4) เห็
นใครๆ ก็
เล่
นกั
น จึ
งเล่
นตามคนอื่
น
3.20
ปานกลาง
5) ต้
องการมี
ส่
วนร่
วมเป็
นสมาชิ
กของกลุ่
มต่
างๆ
3.16
ปานกลาง
444
การประชุ
มวิ
ชาการระดั
บชาติ
มหาวิ
ทยาลั
ยทั
กษิ
ณ ครั้
งที่
22 ประจำปี
2555