349
×ĆĚ
îìĊę
3 îĞ
ćÿĎŠ
ÖćøÙĉ
é (Thinking) đðŨ
îÿŠ
Üđÿøĉ
öĔĀš
ñĎš
đøĊ
÷îđÖĉ
éÖćøÙĉ
éĔî 3 éš
ćî ĕéš
ĒÖŠ
ÖćøÙĉ
éđßĉ
Üüĉ
đÙøćąĀŤ
ÖćøÙĉ
é
đßĉ
Üÿøš
ćÜÿøøÙŤ
ĒúąÖćøÙĉ
éđßĉ
Üðäĉ
ïĆ
êĉ
ēé÷Ĕßš
üĉ
íĊ
ÖćøĒúąđìÙîĉ
ÙÝĆ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
ìĊę
ĀúćÖĀúć÷ĔîđîČĚ
ĂĀćÿćøąĒêŠ
úąđøČę
ĂÜ Ĕî
êćøćÜìĊę
1) ðøąÖĂïéš
ü÷ Öćøïøø÷ć÷ ÖćøĔßš
ÖøèĊ
ýċ
Öþć ÖćøĂõĉ
ðøć÷ÖúčŠ
ö÷Š
Ă÷ ÖćøĔßš
ÿëćîÖćøèŤ
ÝĞ
ćúĂÜ ÖćøĔßš
ÙĞ
ćëćö
đìÙîĉ
Ù KWL
ÖćøĔßš
Graphic organizer
ĒúąøĎ
ðĒïï Jigsaw II
×ĆĚ
îìĊę
4
ðøąđöĉ
îÖćøđøĊ
÷îøĎš
(Evaluating) đðŨ
îÖćøÿĞ
ćøüÝêøüÝÿĂïñĎš
đøĊ
÷îđÖĊę
÷üÖĆ
ïÖćøÙĉ
éĔîðøąđéĘ
îđîČĚ
ĂĀć
ÿćøąìĊę
ĕéš
đøĊ
÷îøĎš
ÙćïîĆĚ
îė ēé÷öĊ
Öćøÿøč
ðĂõĉ
ðøć÷øŠ
üöÖĆ
îĔîßĆĚ
îđøĊ
÷î Ēúš
üìéÿĂïñĎš
đøĊ
÷îéš
ü÷ĒïïüĆ
éÖćøÙĉ
éìĊę
ÿĂéÙúš
ĂÜÖĆ
ï
ÖćøÙĉ
éìĊę
ÿŠ
Üđÿøĉ
öĔîÙćïîĆĚ
î ė
êćøćÜìĊę
ǰ
üĉ
íĊ
ÖćøĒúąđìÙîĉ
ÙÝĆ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
ĒúąÖćøÙĉ
éìĊę
êš
ĂÜÖćøÿŠ
Üđÿøĉ
öĔîĒêŠ
úąĀĆ
üך
ĂđîČĚ
ĂĀćÖćøđøĊ
÷îøĎš
øć÷Ùćï
ÙćïìĊę
ĀĆ
üך
ĂđîČĚ
ĂĀćÿćøąÖćøđøĊ
÷îøĎš
ǰ
ÖćøÙĉ
éìĊę
ÿŠ
Üđÿøĉ
öǰ
üĉ
íĊ
ÖćøĒúąđìÙîĉ
ÙÝĆ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
ǰ
1
ĀîŠ
ü÷ìĊę
ǰ
öēîìĆ
ýîŤ
đÖĊę
÷üÖĆ
ïÖćøđøĊ
÷îøĎš
ĒúąÖćø
ÝĆ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
ĻǰÙüćöĀöć÷ ÙüćöÿĞ
ćÙĆ
â ĒúąÖøąïüîÖćø
đøĊ
÷îøĎš
- Ùĉ
éđßĉ
Üüĉ
đÙøćąĀŤ
Öćøïøø÷ć÷ øŠ
üöÖĆ
ïÖćøĔßš
ÙĞ
ćëćö
Questioning)
2
ĀîŠ
ü÷ìĊę
ǰ
öēîìĆ
ýîŤ
đÖĊę
÷üÖĆ
ïÖćøđøĊ
÷îøĎš
ĒúąÖćø
ÝĆ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
ĻǰÙüćöĀöć÷ ÙüćöÿĞ
ćÙĆ
â×ĂÜÖćøÝĆ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
ĻǰÖćøÝĆ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
ìĊę
đîš
îñĎš
đøĊ
÷îđðŨ
îÿĞ
ćÙĆ
â
- Ùĉ
éđßĉ
Üüĉ
đÙøćąĀŤ
- Ùĉ
éđßĉ
Üÿøš
ćÜÿøøÙŤ
ÖćøĔßš
ÖøèĊ
ýċ
Öþć Case study)
3
ĀîŠ
ü÷ìĊę
ǰ
üĉ
íĊ
ÖćøÝĆ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
ĻǰÙüćöĀöć÷×ĂÜÖćøÝĆ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
Ļǰ üĉ
íĊ
ÿĂî
- Ùĉ
éđßĉ
Üüĉ
đÙøćąĀŤ
- Ùĉ
éđßĉ
Üÿøš
ćÜÿøøÙŤ
Öćøïøø÷ć÷ øŠ
üöÖĆ
ïÖćøĂõĉ
ðøć÷
ÖúčŠ
ö÷Š
Ă÷ Small group
discussion)
4
ĀîŠ
ü÷ìĊę
ǰ
üĉ
íĊ
ÖćøÝĆ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
êŠ
Ă)
Ļǰüĉ
íĊ
ÿĂîēé÷Ĕßš
ÖćøĂõĉ
ðøć÷ÖúčŠ
ö÷Š
Ă÷
Ļǰüĉ
íĊ
ÿĂîēé÷Ĕßš
ÖćøÖćøÿćíĉ
ê
- Ùĉ
éđßĉ
Üÿøš
ćÜÿøøÙŤ
- Ùĉ
éđßĉ
Üðäĉ
ïĆ
êĉ
ÖćøĔßš
ÿëćîÖćøèŤ
ÝĞ
ćúĂÜ
Simulation)
5
ĀîŠ
ü÷ìĊę
ǰ
üĉ
íĊ
ÖćøÝĆ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
êŠ
Ă)
Ļǰüĉ
íĊ
ÿĂîēé÷Ĕßš
ÖćøĒÿéÜúąÙø
Ļǰüĉ
íĊ
ÿĂîēé÷ÖćøĔßš
ÖøèĊ
ýċ
Öþć
- Ùĉ
éđßĉ
Üÿøš
ćÜÿøøÙŤ
- Ùĉ
éđßĉ
Üðäĉ
ïĆ
êĉ
ÖćøĔßš
ÿëćîÖćøèŤ
ÝĞ
ćúĂÜ
Simulation)
6
ĀîŠ
ü÷ìĊę
ǰ
üĉ
íĊ
ÖćøÝĆ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
êŠ
Ă)
Ļǰüĉ
íĊ
ÿĂîēé÷Ĕßš
ýĎ
î÷Ť
ÖćøđøĊ
֔
Ļǰüĉ
íĊ
ÿĂîēé÷ÖćøĔßš
đÖö
- Ùĉ
éđßĉ
Üÿøš
ćÜÿøøÙŤ
- Ùĉ
éđßĉ
Üðäĉ
ïĆ
êĉ
ÖćøĔßš
ÿëćîÖćøèŤ
ÝĞ
ćúĂÜ
Simulation)
7
ĀîŠ
ü÷ìĊę
ǰ
üĉ
íĊ
ÖćøÝĆ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
êŠ
Ă)
ĻǰÙüćöĀöć÷ĒúąúĆ
Öþèą×ĂÜøĎ
ðĒïïÖćøđøĊ
֔
ÖćøÿĂî
- Ùĉ
éđßĉ
Üüĉ
đÙøćąĀŤ
Öćøïøø÷ć÷ øŠ
üöÖĆ
ïÖćøĔßš
ÙĞ
ćëćö
Questioning)
8
ĀîŠ
ü÷ìĊę
ǰ
üĉ
íĊ
ÖćøÝĆ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
êŠ
Ă)
ĻǰøĎ
ðĒïïÖćøđøĊ
÷îÖćøÿĂîìĊę
đîš
îöēîìĆ
ýîŤ
- Ùĉ
éđßĉ
Üüĉ
đÙøćąĀŤ
- Ùĉ
éđßĉ
Üÿøš
ćÜÿøøÙŤ
- Ùĉ
éđßĉ
Üðäĉ
ïĆ
êĉ
đìÙîĉ
Ù KWL øŠ
üöÖĆ
ïĔßš
Graphic
organizer
9
ĀîŠ
ü÷ìĊę
ǰ
üĉ
íĊ
ÖćøÝĆ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
êŠ
Ă)
ĻǰøĎ
ðĒïïÖćøđøĊ
÷îÖćøÿĂîìĊę
đîš
îìĆ
Öþą
ÖøąïüîÖćø ĕéš
ĒÖŠ
Problem-based learning,
Project-based learning and Inquiry-based
learning
- Ùĉ
éđßĉ
Üüĉ
đÙøćąĀŤ
- Ùĉ
éđßĉ
Üÿøš
ćÜÿøøÙŤ
Öćøïøø÷ć÷ øŠ
üöÖĆ
ïĔßš
Graphic
organizer
10
ĀîŠ
ü÷ìĊę
ǰ
üĉ
íĊ
ÖćøÝĆ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
êŠ
Ă)
ĻǰøĎ
ðĒïïÖćøđøĊ
÷îÖćøÿĂîìĊę
đîš
îðäĉ
ÿĆ
öóĆ
îíŤ
×ĂÜ
ñĎš
đøĊ
֔ (Cooperative learning)
ĻǰøĎ
ðĒïïÖćøđøĊ
÷îÖćøÿĂîìĊę
đîš
îÖćøÿøš
ćÜĂÜÙŤ
ÙüćöøĎš
éš
ü÷êîđĂÜ Constructivism)
- Ùĉ
éđßĉ
Üüĉ
đÙøćąĀŤ
- Ùĉ
éđßĉ
Üÿøš
ćÜÿøøÙŤ
- Ùĉ
éđßĉ
Üðäĉ
ïĆ
êĉ
øĎ
ðĒïï Jigsaw II øŠ
üöÖĆ
ïÖćøĔßš
ÙĞ
ćëćö Questioning)
