351
üĉ
đÙøćąĀŤ
öĊ
ÙŠ
ćøš
Ă÷úą 81.64 ÿĎ
ÜÖüŠ
ćđÖèæŤ
ìĊę
ÖĞ
ćĀîéîĆĚ
î ĂćÝđîČę
ĂÜöćÝćÖñĎš
üĉ
ÝĆ
÷Ĕßš
Öćøïøø÷ć÷øŠ
üöÖĆ
ïÖćøĔßš
ÙĞ
ćëćö ÖćøĔßš
ÖøèĊ
ýċ
Öþć öĊ
ÖćøĂõĉ
ðøć÷ÖúčŠ
ö÷Š
Ă÷ Ĕßš
đìÙîĉ
Ù KWL ĒúąĔßš
Graphic organizer àċę
ÜÖøąêčš
îĔĀš
ñĎš
đøĊ
÷îøĎš
ÝĆ
ÖĒ÷ÖĒ÷ą ĒúąÝĆ
é
ĀöüéĀöĎŠ
ÿćøąĂÜÙŤ
ÙüćöøĎš
ìĊę
ÿĆ
öóĆ
îíŤ
ĒúąĒêÖêŠ
ćÜÖĆ
îĕéš
Ă÷Š
ćÜđĀöćąÿö ÿŠ
üîÙąĒîîéš
ćîÖćøÙĉ
éđßĉ
Üÿøš
ćÜÿøøÙŤ
öĊ
ÙŠ
ćøš
Ă÷úą
73.28 ÿĎ
ÜÖüŠ
ćđÖèæŤ
ìĊ
ę
ÖĞ
ćĀîé ĂćÝđîČę
ĂÜöćÝćÖñĎš
üĉ
ÝĆ
÷Ĕßš
ÖøèĊ
ýċ
Öþć ÖćøĂõĉ
ðøć÷ÖúčŠ
ö÷Š
Ă÷ ĒúąĔßš
ÿëćîÖćøèŤ
ÝĞ
ćúĂÜ àċę
Üߊ
ü÷
ĔĀš
ñĎš
đøĊ
÷îöĊ
öč
ööĂÜìĊę
Öüš
ćÜ×üćÜĒúąĀúćÖĀúć÷öćÖ×ċĚ
î öĊ
ēĂÖćÿĕéš
ëÖđëĊ
÷Ü øüöìĆĚ
ÜøąéöÿöĂÜĔîÖćøðäĉ
ïĆ
êĉ
ÜćîøŠ
üöÖĆ
ïđóČę
Ăî
ĔîÖúčŠ
ö÷Š
Ă÷ ìĞ
ćĔĀš
ñĎš
đøĊ
÷îÿćöćøëÿøš
ćÜ Ùš
îóï Ēúąøĉ
đøĉę
öÖćøÝĆ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
×ĂÜêîđĂÜĕéš
ĒúąÙąĒîîéš
ćîÖćøÙĉ
éđßĉ
Üðäĉ
ïĆ
êĉ
öĊ
ÙŠ
ćøš
Ă÷úą 87. 3 ÿĎ
ÜÖüŠ
ćđÖèæŤ
ìĊę
ÖĞ
ćĀîé ĂćÝđðŨ
îñúöćÝćÖÖćøìĊę
ñĎ
š
üĉ
ÝĆ
÷ĕéš
Ĕßš
ÿëćîÖćøèŤ
ÝĞ
ćúĂÜ Ĕßš
đìÙîĉ
Ù KWL Ĕßš
Graphic organizer øĎ
ðĒïï Jigsaw II ĒúąöĊ
ÖćøĔßš
ÙĞ
ćëćö ñŠ
ćîÖćøđøĊ
÷îøĎš
øŠ
üöÖĆ
îÖĆ
ïđóČę
ĂîĔîÖúčŠ
öĒúąĔîßĆĚ
îđøĊ
÷î đĀĘ
î
êĆ
üĂ÷Š
ćÜÖćøÝĆ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
ìĊę
đðŨ
îøĎ
ðíøøö àċę
ÜÿŠ
ÜñúĔĀš
ñĎš
đøĊ
÷îÿćöćøëîĞ
ćÿĉę
ÜìĊę
đøĊ
÷îøĎš
ĕðúÜöČ
Ăðäĉ
ïĆ
êĉ
ĀøČ
Ăðøą÷č
ÖêŤ
Ĕßš
ĕéš
ÿøč
ðñúÖćøüĉ
ÝĆ
÷ǰ
ñúÖćøüĉ
ÝĆ
÷óïüŠ
ć 1) ÖøąïüîÖćøÝĆ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
ìĊę
đîš
îÖćøÙĉ
éêćöìùþãĊ
ðŦ
ââćĒĀŠ
ÜÙüćöÿĞ
ćđøĘ
Ý×ĂÜÿđêĉ
øŤ
îđïĉ
øŤ
Ö
ðøąÖĂïéš
ü÷ 4 ×ĆĚ
îêĂî ĕéš
ĒÖŠ
×ĆĚ
îìĊę
1 ìïìüîÙüćöøĎš
đéĉ
ö ×ĆĚ
îìĊę
2 ĒîąÙüćöøĎš
ĔĀöŠ
×ĆĚ
îìĊę
3 îĞ
ćÿĎŠ
ÖćøÙĉ
é ēé÷Ĕßš
üĉ
íĊ
ÖćøĒúą
đìÙîĉ
ÙÖćøÝĆ
éÖćøđøĊ
÷îøĎš
ìĊę
ĀúćÖĀúć÷ ðøąÖĂïéš
ü÷ Öćøïøø÷ć÷ ÖćøĂõĉ
ðøć÷ÖúčŠ
ö÷Š
Ă÷ ÖćøĔßš
Graphic organizer Öćø
Ĕßš
ÖøèĊ
ýċ
Öþć ÖćøÝĞ
ćúĂÜÿëćîÖćøèŤ
đìÙîĉ
Ù KWL ĒúąøĎ
ðĒïï Jigsaw II Ēúą×ĆĚ
îìĊę
4 ðøąđöĉ
îÖćøđøĊ
÷îøĎš
2) îĆ
Öýċ
ÖþćöĊ
ÙüćöÿćöćøëĔîÖćøÙĉ
éđßĉ
Üüĉ
đÙøćąĀŤ
øš
Ă÷úą 81.64 ÖćøÙĉ
éđßĉ
Üÿøš
ćÜÿøøÙŤ
øš
Ă÷úą 73.28 ĒúąÖćøÙĉ
éđßĉ
Üðäĉ
ïĆ
êĉ
øš
Ă÷úą
87. 3 àċę
ÜĔîõćóøüöîĆ
Öýċ
ÖþćöĊ
ÙüćöÿćöćøëĔîÖćøÙĉ
éđÞúĊę
÷ēé÷øüö øš
Ă÷úą 79.6 ÿĎ
ÜÖüŠ
ćđÖèæŤ
øš
Ă÷úą 7 ìĊę
ÖĞ
ćĀîéĕüš
ĒÿéÜĔĀš
đĀĘ
îüŠ
ćìùþãĊ
ðŦ
ââćĒĀŠ
ÜÙüćöÿĞ
ćđøĘ
Ý×ĂÜÿđêĉ
øŤ
îđïĉ
øŤ
ÖÿćöćøëÿŠ
Üđÿøĉ
öĔĀš
îĆ
Öýċ
Öþćüĉ
ßćßĊ
óÙøĎ
öĊ
ÙüćöÿćöćøëĔîÖćø
Ùĉ
éÿĎ
Ü×ċĚ
îĕéš
đĂÖÿćøĂš
ćÜĂĉ
Üǰ
[1] ÿĞ
ćîĆ
ÖóĆ
çîćÙč
èõćóÖćøýċ
Öþć öĀćüĉ
ì÷ćúĆ
÷đßĊ
÷ÜĔĀöŠ
. (2558).
öćêøåćîĀúĆ
ÖÿĎ
êøøąéĆ
ïðøĉ
ââćêøĊ
ǰó ý ǰ
ÿČ
ïÙš
îđöČę
Ă 2 öÖøćÙö 2559, ÝćÖ
bachelor%2058.PDF
[2] ìĉ
ýîć Ē×ööèĊ
. (2544).
üĉ
ì÷ćÖćøéš
ćîÖćøÙĉ
é
Öøč
ÜđìóĄ óĆ
çîćÙč
èõćóüĉ
ßćÖćø.
[3] Sternberg, R. J. and Grigorengo, E. L. (2000).
5FBDIJOHǰGPSǰ4VDDFTTGVMǰ*OUFMMJHFODF
Arlington
Heights, USA : Skylight Training and Publishing Inc.
[4] Chomphucome, W. (2008).
4DJFODFǰ5FBDIJOHǰGPSǰ4VDDFTTGVMǰ*OUFMMJHFODFǰUPǰ%FWFMPQǰ-FBSOJOHǰǰ
ǰ
PGǰ.BUIBZPNǰ4VLTBǰ ǰ4UVEFOUT
Doctoral dissertation in Curriculum and Instruction.
Chiang Mai University.
[5] Sternberg, R. J., Torff, B. and Grigorenko, E. L. (1998a). Teaching for Successful Intelligence Raises
School Achievement.
1IJǰ%FMUBǰ,BQQBO
79(9) : 667-669.
[6] Sternberg, R. J., Torff, B. and Grigorenko, E. L. (1998b). Teaching Triarchically Improves School
Achievement.
+PVSOBMǰPGǰ&EVDBUJPOBMǰ1TZDPMPHZ
90(3): 1-11.
[7] ÿöýĆ
Öéĉĝ
õĎŠ
üĉ
õćéćüøøíîŤ
. (2553).
ĀúĆ
ÖÖćøÿĂîđóČę
ĂóĆ
çîćñĎš
đøĊ
÷îĒúąÖćøðøąđöĉ
îêćöÿõćóÝøĉ
Ü ǰǰ
Öøč
ÜđìóĄ : éüÜ
ÖöúóĆ
ïúĉ
ààĉę
Ü.
[8] Sternberg, R. J. (2005). The Theory of Successful Intelligence.
*OUFSBNFSJDBOǰ+PVSOBMǰPGǰǰ
ǰ
1TZDIPMPHZ
39(2), 189-202.
