การประชุมวิชาการระดับชาติมหาวิทยาลัยทักษิณ 2559 - page 243

242
ตารางที่ 2 แสดงคะแนนเฉลี่ยผลการประเมิ นคุณภาพชุดทดลองการวัดขนาดโลกโดยผู้เชี่ยวชาญ 5ท่ าน
รายการประเมิน ̅ S.D. ระดับคุณภาพ
ด้านความสอดคล้องกับทฤษฎี 4.00 0.71 ดี
ด้านการผลิต 4.40 0.61 ดี
ด้านการใช้งาน 4.50 0.55 ดี
ด้านความคุ้มค่าและประโยชน์ 4.72 0.47 ดีมาก
ด้านคู่มือการใช้ งาน 4.10 0.63 ดี
เฉลี่ย 4.34 0.59 ดี
จากตารางที่ 2 พบว่า ชุ ดทดลองการวัดขนาดโลกมี คุณภาพอยู่ ในระดับมากในด้านความคุ้ มค่าและประโยชน์
ส่ วนด้านความสอดคล้องกับทฤษฎี ด้านการผลิต ด้านการใช้งาน ด้านคู่มือการใช้งาน มีคุณภาพอยู่ในระดับดี และมี คะแนน
เฉลี่ยทุกด้านอยู่ในระดับดี (4.34) นอกจากนี้ผู้ เชี่ยวชาญให้ข้ อเสนอแนะเพิ่มเติมว่ า ควรใส่รู ปอุปกรณ์ประกอบในคู่มือการ
ทดลอง ควรแก้ ไขในส่วนของแนวคิดทฤษฎีให้มีความละเอียดยิ่ งขึ้น ควรใช้ ไฟฉายที่มีความสว่างมากขึ้น และควรทาการ
ทดลองในห้องที่มีแสงน้อยเพื่อให้สามารถวั ดเงาของเสาได้แม่นยายิ่งขึ้น
สรุปผลการวิจัย
ชุดทดลองการวัดขนาดโลกที่ผู้ วิจัยสร้ างขึ้นสามารถวัดขนาดของลูกโลกได้ 19.61 เซนติ เมตรมีความคลาดเคลื่อน
ร้ องละ 3.49 และผลการประเมินคุณภาพโดยผู้เชี่ยวชาญโดยเฉลี่ยอยู่ในระดับดี (4.34) ซึ่ งสูงกว่าเกณฑ์ ที่กาหนด ดังนั้น
ชุ ดทดลองที่สร้างขึ้นสามารถนาไปใช้ เป็นอุปกรณ์การทดลองในวิชาดาราศาสตร์ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
เพื่อให้นักเรียนเข้าใจวิธีการวัดขนาดของโลกและช่วยส่งเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียน
คาขอบคุณ
ผู้ วิจัยขอขอบคุ ณสาขาวิชาวิ ทยาศาสตร์และคณิ ตศาสตร์พื้ นฐานที่สนับสนุ นงบประมาณในการทาโครงงาน
วิทยาศาสตร์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี หลั กสูตรการศึกษาบัณฑิต สาขาวิทยาศาสตร์-ฟิสิกส์ มหาวิทยาลัยทักษิณ และ
ขอขอบคุณ ดร.สุ วิทย์ คงภักดี อาจารย์ที่ปรึกษาโครงงานวิทยาศาสตร์ สาหรับความช่วยเหลือ ตลอดจนให้คาปรึกษาและ
ข้ อเสนอแนะ จนโครงงานวิทยาศาสตร์ครั้ งนี้สาเร็จลุล่ วงได้ได้ด้วยดี
เอกสารอ้างอิง
[1] Zeilik et al. (1998). Misconceptions and their change in university-level astronomy courses.
The Physics Teacher. 36(2), 104-107.
[2] Trumper, R. (2001). A cross-age study of junior high school students’ conceptions of basic
astronomy concepts. International Journal of Science Education , 23(11),
1111-1123.
[3] Taylor, I.; Barker, M.; & Jones, A. (2003). Promoting mental model building in astronomy
Education. International Journal of Science Education, 25(10), 1205-1225.