full2012.pdf - page 1584

„µ¦¡´•œµ®œ´Šº °°·Á¨È„š¦°œ·„r Á¡ºÉ° ¹ „š´„¬³„µ¦¢´Š£µ¬µ°´Š„§¬ °Šœ´ „Á¦¸¥œ´Ê œ¤´›¥¤«¹ „¬µž¸ š¸É 1
The Development of Electronic Book to Practice English Listening Skill
of Matthayomsuksa 1 Students
ลักขณาวรรณ เอี่ยมทองกุล1 ณัฐปคัลภภ์ กิ ตติสุนทรพิศาล2 และนํ้ าอ้อย มิตรกุล2*
Luxkhanawan Eiamthongkul 1, Nattapakal Kittisunthonphisarn 2 and Nam-Oi Mitrakul2*
š‡´—¥n°
การวิจัยครั้ งนี้ มีวัตถุ ประสงค์เพื่ อพัฒนาและศึ กษาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนด้วยหนังสื ออิ เล็กทรอนิ กส์ฝึ ก
ทักษะการฟังภาษาอังกฤษ สํ าหรับนั กเรี ยนมัธยมศึกษาชั้ นปี ที่ 1 กลุ่มตัวอย่างเป็ นนักเรี ยนโรงเรี ยนขจรเกี ยรติศึกษา
ภาคเรี ยนที่ 2 ปี การศึกษา 2554 จํานวน 39 คน ได้มาโดยวิธีการสุ ่มแบบเจาะจง เครื่ องมือ คื อ หนังสืออิ เล็กทรอนิกส์ฝึ ก
ทักษะการฟังภาษาอังกฤษ และแบบทดสอบปรนัย จํ านวน 30 ข้อ ใช้เป็ นแบบทดสอบก่อนเรี ยนและหลังเรี ยน
การประเมินคุ ณภาพหนังสื ออิเล็กทรอนิ กส์โดยผู้เชี่ยวชาญ การวิเคราะห์ ข้อมูลได้มาจากการทําแบบฝึ กหัดท้ ายหน่วย
และการทําแบบทดสอบก่ อนเรี ยนและหลังเรียน โดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติ t-test
ผลการวิจัยพบว่า การพัฒนาหนังสื ออิ เล็กทรอนิ กส์เพื่อฝึ กทักษะการฟั งภาษาอังกฤษที่ผู ้ วิจั ยสร้างขึ้ นนั้ น
นักเรี ยนมีคะแนนเฉลี่ยระหว่างเรี ยนร้อยละ 90.46 และเมื่ อศึกษาจบบทเรี ยนแล้วทําแบบทดสอบหลังเรี ยน ได้ร้อยละ
85.10 ซึ่ งมากกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่กําหนดไว้ โดยผลสัมฤทธิ์ ทางการเรี ยนภาษาอังกฤษของนักเรี ยนที่ฝึ กทักษะ
การฟั งภาษาอังกฤษด้วยหนังสื ออิเล็กทรอนิกส์ หลังเรี ยนสูงกว่าก่ อนเรี ยนอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.001
‡ÎµÎ µ‡´: การพัฒนา หนังสื ออิเล็กทรอนิ กส์ (E-Book) หนังสื ออิเล็กทรอนิกส์ฝึ กทักษะการฟั งภาษาอังกฤษ
Abstract
The purposes of this research were to develop and study the achievement of using electronic book for
English listening skill of Mathayomsuksa 1 students. The participants were 39 students of Khajornkietsuksa School
in the second semester of the academic year 2011 chosen by using the method of purposive sampling. The research
tools were electronic book for English listening, and 30 item listening test using for pre-test and post –test. The
statistics used in data analysis were mean, standard deviation and t-test (Dependent Samples).
The research revealed that the efficiency of electronic book to practice English listening skill was at
90.46/85.10, which was higher than the specified standard criteria of 80/80. The students’ achievement after learning
by using electronic book was higher than before learning at the .001 level of significance.
Keywords: Development, Electronic Book, Electronic Book Practice English Listening skill
1นิ สิตปริญญาโท สาขาการสอนภาษาอังกฤษเพื่อวิชาการและงานอาชีพ คณะครุ ศาสตร์ มหาวิ ทยาลัยราชภัฎสุราษฎร์ธานี 84000
2อ.ดร., อาจารย์พิเศษมหาวิ ทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี สุราษฎร์ธานี 84000
*Corresponding author: e-mail:nmitrakul@yahoo.comTel. 0840567163
1584
การประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิ ทยาลัยทักษิณ ครั้งที่ 22 ประจำปี 2555