full2012.pdf - page 1591

ทักษะการฟั งภาษาอังกฤษสําหรั บนักเรียนชั้นมัธยมศึ กษาปี ที่ 1 มี ประสิทธิ ภาพ เหมาะสมที่จะนําไปใช้เพื่อการเรี ยนการ
สอนให้เกิดประสิ ทธิภาพต่อผู ้ เรี ยนได้
จากการทดสอบสมมติฐานการวิจัยในการพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิ กส์ เพื่อฝึ กทักษะการฟั งภาษาอังกฤษ
เรื่ อง The weather สําหรับนักเรียนระดับชั้ นมัธยมศึ กษาปี ที่ 1 ส่ งผลให้นักเรี ยนมีคะแนนเฉลี่ ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรี ยน
อย่างมี นัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.001 เนื่ องจากนักเรียนได้เรี ยนจากหนังสื ออิเล็กทรอนิ กส์เพื่อฝึ กทักษะการฟั ง
ภาษาอังกฤษ อัดเสียงโดยเจ้าของภาษา สามารถฟั งซํ้ าและอ่ านทบทวนได้ตามต้องการ แสดงให้เห็นว่า นักเรี ยนได้รับ
ความรู ้เพิ่มขึ้น และสื่ อที่เลือกมาใช้ในการนําเสนอเนื้อหาเพื่อถ่ายทอดความรู ้ได้อย่างมี ประสิทธิ ภาพ ผู้วิจัยเลื อก
สื่อคอมพิวเตอร์ ซึ่ งเป็ นสื่ อประสม เป็ นเทคโนโลยีที่ทําให้คอมพิวเตอร์สามารถแสดงข้อความ เสี ยง ซึ่ งอาจจะเป็ น
ภาพนิ่ ง หรื อภาพเคลื่อนไหวได้พร้ อมๆ นอกจากนี้ ยังสอดคล้องกับ ครรชิต มาลัยวงศ์ (2540) ทําให้สามารถกระตุ้น
ความสนใจของผู ้ เรี ยน ผู ้ เรี ยนสามารถรั บรู ้เนื้ อหาได้หลายทางจากสื่อประสมในลักษณะของหนังสืออิ เล็กทรอนิ กส์
จากเหตุผลดังกล่าวข้างต้น สรุ ปได้ว่าหนังสื ออิเล็กทรอนิกส์ เรื่ องการฝึ กทักษะการฟังภาษาอังกฤษ สําหรับ
นักเรี ยนระดับชั้ นมัธยมศึ กษาปี ที่ 1 เป็ นสื่ อการเรี ยนรู้ ที่มีประสิทธิ ภาพ สามารถทําให้นักเรียนมีความก้าวหน้าในการ
เรี ยนรู ้มากขึ้ น และนักเรียนมี คะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสู งกว่าก่อนเรี ยนอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติ ซึ่ งสอดคล้องกับผู้วิจัย
หลายท่าน เช่น จิราภรณ์ พลางวัน (2541), เสาวลักษณ์ ญาณสมบัติ (2545), อัครเดช ศรี มณี พันธ์ (2547), อมรรั ตน์ ยาง
นอก (2549) และวัชระ แจ่มจํารัส (2549) ดังนั้นหนังสืออิเล็กทรอนิ กส์ เรื่องการฝึ กทักษะการฟังภาษาอังกฤษ ที่ผู้วิจัย
พัฒนาขึ้ นนี้ จึงเหมาะสมที่จะนําไปใช้ในการเรี ยนรู้ในระดับมัธยมศึ กษาปี ที่ 1 ได้
¦» žŸ¨„µ¦ª·‹´¥
หนังสื ออิเล็กทรอนิ กส์ฝึ กทักษะการฟั งภาษาอังกฤษ สํ าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึ กษาปี ที่ 1 มีประสิ ทธิภาพ
90.46 / 85.10 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้ งไว้คือ 80/80 กล่าวคือ มี คะแนนทดสอบระหว่างเรียนสู งกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ได้ร้อยละ
90.46 ส่วนคะแนนทดสอบหลังเรี ยนสูงกว่าเกณฑ์ที่กําหนดไว้ได้ร้อยละ 85.10 แสดงว่าหนังสืออิเล็กทรอนิ กส์มี
ประสิทธิ ภาพดีมาก และผลสัมฤทธิ์ ทางการเรี ยนหลังเรี ยนด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิ กส์ฝึ กทักษะการฟังภาษาอังกฤษสู ง
กว่าคะแนนทดสอบก่ อนเรี ยนอย่างมี นัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.001 โดยค่าเฉลี่ยของคะแนนหลังการทดลองใช้หนังสื อ
อิ เล็กทรอนิ กส์เท่ากับ 25.53 สูงกว่าค่าเฉลี่ยของคะแนนก่ อนการทดลองใช้หนังสื ออิเล็กทรอนิกส์ มี ค่าเท่ ากับ 20.07 และ
ผลต่างเฉลี่ยของคะแนนทั้ง 2 ครั้ งมี ค่าเท่ ากับ 12.52 คะแนน แสดงว่าความสามารถในการฝึ กทักษะการฟั งภาษาอังกฤษ
ด้วยหนังสื ออิเล็กทรอนิกส์ของนักเรี ยนหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง ซึ่ งเป็ นไปตามสมมติฐานที่ 2
‡Îµ °‡»–
งานวิจัยนี้ ได้รับเงินสนับสนุนจากบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎสุราษฎร์ ธานี สําเร็จลุล่วงได้ด้วยความ
กรุณาเป็ นอย่างยิ่งจากการให้คําปรึ กษาและข้อแนะนํา ตลอดจนการปรั บปรุงแก้ไขข้อบกพร่ องในด้านต่างๆ ของผู้ช่วย
ศาสตราจารย์ ดร.นํ้าอ้อย มิตรกุล ประธานกรรมการที่ปรึ กษาวิทยานิ พนธ์ และดร.ณั ฐปคัลภภ์ กิตติสุนทรพิศาล
กรรมการที่ ปรึ กษา ที่ทําให้งานวิจัยนี้ มีความสมบูรณ์ยิ่งขึ้ น ผู ้ วิจัยขอกราบขอบพระคุณเป็ นอย่างสูงมา ณ โอกาสนี้
Á°„µ¦°oµŠ°·Š
กฤษมันต์ วัฒนาณรงค์. (2541). Áš‡ÃœÃ¨¥¸Áš‡œ·‡„µ¦«¹„¬µ. กรุงเทพมหานคร : สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระ
นครเหนือ.
กิ ดานันท์ มลิทอง. (2543). Áš‡ÃœÃ¨¥¸„µ¦«¹„¬µÂ¨³œª´ ˜„¦¦¤. (พิมพ์ครั้ งที่ 2). กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์.
1591
การประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิ ทยาลัยทักษิณ ครั้งที่ 22 ประจำปี 2555