full2012.pdf - page 1587

6. หนั
งสื
ออิ
เล็
กทรอนิ
กส์
ฝึ
กทั
กษะการฟั
งภาษาอั
งกฤษ ซึ
งผู
วิ
จั
ยออกแบบ เป็
นแบบ Offline สํ
าหรั
บนั
กเรี
ยน
มั
ธยมศึ
กษาชั
นปี
ที่
1 มี
จุ
ดประสงค์
เพื่
อให้
การเก็
บรวบรวมข้
อมู
ลเป็
นไปตามขั
นตอน และตามระยะเวลาที่
กํ
าหนดไว้
„¦°Âœª‡·
—Äœ„µ¦ª·
‹´
¥
˜´
ªÂž¦˜o
œ
˜´
ªÂž¦˜µ¤
ภาพที่
1.1 กรอบแนวคิ
ดในการวิ
จั
การพั
ฒนาหนั
งสื
ออิ
เล็
กทรอนิ
กส์
ตามหลั
กการออกแบบการสอน
เพื่
อศึ
กษาผลสั
มฤทธิ
ทางการเรี
ยนด้
วย
หนั
งสื
ออิ
เล็
กทรอนิ
กส์
ฝึ
กทั
กษะการฟั
งภาษาอั
งกฤษสํ
าหรั
บนั
กเรี
ยนมั
ธยมศึ
กษาชั
นปี
ที่
1
อิ
นสทรั
คชั
นแนล ดี
ไซน์
(Instructional Design) หมายถึ
งศาสตร์
ที่
เกี่
ยวข้
องกั
บการพั
ฒนาด้
านการเรี
ยนการ
สอนอย่
างเป็
นระบบมี
กระบวนการ ไม่
เพี
ยงแต่
เป็
นการสร้
างสื่
อการเรี
ยนการสอนเท่
านั
น แต่
เป็
นการนํ
าทฤษฎี
การเรี
ยนรู
มาใช้
ทั
งกระบวนการ โดยเริ่
มตั
งแต่
การวิ
เคราะห์
ความต้
องการของการเรี
ยนและตั
วผู
เรี
ยน เป้
าหมายของการเรี
ยนรู
และ
การพั
ฒนา เพื่
อให้
ตอบโจทย์
ความต้
องการของผู
เรี
ยนและผู
สอน รวมถึ
งหลั
กการพั
ฒนาเกี่
ยวกั
บสื่
อการเรี
ยนการสอน
ตลอดจนกิ
จกรรมระหว่
างเรี
ยน การนํ
าไปใช้
การประเมิ
นผลทั
งด้
านการเรี
ยนและการสอน (ชวนณรงค์
ชื่
นจั
นทร์
. 2551)
ทฤษฎี
หนึ
งที่
นิ
ยมใช้
ในการออกแบบการเรี
ยนการสอน (Instructional Design) คื
อ ADDIE ซึ
งมี
องค์
ประกอบ
5 ขั
นตอน ดั
งนี
การวิ
เคราะห์
(A : Analysis) การออกแบบ (D : Design) การพั
ฒนา (D : Development) การทดลองใช้
(I : Implementation) และการประเมิ
นผล (E : Evaluation)
¤¤˜·
“µœ„µ¦ª·
‹´
¥
1. หนั
งสื
ออิ
เล็
กทรอนิ
กส์
เพื่
อฝึ
กทั
กษะการฟั
งภาษาอั
งกฤษ สํ
าหรั
บนั
กเรี
ยนมั
ธยมศึ
กษาชั
นปี
ที่
1 มี
ประสิ
ทธิ
ภาพ 80/80
2. ผลสั
มฤทธิ
ทางการเรี
ยนภาษาอั
งกฤษของนั
กเรี
ยนมั
ธยมศึ
กษาชั
นปี
ที่
1 ที่
ฝึ
กทั
กษะการฟั
งภาษาอั
งกฤษ
ด้
วยหนั
งสื
ออิ
เล็
กทรอนิ
กส์
หลั
งเรี
ยนสู
งกว่
าก่
อนเรี
ยน
œ·
¥µ¤«´
¡šr
ÁŒ¡µ³
„µ¦¡´
•œµ
หมายถึ
ง การพั
ฒนาหนั
งสื
ออิ
เล็
กทรอนิ
กส์
เพื่
อฝึ
กทั
กษะการฟั
งภาษาอั
งกฤษ เรื่
อง The weather
สํ
าหรั
บนั
กเรี
ยนมั
ธยมศึ
กษาชั
นปี
ที่
1 โรงเรี
ยนขจรเกี
ยรติ
ศึ
กษา ตามทฤษฎี
ADDIE
®œ´
Šº
°°·
Á¨È
„š¦°œ·
„r
(E-Book)
หมายถึ
ง หนั
งสื
ออิ
ล็
กทรอนิ
กส์
ที่
พั
ฒนาขึ
นเพื่
อฝึ
กทั
กษะการฟั
งภาษา
อั
งกฤษ เรื่
อง The weather สํ
าหรั
บนั
กเรี
ยนมั
ธยมศึ
กษาชั
นปี
ที่
1 โรงเรี
ยนขจรเกี
ยรติ
ศึ
กษา ตามทฤษฎี
ADDIE
„µ¦¡´
•œµ®œ´
Šº
°°·
Á¨È
„š¦°œ·
„r
 ¹
„š´
„¬³„µ¦¢´
Š£µ¬µ°´
Š„§¬
หมายถึ
ง การพั
ฒนาหนั
งสื
ออิ
เล็
กทรอนิ
กส์
เพื่
อฝึ
กทั
กษะการฟั
งภาษาอั
งกฤษ เรื่
อง The weather สํ
าหรั
บนั
กเรี
ยนมั
ธยมศึ
กษาชั
นปี
ที่
1 โรงเรี
ยนขจรเกี
ยรติ
ศึ
กษา ตาม
ทฤษฎี
ADDIE
š´
„¬³„µ¦¢´
Š£µ¬µ°´
Š„§¬
หมายถึ
ง ความสามารถในการจั
บประเด็
นใจความหลั
กจากการฟั
งภาษาอั
งกฤษ
ได้
อย่
างถู
กต้
องและครบถ้
วน (นพเก้
า ณ พั
ทลุ
ง. 2548)
หนั
งสื
ออิ
เล็
กทรอนิ
กส์
เพื่
อฝึ
กทั
กษะการฟั
ภาษาอั
งกฤษ
ผลสั
มฤทธิ
ทางการเรี
ยนด้
านทั
กษะการฟั
ภาษาอั
งกฤษ
1587
การประชุ
มวิ
ชาการระดั
บชาติ
มหาวิ
ทยาลั
ยทั
กษิ
ณ ครั้
งที่
22 ประจำปี
2555
1...,1577,1578,1579,1580,1581,1582,1583,1584,1585,1586 1588,1589,1590,1591,1592,1593,1594,1595,1596,1597,...1917
Powered by FlippingBook