การประชุมวิชาการและผลงานวิจัย มหาวิทยาลัยทักษิณ ครั้งที่ 17 2550 - page 10

2
knowledge stemming from these research studies on the Thai behavioral system. Thus, it is expected
that future research and development programs for human development will certainly give a great
impetus to the sustainable social and national development in Thailand.
การพัฒนาชาติตองพัฒนาที่บุคคลเป นสําคัญ
การพัฒนาประเทศชาติ และสังคมถามุงเน นที่การพัฒนาสิ่งที่ไมใชคน เชน พัฒนาวัตถุและ
เทคโนโลยี พัฒนาเศรษฐกิ จ รับระบอบการปกครองใหม นํ าศาสนาใหม เขาไปในชุมชน ถ า
ประชาชนยังขาดความพรอมทางจิตใจและพฤติกรรม การพัฒนานั้นๆ ก็จะไมไดผล มั กจะเกิดการ
บิดเบือนหลักศาสนา หรือหลักการปกครอง เกิ ดการนําเทคโนโลยีไปใช ในทางทําลายมากกวาทาง
สรางสรรค หรือแมกระทั่ งทําใหเกิดผลเสียมากกวาผลดี เชนการนํากระแสไฟฟาเข าไปในบางหมูบาน
ทําให ชาวบานเลนการพนั นไดนานกวาเดิมในแตละวั น การทําใหชาวบ านมีรายไดมากขึ้น กลับทํ า
ใหเกิดการขาดสารอาหาร เพราะนําเงินไปซื้อของกิ นเลนแทนอาหารหลัก เปนตน
ไมใชเทคโนโลยี ที่นํ าเข าจากสั งคมอื่น ไมใชการเพิ่ มเม็ ดเงินโดยการหยิ บยืมจากนอก
ประเทศ ที่ทําให ประเทศพัฒนาได อยางแทจริ งและยั่งยืน ดังจะเห็นไดจากเหตุ การณลมสลายทาง
เศรษฐกิจของหลายประเทศ ตั้งแต พ.ศ.2540 เปนตนมา แตนั กจิตวิทยาอาวุ โสหลายทาน (Triandis
& Triandis, 1968 และ De Mause, 1974) ไดกลาวไวนานกวา 30 ปแล ววา สั งคมจะพัฒนาได อยูที่
คุณภาพทางจิ ตใจและพฤติกรรมของคนในชาติ เยาวชนสวนใหญจะตองพั ฒนาความสามารถทาง
สติปญญาสูขั้ นนามธรรม เมื่อเปนวัยรุนและผู ใหญ จะตองมี สุขภาพจิตดี และมีจริยธรรมขั้นสู งเปน
หลักประจํ าใจ ซึ่งจะทํ าใหบุ คคลมีการเปลี่ยนแปลงความคิด ความรูสึก ความอยาก ความต องการ
บุคลิกภาพ ทัศนคติ และพฤติกรรมตางๆ ในคนรุนแรกที่ รับการพัฒนา ซึ่งจะสงตอผลดีนี้โดยผาน
การปลูกฝงอบรมจากคนรุ นนี้ไปสูคนรุนหลังๆ ตอไปไดมาก ทําใหเกิดการพัฒนาสั งคมแบบยั่งยืน
นอกจากนี้ การพัฒนาชาติทางดานเศรษฐกิ จ การเมือง การปกครอง และอื่ นๆ จะสําเร็จและ
มีผลยั่งยืนไดยังตองอาศัยความรู ความสามารถ และความรวมมือของคนส วนใหญในสั งคมเปน
สําคัญ ดั งนั้ นสังคมไทยจึ งมี ความจําเป นเรงดวนที่ จะตองพั ฒนาคุ ณธรรม และคุณสมบั ติ ของ
ประชาชนไปในทิศทางที่ เหมาะสม และในปริมาณสูง จึงไมน าประหลาดใจที่แผนพั ฒนาเศรษฐกิจ
และสังคมแหงชาติในระยะหลัง (แผนฯ 8 พ.ศ.2542-2545, แผนฯ 9 พ.ศ.2546-2549) จึ งเนนที่การ
พัฒนาคนไทยเป นสําคัญ
สวนแผนพัฒนาเยาวชนไทย ทั้งในระยะสั้นและระยะยาว ก็ไดมีขึ้ นตั้งแต พ.ศ.2515 และได
มีการปรับปรุงแผนใหมอยางนอยทุกๆ สิบป จนถึ งปจจุบัน
ประเทศไทยแมจะมี แผนพัฒนาเยาวชนและประชาชนไทยมาเป นลําดับ แต ก็ ยังไม เกิดผลดี
ตามต องการ เพราะแผนอาจจะดี แตการจัดการพัฒนาอาจไมไดทํ าตามแผนนั้น หรือไมสามารถทํ า
ตามแผนนั้นๆ ได เพราะบุ คลากรขาดความรูความสามารถ และความชํ านาญในการจัดการพัฒนา
บุคคลเปนสํ าคัญ