full2010.pdf - page 1690

1652
around 4,001-5,000 baht whereas monthly expense was at 2,501-3,500 baht. They stayed at the dormitories 26
days a month. They spent a period from 19:01pm to 23:00pm living in the dormitory. Their favorite activities in
dormitory were surfing Internet, then watching television. The most popular food in the dormitory was instant
noodle. However, students had bad attitude on room size because it was too small for 5 persons, and internet
services which often malfunctioned or worked very slowly. Therefore, there should be more building construction
and enhance internet network speed.
Keyword : Attitude Management sciences’s students Dormitories
‡ÎµœÎµ
การศึกษาระดับอุดมศึกษามีความมุงหมายที่จะพัฒนาบุคคลใหมีความสมบูรณ พรอมทั้งความสามารถ
ดานวิชาชี พ ความสามารถดานทักษะการดําเนินชีวิต เพื่อใหบุ คคลนั้นสามารถดํารงตนอยูในสังคมได อยางมีความสุข
เปนแบบอยางที่ดีของผูที่ได ชื่อว าไดรับการศึกษามาเปนอยางดี ปญหาการพัฒนานิสิตนักศึกษาในปจจุบันมี
แนวโนมวาจะมีปญหาอุ ปสรรคเพิ่มมากขึ้นโดยเฉพาะอยางยิ่งดานทักษะชีวิต อันเป นคุณลักษณะที่จะตองไดรับการ
พั ฒนาไปสูคุณลักษณะของนิ สิตนักศึกษาที่พึงประสงคตามปรัชญา ปณิ ธานของแตละสถาบันและคุณลักษณะที่พึ่ ง
ประสงค ตางๆ เหลานี้แลวแตเปนสิ่งที่ไมมีการจั ดการเรียนการสอนในชั้นเรียนแตจะเปนลักษณะหลักสูตรแฝงในรูป
ของงาน กิจการนักศึกษา ที่ประกอบไปดวยการเปดโอกาสใหนิสิ ตนักศึกษา ไดทํากิจกรรมตามความถนัด ความ
สนใจมีโอกาสเรียนรูรวมกันกับเพื่อนผ านกระบวนการทางสังคม และผานประสบการณตรงจากการปฏิบั ติจริงและ
การแกป ญหา อีกสวนหนึ่งคือบริการสวัสดิการตางๆ ที่สถาบันอุดมศึกษาจัดขึ้นเพื่ออํานวยความสะดวก สงเสริม
สนับสนุนการพัฒนาไปสูเปาหมายที่พึ่ งประสงค (มาณี ไชยธีรานุวัฒศิริ, 2543)
หอพั กนิสิตนักศึกษาเปนสวนหึ่งของการจัดบริการสวัสดิการเพื่อการพั ฒนานิสิตนักศึกษาที่มีแนวคิด
และกระบวนการในลั กษณะของการสรางบุคลิกลั กษณะของนิสิตนักศึกษาใหเกิดขึ้น การฝกฝนรั กษาหลอหลอมให
พฤติกรรมที่พึ งประสงคคงอยูจนกลายเปนวิถีชีวิตที่ยึดถือเปนบรรทัดฐานของบุคคลและสังคมนั้ น และเป นการ
ควบคุ มพฤติกรรมของนิสิตนักศึกษาด วยกระบวนการทางสังคมของหอพักมิ ใหนําตนเองไปสูทางที่เสื่อมเสียหรือไม
เหมาะสมกั บคุณลักษณะของบัณทิตที่พึ งประสงค
มหาวิ ทยาลัยศิ ลปากรเปนหนึ่ งในหาของสถาบั นอุดมศึกษาที่กอตั้งในระยะเริ่มแรกของประเทศ มี
จุดเริ่มตนมาจากโรงเรียนสอนศิลปะ และพั ฒนามาสูสถาบันอุดมศึกษาซึ่งเปนแหลงวิทยาการระดับสู งที่มีเอกลักษณ
เฉพาะตน มีจุดมุงหมายในการถายทอดและพั ฒนาความเจริญกาวหนาทางวิชาการ และวิชาชี พชั้นสูงพรอมทั้ง
เสริ มสรางสติ ปญญา ความคิดและความรูสึกรั บผิดชอบใหแกบุคคล ทั้ งยังมีการปรั บปรุงและพัฒนาการดําเนินงาน
ดานตาง ๆ เปนระยะ ๆ มาโดยตลอดเพื่อสรางคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาและมุ งสูความเปนเลิ ศทางวิชาการใน
ทุกแขนงวิชาในป พ.ศ. 2540 มหาวิทยาลัยศิลปากรสามารถขยายวิทยาเขตสารสนเทศไปที่อําเภอชะอํา จังหวัด
เพชรบุรี เป นวิทยาเขตที่3 อยูในสถานที่ซึ่งมีความพรอม และมีศักยภาพสูงในหลาย ๆ ดาน เชน ที่จังหวัดเพชรบุ รียัง
ไมมีมหาวิทยาลัยในสังกัดทบวงมหาวิทยาลัย นับเปนการชวยใหสามารถกระจายโอกาสทางการศึกษาตอใน
ระดั บอุดมศึกษาไดอยางทั่วถึง และบรรเทาความซ้ําซอนที่ตั้งวิทยาเขตแหงนี้มีความเหมาะสมทั้ งทางภูมิศาสตร และ