full2010.pdf - page 1698

1660
Abstract
The objective of this research is to compare the opinions of students toward academic achievement of
students, between the regular student and student on probation from Department of Mechanical Engineering,
Faculty of Engineering, Prince of Songkla University. Data were collected from student on second, third and
forth years (157 regular students and 33 students on probation). Descriptive statistics were applied such as T-test
Independent.
The result of this research found that the internal factors one have no effect at all to the student’s result
but the external factor as the environment within Mechanical Department has the significant at 0.05
Moreover, the research found that there are the problems both from the internal and external factors
that effect to the students. The internal problem are (1) the students have self-adaption problem (2) no well-
motivated because the students do not have enough responsibility (3) no intention to class (4) no study planning
and the external problem are (1) Department and Faculty should find the way to develop the ability and learning
skill of the students.
Keywords : Student status, Results, Internal and external factor
‡Î µœÎµ
ภาควิ ชาวิศวกรรมเครื่ องกล คณะวิศวกรรมศาสตร มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร ไดเปดสอน
ระดับปริญญาตรี 2 หลักสูตร คื อ สาขาวิชาวิศวกรรมเครื่องกล และสาขาวิศวกรรมเมคาทรอนิ กส ใน
แต ละปมีนักศึกษาเลือกภาควิชาทั้ ง 2 หลักสู ตรประมาณ 110 คน และพบวาในแต ละภาคการศึกษามี
นั กศึกษาที่ต องออกกลางคัน เนื่องจากไดคะแนนเฉลี่ยสะสมต่ํากวาเกณฑที่ กําหนด และมีนักศึกษาอีก
สวนหนึ่งที่ไดคะแนนเฉลี่ยสะสมอยูในระดับที่เรียกวาภาวะรอพินิจ (Academic Probation) นั่นคือ
นั กศึกษาที่ศึ กษาในมหาวิทยาลั ยครบ 2 ภาคการศึกษาปกติแลว และไดแตมระดับคะแนนเฉลี่ยสะสม
ในภาคการศึ กษาที่สอง ตั้งแต 1.25 แตไมถึง 2.00 หรือนักศึกษาปกติที่ไดแต มระดับคะแนนเฉลี่ย
สะสมตั้งแต 1.50 แต ไมถึง 2.00 ในภาคการศึกษาปกติถัดไป จะได รับภาวะรอพินิจครั้งที่ 1 นักศึกษาที่
อยูในภาวะรอพินิ จครั้งที่ 1 ที่ไดแต มระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมตั้งแต 1.70 แตไมถึง 2.00 ในภาค
การศึกษาปกติถัดไป จะไดรับภาวะรอพินิ จครั้งที่ 2 นักศึ กษาที่อยูในภาวะรอพินิจครั้งที่ 2 ที่ไดแต ม
ระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมตั้งแต 1.90 แตไมถึ ง 2.00 ในภาคการศึกษาปกติถัดไป จะไดรับภาวะรอพินิ จ
ครั้งที่ 3 แลวถานักศึกษาอยูในภาวะรอพินิ จติดตอกันเกินกว า 3 ครั้ง นักศึกษาผูนั้นจะต องพนสภาพ
ของการเปนนักศึกษา (คูมือการศึกษาระดับปริญญาตรี ปการศึกษา 2551)
จากข อมูลของภาควิชาวิศวกรรมเครื่องกล พบวาสถิติ ของนักศึกษาที่อยูในภาวะรอพินิ จ ครั้ง
ที่ 1 ถึ งครั้งที่ 3 ระหวางปการศึกษา 2548 – 2551 มีจํานวน 50 คน คิดเป นรอยละ 17.8 ซึ่ งถือได วาเปน
จํานวนที่สูงมาก สภาพการณเชนนี้ อาจทํ าใหนักศึกษากลุ มนี้ไม สามารถสําเร็จการศึกษา หรื ออาจจะ