full2010.pdf - page 1708

1670
°Á ˜ °Š„µ¦ª·‹´¥
1. ž¦³µ„¦Â¨³„¨»n¤Ážjµ®¤µ¥
1.1กกประชากร เปนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 2 อําเภอมายอ จังหวัดปตตานีสังกัดสํานักงานเขต
พื้นที่การศึกษาปตตานี เขต 2 จํานวน 31 โรง จํานวน 510 คน
1.2กกกลุมเป าหมาย ในการศึกษาครั้งนี้ไดแก นักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา
2551 โรงเรียนบานตรัง อํ าเภอมายอ จังหวัดปตตานี สั งกัดสํานั กงานเขตพื้นที่การศึกษาปตตานี เขต 2 จํานวน
10 คน ซึ่งไดจากการสุมอยางงาย (Simple Random Sampling) จากประชากรโดยมีโรงเรียนเปนหน วยในการสุม
2. ˜´ªÂž¦š¸É«¹„¬µ
2.1กกตัวแปรตน คือ การจัดการเรียนการสอนโดยใชแบบฝ กทักษะการแกโจทยป ญหาคณิตศาสตร
2.2กกตัวแปรตาม คือ ความสามารถในการแก โจทยปญหาคณิตศาสตร
3. ÁœºÊ°®µš¸ÉčoĜ„µ¦ª·‹´¥
การวิ จัยครั้งนี้ใชเนื้อหาในกลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร ชั้นประถมศึ กษาปที่ 2 ตามหลั กสูตรการศึ กษา
ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 สาระที่ 1 จํานวนและการดําเนินการ และสาระที่6 ทักษะ/กระบวนการทาง
คณิตศาสตร เรื่องการแกโจทยปญหาการบวกและการลบ
ª·›¸ —εÁœ·œ„µ¦ª·‹´¥
การวิจัยในครั้งนี้ เปนการพั ฒนาแบบฝกทั กษะการแกโจทย ป ญหาคณิตศาสตร สําหรั บนั กเรียนชั้น
ประถมศึกษาป ที่ 2 ซึ่งทดลองใชแบบฝกทักษะเพื่ อเปรียบเทียบความสามารถในการแก โจทยป ญหาคณิตศาสตร
กอนและหลั งการใชแบบฝกทักษะการแกโจทยปญหาคณิ ตศาสตร และหาประสิทธิภาพของแบบฝกทักษะการแก
โจทยป ญหาคณิตศาสตร สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 2 มีหัวข อที่ดําเนินการดังนี้
1. ž¦³µ„¦Â¨³„¨»n¤Ážjµ®¤µ¥Äœ„µ¦š—¨°ŠÄo f„š´„¬³
กกกกกกกก ž¦³µ„¦ เปนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 2 อําเภอมายอ จังหวัดปตตานี สังกัดสํานั กงานเขตพื้นที่
การศึกษาปตตานี เขต 2 จํานวน 31 โรง ซึ่งมีสภาพปญหาใกลเคียงกับปญหาวิจัยในครั้งนี้
กกกกกกกก „¨»n¤Ážjµ®¤µ¥ ในการศึกษาครั้งนี้ได แก นั กเรียนชั้นประถมศึ กษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2551
โรงเรียนบานตรัง อํ าเภอมายอ จังหวัดปตตานี สังกัดสํานักงานเขตพื้ นที่การศึกษาปตตานี เขต 2 จํ านวน 10 คน
2. Á‡¦ºÉ °Š¤º°š¸ÉčoĜ„µ¦ª·‹´¥
เครื่องมือที่ใชในการวิจัยมี 3 ชนิด ประกอบดวย
1. แบบฝกทักษะการแกโจทยปญหาแบบฝกทักษะ จุดเดนของแบบฝกทักษะเลมนี้ ผูวิจัยแบ งนี้หาออกเปน
4 ส วน คือสวนที่ 1 นั กเรียนสามารถบอกสิ่งที่โจทยกําหนดให และสิ่งที่โจทยถามได สวนที่ 2 นักเรียนสามารถ
เลือกวิธี การดําเนินการ และเขียนเปนประโยคสั ญลักษณได ส วนที่ 3 นักเรียนวางแผนและดําเนินการแกปญหา
ส วนที่ 4 ใหนักเรียนคิดหาคําตอบไดมากกวา 2 วิธี ซึ่งในแบบฝ กทักษะที่จัดทําขึ้นมีแบบฝ กทั้งหมด 10 ชุ ด
2. แผนการจั ดการเรียนรู
3. แบบทดสอบวัดความสามารถการแกโจทยปญหาคณิตศาสตร เรื่อง การแก โจทยป ญหาการบวกการลบ
สําหรั บนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 2 เปนแบบทดสอบแบบอัตนัยเพื่อวัดความสามารถในดานความรู ทักษะ
กระบวนการ และเจตคติ