full2010.pdf - page 1680

1642
ถือวาเปนทักษะที่จําเปนในการเรียนวิทยาศาสตร และเปนทักษะพื้นฐานที่ นักเรียนจะสามารถนําไปใชในการ
แกปญหาตางในชีวิตประจําวันไดตอไป
‡Î µ °‡»–
งานวิจัยนี้ ไดรับเงินสนับสนุนจากสํานักงานปลั ดกระทรวงศึกษาธิการร วมกับกองทุนสนับสนุนการวิจัย
(สกว) ภายใตโครงการความรวมมือทางวิชาการเพื่อการพัฒนาการศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต (สคสต)
Á°„µ¦°oµŠ°·Š
ชนาธิป พรกุล. (2543). ¦¼žÂ„µ¦‹´—„µ¦Á¦¸ ¥œ„µ¦°œš¸ÉÁœoœŸ¼oÁ¦¸ ¥œÁž}œ«¼œ¥r„¨µŠ. กรุงเทพฯ :
จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.
โช สาลีฉัน. (2541). Áš‡ÃœÃ¨¥¸ ¡ºÊœ“µœ „µ¦¦oµŠºÉ °„µ¦°œ.คณะวิทยาศาสตรมหาวิ ทยาลัยศรีนครินทรวิ โรฒ
ประสานมิตร, กรุ งเทพฯ :2531
สุปราณี นพไธสง. 2537. “ž{®µÂ¨³ÂœªšµŠ„µ¦Â„ož{®µ„µ¦Á¦¸¥œ„µ¦°œª·µ¢d ·„r
£µ‡‡Îµœª–˜µ¤®¨´„¼˜¦¤´›¥¤«¹„¬µ˜°œž¨µ¥ ¡»š›«´ „¦µ2524” , วิทยานิพนธ ครุศาสตร
มหาบัณฑิต สาขาการศึ กษาวิทยาศาสตร จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย. (สํ าเนา)
Richardson, John S.(1958). Science Teaching in Secondary School. New Jersey.