full2010.pdf - page 1676

1638
˜µ¦µŠš¸É 2 —Š»—„µ¦š—¨°Šª·µ¢d ·„rš¸ÉŸ¨·˜ ¹ÊœÅ—oÁ°Š (˜n°)
š¸É ¦¼ž »—„µ¦š—¨°Š ‡ªµ¤¦¼oš¸Éŗo¦´
3 ชุดการทดลองเรื่องการแทรกสอดของ
แสง
การแทรกสอดจะเกิดบัพ และปฎิบัพ ทําใหเห็น
เปนริ้วมืดและริ้วสวาง
4 กลองโทรทรรศน หลักการของกลองโทรทรรศน กําลังขยาย
5 ชุดสรางความถี่เสียง นักเรียนสามารถรับฟงความถี่ของเสียงที่
แตกตางกันได
6 ชุดการทดลองเรื่องบีตส การเกิดบีตส ไดยินความถี่ บีตสที่เกิดขึ้นได
7 ชุดการทดลองหลอดเรโซแนนซ การสั่นพองของเสียงในทอปลายเปดหนึ่งดาน
เมื่อความยาวเหมาะสม เสียงก็จะเกิดการสั่น
พองขึ้น
8 การแกวงของเส นเชือก การสั่นพองในเสนเชื อก
9 ขดลวดนิโครม ความตานทานในขดลวดนิโครม ความสัมพั นธ
ระหวางความยาวลวดกับความต านทาน
10 ชุดแสดงเสนแรงสนามแม เหล็กไฟฟา เห็ นลักษณะของเสนแรงสนามแมเหล็ ก ซึ่งจะ
มีลักษณะโค งจากขั้วเหนื อไปหาขั้วใต
11 ชุดสรางสนามแมเหล็ กไฟฟา การเกิดสนามแมเหล็ กไฟฟา เมื่ อมี
กระแสไฟฟ าสลับเขาไปในขดลวดทองแดง
12 แรงที่กระทําตอลวดที่มี I ในสนาม B แรงที่กระทําตอลวดที่มีกระแสไหลเมื่ออยูใน
สนามแมเหล็ ก ทิศทางของแรง ทิศของ
สนามแมเหล็ก
13 เครื่องผลิตไฟฟาอยาง าย เมื่อมี การเปลี่ยนแปลงสนามแมเหล็ กจะ
เหนี่ยวนําใหเกิดกระแสไฟฟาได
¦³¥³š¸É 2 „µ¦œÎµ°» ž„¦–rš¸ÉŗoŞš—¨°Š°œ
2.1 ทดสอบวัดเจตคติของนักเรียนที่มีตอวิ ชาฟสิกส กอนและหลังการใชอุปกรณที่สรางขึ้น
ไดทําการประชุมเพื่อรวมกั นออกแบบวัดเจตคติของนักเรียนที่มีตอวิชาฟสิ กส และใหครูผูรวมวิจัยนําไป
ทดสอบกับผูเรียนกอนการเรียน เพื่อตรวจสอบดู วาเดิมนักเรียนมีเจตคติอยางไรกับวิชาฟสิกส จากผลการทดสอบเจต
คติกอนเรียนและหลังเรียนไดผลสรุปดังนี้