full2010.pdf - page 1675

1637
กอนการทําวิจัยในครั้งนี้ ครูผูสอนมีการจัดกระบวนการเรียนสอนในรายวิชาฟสิกสโดยใชวิธีการสอน
แบบบรรยายเปนสวนใหญ แตก็มีครูผูสอนบางสวนที่ใชวิธีการสอนแบบทดลอง แบบคนหา ในเนื้อหาที่มีการ
ทดลอง โดยจะทําการทดลองเฉพาะนักเรียนหองตนๆ หรือหองที่เกงเทานั้น เพราะนั กเรียนจะมีความสนใจ มีความ
รับผิดชอบ และมีความกระตื้ อรื้อรนดี ถาเทียบกับหองทายๆที่สวนใหญ จะมีความกระตืนรือรน และมีความ
รับผิดชอบกนอย ดั งนั้นครูผูสอนจึงไมเนนที่จะใหนั กเรียนหองทายๆทําการทดลอง หรื อคนหาดวยตนเอง เพราะ
ครูผูสอนคิดว าจะทําใหเสียเวลาในการจัดการเรียนการสอน ตองใชเวลาในการทําความเขาใจอยางมากและตองคอย
ตักเตือนและดูแลอยูตลอดเวลา ตองคอยย้ําแลวย้ําอีก อีกทั้งเครื่องมือการทดลองก็มีน อย ซึ่งจากการสํารวจอุปกรณ
การทดลองทางฟสิ กสแลว ไดผลดังตาราง
˜µ¦µŠš¸É 1 —Š°»ž„¦–r / »—„µ¦š—¨°ŠšµŠ¢d ·„rš¸ÉæŠÁ¦¸¥œ¤¸ ¨³„µ¦œÎµÅžÄo °œ °ŠÂ˜n¨³Ã¦ŠÁ¦¸ ¥œ
โรงเรียน
อุปกรณ / ชุดการทดลองทางฟ สิกส
ม.4 ม.5 ม.6 รวม
มี ใช %ใช มี ใช %ใช มี ใช %ใช มี ใช %ใช
ดรุณศาสน วิทยา 5 2 40% 15 15 100% 10 1 10% 30 18 60%
ศาสนศึกษา 6 6 100% 6 3 50% 4 4 100% 16 13 81%
อะเดรรอซอิสลามียะห 3 3 100% 1 1 100% 0 0 0% 4 4 100%
บํารุงอิสลาม 8 2 25% 8 3 37% 7 4 57% 23 9 39%
เฉลี่ย 18 11 61%
จากตารางจะพบวา จํานวนอุปกรณ การทดลองทางฟสิ กส โดยเฉลี่ยโรงเรียนละ 18 ชิ้น ซึ่งถือว านอยมาก
เมื่อเทียบกับจํานวนการทดลองจริงๆที่มีในหลักสูตรซึ่งใชระยะเวลาทั้งหมด 3 ป ซึ่งบางโรงเรี ยนที่เปนโรงเรียน
ขนาดเล็กแทบจะไมมีอุปกรณในบางระดับชั้นเรียนเลย นอกจากนั้นแลวเมื่ อสังเกตค ารอยละของการใชอุปกรณ
พบวาครู มีรอยละของการใช อุปกรณที่มีอยูเพียงแครอยละ 61 เทานั้น จึงแสดงใหเห็นว าการสอนของครูที่สอนโดย
เนนผูเรี ยนเปนสําคัญโดยใชการสอนแบบการทดลอง เพื่อเสริมทั กษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรนั้ นมีนอย ทํ าให
การเรียนฟสิกสเปนเรื่องที่ยากและนักเรียนไมน าสนใจที่จะเรียนในวิชาฟสิกส
1.2 ออกแบบและรวมกันประดิษฐอุปกรณการทดลองทางฟสิกสโดยใชวัสดุอุปกรณในทองถิ่น
จากการจัดเวทีเพื่อรวมกันออกแบบและประดิ ษฐอุปกรณการทดลองตามเนื้อหาที่ ผานการวิเคราะหแลว
ปรากฏวาได ชุดการทดลองทั้งหมด 12 ชุดการทดลองดวยกัน ซึ่งไดแก
˜µ¦µŠš¸É 2 —Š»—„µ¦š—¨°Šª· µ¢d ·„rš¸ÉŸ¨· ˜ ¹ÊœÅ—o Á°Š
š¸É ¦¼ž »—„µ¦š—¨°Š ‡ªµ¤¦¼oš¸Éŗo¦´
1 ชุดการทดลองการสะทอนของแสง ทดลองเกี่ยวกั บกระจกเวาและกระจกนูน การ
หาตําแหนงภาพจริง และ ภาพเสมือน
2 ชุดการทดลองการหักเหของแสง ทดลองเกี่ยวกั บเลนสเว าและเลนสนูน การหา
ตําแหนงภาพจริง ภาพเสมื อน ขนาดของภาพ