full2012.pdf - page 668

8
อย่างไรก็ตามมี นักเรี ยนส่ วนใหญ่จํานวน ř6 คน คิ ดเป็ นร้ อยละ 51.6 มีแนวคิดทีÉ คลาดเคลืÉอนจากแนวคิ ดเชิงวิทยาศาสตร์
(CM) นอกจากนีÊ มีนั กเรียนจํานวน 1 คน คิดเป็ นร้อยละ 3.2 ไม่ ตอบคําถามเพราะว่าตอบคําถามไม่ได้ ไม่ รู้ จะเขียนอะไรจึงไม่
เขียนคําตอบมา
3.4 แนวทางการปฏิบัติตนให้ ปลอดภัยจากดินถล่ ม
นักเรียนยังไม่มีแนวคิดเชิงวิ ทยาศาสตร์เกีÉยวกับผลกระทบจากดินถล่ม เนืÉ องจากนักเรียนเขียนคําตอบไม่ครอบคลุม
ทุกประเด็น เช่น ก่อนเกิดภัย ř.ไม่ควรตัดไม้ทําลายป่ า เผาป่ า ทําไร่เลืÉอนลอย 2.ควรจัดเวรยามอาสาสมัครเฝ้ าระวั งภัย
ś.ติดตามการพยากรณ์อากาศ และสั งเกตสัญญาณเตือนภัยจากธรรมชาติ 4.อพยพประชาชนไปสู่พืÊนทีÉ ปลอดภัยและการอพยพ
ต้องนําเอกสารหลักฐานทางราชการไปด้ วย ระหว่ างเกิ ดภัย 1.ขึÊ นทีÉ สู งหรื อสถานทีÉ ปลอดภัย ทีÉ เตรี ยมไว้แล้ว
2.หากพลัดตกไปในกระแสนํÊ า ห้ามว่ายนํÊาหนี เพราะอาจกระแทกกับซากต้นไม้ หินทีÉ ไหลมาตามนํÊ าได้แต่ให้หาต้นไม้ ขนาด
ใหญ่เกาะไว้และปี นขึÊ นให้พ้นนํÊ าจึงจะปลอดภัย หลังการเกิ ดภัย 1.ปลูกป่ าไม้ พื ชคลุมดิ น ทดแทนในพืÊนทีÉ ทีÉถู กทําลาย แต่มี
นักเรี ยนจํานวน 3 คน คิ ดเป็ นร้อยละ 9.6 มีแนวคิ ดทีÉสอดคล้องกับแนวคิดเชิ งวิทยาศาสตร์ อย่างน้อย 1 องค์ประกอบ (PU)
และนักเรี ยนอี กจํานวน 8 คน คิดเป็ นร้อยละ 25.8 มีแนวคิ ดทีÉสอดคล้องกับแนวคิดเชิ งวิทยาศาสตร์แต่มีข้อความทีÉ บ่งชีÊ ถึ ง
ข้อความทีÉคลาดเคลืÉอนจากแนวคิ ดเชิ งวิทยาศาสตร์ (PU&MU) แต่อย่างไรก็ ตามมีนักเรี ยนส่ วนใหญ่จํานวน 18 คน คิดเป็ น
ร้อยละ 58.1 มี แนวคิดทีÉ คลาดเคลืÉอนจากแนวคิ ดเชิงวิทยาศาสตร์ (CM) นอกจากนีÊ มีนักเรี ยนจํานวน 2 คน คิดเป็ นร้อยละ 6.5
ไม่ตอบคําถามเพราะว่าตอบคําถามไม่ได้ ไม่ รู้จะเขียนอะไรจึงไม่เขียนคําตอบมา
สรุ ปผลการวิจัย
ผลการวิจัยบ่ งชีÊ ว่ านักเรี ยนระดับชัÊ นประถมศึ กษาตอนปลายส่วนใหญ่ มีแนวคิดทีÉคลาดเคลืÉ อนจากแนวคิดเชิง
วิทยาศาสตร์ (CM) ในเรืÉ อง ธรณีพิ บัติ ภัย และภัยดิ นถล่มก็เป็ นอี กภัยพิบั ติ ทีÉนั กเรี ยนส่วนใหญ่ยังไม่ เข้าใจถึงสาเหตุและ
กระบวนการการเกิดทีÉถู กต้องชัดเจนโดยเฉพาะพืÊนทีÉ เสียงภั ยและแนวทางการปฏิบัติ ตนให้ปลอดภัยจากดิ นถล่ ม มีนักเรี ยน
ส่วนน้อยทีÉอยากรู ้จึงไปหาคําตอบด้วยตนเอง ซึÉ งถ้าเยาวชนของไทยยังไม่มีความรู้ความเข้าใจเกีÉยวกับเรืÉ อง ดินถล่มก็ ยากทีÉจะ
เกิดความตระหนั กในการเฝ้ าระวังภัยหรื อเตือนภัย
คําขอบคุณ
ผู้ วิจัยขอขอบคุณอาจารย์ทีÉปรึ กษาวิทยานิพนธ์ ทีÉได้ให้คําแนะนําปรึ กษาในการสร้ างเครืÉ องมือและการดําเนิ นการ
วิจัย และขอบคุณคณะผู ้ บริ หาร ครู -อาจารย์ และนักเรี ยนโรงเรียนไผทอุดมศึ กษา กรุ งเทพมหานคร ทีÉได้ให้ความร่ วมมื อใน
การเก็บรวบรวมข้อมูล
668
การประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัยทักษิณ ครั้งที่ 22 ประจำปี 2555