-130-
2. ผลการเปรี
ยบเที
ยบภาวะผู
นำการเปลี่
ยนแปลงฉบั
บผู
นำประเมิ
นตนเองและเจตคติ
ต
อภาวะ
ผู
นำการเปลี่
ยนแปลงของนิ
สิ
ตผู
เข
ารั
บการฝ
กอบรมโครงการผู
นำการเปลี่
ยนแปลง ก
อนและหลั
ง
การอบรม ปรากฏว
า
2.1 นิ
สิ
ตที่
เข
ารั
บการฝ
กอบรมมี
ภาวะผู
นำการเปลี่
ยนแปลงฉบั
บผู
นำประเมิ
นตนเองทั้
งก
อน
และหลั
งการอบรม โดยภาพรวมแตกต
างกั
นอย
างมี
นั
ยสำคั
ญทางสถิ
ติ
ที่
ระดั
บ.01 เมื่
อพิ
จารณา
เป
นรายด
าน พบว
าด
านการมี
อิ
ทธิ
พลอย
างมี
อุ
ดมการณ
แตกต
างกั
นอย
างมี
นั
ยสำคั
ญทางสถิ
ติ
ที่
ระดั
บ.05 ด
านการสร
าง
แรงบั
นดาลใจ และการกระตุ
นทางป
ญญา แตกต
างกั
นอย
างมี
นั
ยสำคั
ญทางสถิ
ติ
ที่
ระดั
บ .01
ส
วนด
านการคำนึ
งถึ
งความเป
นป
จเจกบุ
คคล พบว
าไม
แตกต
างกั
น โดยหลั
งการอบรมมี
ภาวะผู
นำ
การเปลี่
ยนแปลงสู
งกว
าก
อนอบรม
2.2 นิ
สิ
ตที่
เข
ารั
บการฝ
กอบรมมี
เจตคติ
ต
อภาวะผู
นำการเปลี่
ยนแปลงทั้
งก
อนและหลั
ง
การอบรม โดยภาพรวมและรายด
านไม
แตกต
างกั
น โดยหลั
งการอบรมมี
ภาวะผู
นำการเปลี่
ยนแปลง
สู
งกว
าก
อนอบรม
คำสำคั
ญ
: การบริ
หารการเปลี่
ยนแปลง
Abstract
This was an experimental research in connection with a training program for development
of change leadership for graduate students in educational administration of Thaksin University.
This research was a study of a population and sample made up of 20 regular graduate
students in educational administration, Faculty of Education, Thaksin University. The data-gathering
instrument was a questionnaire developed by the researcher after the idea of Bass (Bass, 1985)
with four components: idealized influence, intellectual stimulation, individualized consideration,
and inspirational motivation. The questionnaire was divided into two sets: the first set on change
leadership, with 47 items of self-assessment by leader; the second set with 48 items on attitude to
change leadership. This was a rating-scale-of-five questionnaire. The statistics for the data analysis
were mean, standard deviation, and paired-sample t-test. The research findings were as follows.
1. The outcome of level ranking by the graduate students in the said training program
regarding change leadership from the set on self-assessment by leader and the set on
attitude to change leadership showed the following.
For the said graduate students as a whole before as well as after the training, it was found that
their change leadership based on the two sets of the questionnaire was at a high level. Considered
by individual aspects, all the aspects were also at a high level both before and after the training.
When the mean of each aspect was considered, it tended to be higher after the training than before it.
