เอกสารการประชุมวิชาการและเสนอผลงานวิจัย มหาวิทยาลัยทักษิณ ครั้งที่ 18 2551 - page 50

-49-
ปจจัยเชิงสาเหตุแนวการจัดการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ
ของสถานศึกษาสังกัดสำนั กงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ในพื้นที่ภาคใตตอนลางของประเทศไทย
The Casual Factors Effect to Educational Management due to National
Education Standard of School under the Office of the Basic Education
Commission in Lower Southern part of Thailand
ศราวุฒิ สนใจ*
Sarawut Sonjai *
บทคัดยอ
การวิ จั ยครั้งนี้มีวั ตถุ ประสงคเพื่อศึกษาป จจัยเชิ งสาเหตุ แนวการจั ดการศึกษาตามมาตรฐาน
การศึกษาของชาติ ของสถานศึกษาสังกั ดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในพื้นที่ ภาคใต
ตอนลางของประเทศไทย และเพื่อสรางแบบจำลองความสัมพันธโครงสร างเชิงเสน
การวิ จัยครั้งนี้ศึ กษาจากกลุมตั วอยาง คื อผูบริหารสถานศึกษา จำนวน 201 คน โดยสุมจาก
ประชากร คือ ผูบริหารสถานศึกษา 303 คน ซึ่งเครื่องมื อที่ใชในการเก็บรวบรวมขอมูล เปนแบบสอบถาม
และแบบวัด จำนวน 93 ขอ สถิติที่ ใชในการวิ เคราะหขอมูลไดแก คารอยละ คาเฉลี่ ย คาเบี่ ยงเบนมาตรฐาน
คาสหสั มพันธ และคาสถิติ วัดระดั บความกลมกลืนของแบบจำลองกับข อมูลเชิ งประจักษ ผูวิ จัยไดใช
หลั กการวิเคราะห ความสัมพันธ โครงสรางเชิงเสนโดยอาศัยการวิเคราะหเสนทางความสัมพันธเชิ งสาเหตุ
ระหวางตั วแปรจากโปรแกรมสำเร็จรูป AMOS (Analysis of Moment Structure) ผลการวิจัยพบวา
1. ปจจั ยเชิงสาเหตุที่ สงผลต อแนวการจัดการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ ของสถาน
ศึกษาสังกัดสำนั กงานคณะกรรมการการศึ กษาขั้นพื้นฐาน ในพื้ นที่ภาคใตตอนล างของประเทศไทย
คือ ป จจัยภาวะผู นำของผูบริหารและปจจั ยบรรยากาศของโรงเรี ยน โดยที่ภาวะผู นำแบบเปลี่ยนสภาพ
ส งผลโดยตรงทางบวกสูงสุด รองลงมาคื อปจจั ยบรรยากาศของโรงเรียนและภาวะผูนำแบบแลกเปลี่ ยน
ดานการใหรางวั ลตามสถานการณ ตามลำดับ โดยที่ป จจั ยทั้งสามป จจั ยสามารถอธิบายความแปรปรวน
ของดานการจั ดการเรียนรู ที่ มุ งพัฒนาผู เรียน เป นสำคัญได รอยละ 61 และสามารถอธิ บายความ
แปรปรวนของการบริหารโดยใชสถานศึกษาเปนฐานได รอยละ 53
* ครู อันดับ คศ. 1 โรงเรียนชัยบุรีพิทยา อ.ชั ยบุรี จ.สุราษฎรธานี 84350
O25