การประชุมวิชาการและผลงานวิจัย มหาวิทยาลัยทักษิณ ครั้งที่ 17 2550 - page 328

ใหญจะไมมีความเอาใจใสตอการศึ กษาที่แทจริง โดยคิดเพียงวา การศึกษาเป นเพียงเรื่องกระบวนการปฏิบัติภายใน
สถาบัน การศึ กษาเทานั้นเป นผลทําใหนิ สิตนักศึกษาไมใฝการเรียนรูตลอดชีวิต จึงลงทุนเวลาใหกับการศึ กษานอย
ในขณะที่สวนใหญของเวลาและทรัพยากรจะใชไปกับเรื่ องบันเทิงคดี เชน การดูละคร การคุยเลน และกิจกรรมอื่น ๆ
ที่ มีส วนเสริมภูมิปญญานอย (อมรวิชช นาครทรรพ. 2547 : 19 - 20) สถาบันอุดมศึกษาทุกแหงจึงควรเรงที่จะพัฒนา
คานิยม เพื่อแกป ญหาดังกลาวขางตนอยางรีบดวน
คานิยม (Value) เปนสิ่งที่คนสนใจ สิ่งที่คนปรารถนาจะได ปรารถนาจะเป นหรือกลับกลายมาเปนสิ่งที่คน
ถือวาเปนสิ่งบังคับตองทําตองปฏิบัติ สิ่งที่คนบูชา ยกยอง และมีความสุขที่ไดเห็นไดฟ ง ไดเปนเจาของ รวมไปถึง
จุดมุงหมายหรือความตองการในชีวิต และสิ่งที่บุ คคลชอบ หรืออาจกลาวได วา คานิยมเปนสิ่งที่บุคคลตั้งจุ ดมุงหมาย
สภาพการณ หรือกิจกรรมตาง ๆ ที่บุคคลปรารถนาและคาดหวังไววาจะบั งเกิดผลดีแกเขาในการดํารงชีวิต (อั จฉรา
วัฒนาณรงค. 2545 : 56) คานิยมของนิสิตนักศึกษาจึงเปนสิ่งสําคัญอยางยิ่ง ที่สถาบันอุดมศึกษาตองใหความสําคัญ ที่
จะตองปลูกฝงกลอมเกลาใหนิสิตมีคานิ ยมที่ดีที่ สุดใหได เพื่อใหนิ สิตนักศึกษาเติบโตเปนพลเมืองที่ ดีของชาติ ซึ่ ง
คานิยมของนิสิตนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาที่ มัทนา สานติวัตร (2539 : 1397) กลาวไวมี 6 แบบคือ ค านิยมทาง
วิชาการ (Theorethical Value) ค านิยมทางเศรษฐกิจ (Economic Value) คานิยมทางศิลปะ (Aesthetic Value) ค านิยม
ทางสังคม (Social Value) คานิยมทางการเมือง (Political Value) และคานิ ยมทางศาสนา (Religious Value) ซึ่ง
คานิยมดังกลาวของนิสิตสถาบันอุดมศึกษาจะต องนํามาเป นฐานในการพัฒนานิสิ ตนักศึกษามีคุณลักษณะบัณฑิตที่
พึ งประสงคของสถาบันและของสังคมไทยตอไป
มหาวิ ทยาลัยทักษิณ เปนสถาบั นอุดมศึกษาในเขตภาคใต มีบทบาทหนาที่ ในการพัฒนาคนสูสังคม
เชนเดี ยวกับสถาบันอุดมศึกษาอื่น มีปรัชญาของสถาบันคือ ป ญญา จริยธรรม นํ าการพัฒนา และกํ าหนดวิสัยทั ศนไว
วา มหาวิทยาลัยทั กษิณเน นความเปนเลิศในการพัฒนาคนและสังคม ใหมุงการเรียนรู และรูทันโลกโดยบูรณาการภูมิ
ป ญญาทองถิ่ น ภูมิป ญญาไทย ภูมิปญญาตะวั นออก และภูมิป ญญาสากลกับองคความรูทางวิชาการเพื่อใหมีคุณภาพ
ชีวิตและสังคมที่ ดี จากวิ สัยทัศนและปณิธานทําใหเห็นชัดเจนว า บทบาทหนาที่ ของมหาวิทยาลัยทักษิณตองพัฒนา
คนดีสูสังคม ซึ่งค านิยมของนิสิ ตเปนสิ่งสําคัญที่จะนํ าสูการพัฒนาพฤติกรรม และบุคลิ กภาพทางสังคมของนิสิต
นั กศึกษา นิสิตนักศึกษาจึงจําเปนตองไดรับการพัฒนาค านิยมที่ดีใหติดตัวไปสูสั งคม การสํารวจค านิยมของนิสิต
มหาวิ ทยาลัยทักษิณครั้งนี้ จึงเปนการศึกษาข อมูลที่เปนฐานสํ าหรับการพัฒนานิสิตของมหาวิ ทยาลัยทักษิณตอไป
วัตถุ ประสงคของการวิจัย
1. เพื่อศึกษาคานิ ยมของนิสิ ตมหาวิทยาลัยทักษิณ
2. เพื่อศึกษาคานิ ยมของนิสิ ตมหาวิทยาลัยทักษิณ โดยจําแนกตาม เพศ อายุ ชั้นป และคณะ
อุปกรณและวิธีการ
1. เครื่องมือที่ใชในการวิจัย
เครื่องมือที่ใชในการวิจัยครั้ งนี้เปนแบบวัดค านิยมชื่อ Study of Values ของ ออลพอร ต และเวอรนอน
ซึ่งแปลและเรี ยบเรียงโดย ดร.มัทนา สานติ วัตร จากมหาวิทยาลัยกรุงเทพ เปนแบบสอบถามค านิยมแบบมาตรวัด
ประมาณคา (Rating Scales) 4 ระดับ มีจํานวน 60 ข อ มีคาความเชื่อมั่ น ดังนี้คือ ค านิยมทางวิชาการ .84 คานิ ยมทาง