เปรี
ยบเที
ยบค
านิ
ยมต
อการประกอบอาชี
พของนั
กศึ
กษา จํ
าแนกตามชั้
นป
และจํ
าแนกตามสาขาวิ
ชา พบว
า มี
ความ
แตกต
างกั
นอย
างไม
มี
นั
ยสํ
าคั
ญทางสถิ
ติ
นอกจากนี้
ประสาร มาลากุ
ล ณ อยุ
ธยา (2523: 111-112) ได
ทํ
าการวิ
จั
ยเรื่
อง
ค
านิ
ยมและความคาดหวั
งของเยาวชนไทย ที่
แสดงออกในเรื่
อง การศึ
กษา อาชี
พ ครอบครั
ว ศาสนา สั
งคมและชี
วิ
ต
จากนั
กเรี
ยนมั
ธยมศึ
กษาป
ที่
3 มั
ธยมศึ
กษาป
ที่
5 และนิ
สิ
ต นั
กศึ
กษาจากทุ
กภาคของประเทศไทย ผลปรากฏว
า
ค
านิ
ยมและความคาดหวั
งส
วนใหญ
มี
ลั
กษณะสอดคล
องตรงกั
น โดยมี
ลั
กษณะเด
นคื
อ เยาวชนให
ความนิ
ยมและความ
คาดหวั
งสู
งที่
สุ
ดต
อการสนองความต
องการพื้
นฐานเกี่
ยวกั
บความมั่
นคงปลอดภั
ยของประเทศและการอยู
ดี
กิ
นดี
ของ
ประชาชน และให
ความสํ
าคั
ญน
อยต
อการช
วยเหลื
อสนั
บสนุ
นจากครอบครั
ว ญาติ
มิ
ตร สภาพแวดล
อมและโชคชะตา
พร
อมทั้
งคาดหวั
งสู
งที่
จะประสบความสํ
าเร็
จ และได
มี
บทบาทในกิ
จการทุ
กด
าน โดยเฉพาะอย
างยิ่
งในด
านเศรษฐกิ
จ
การศึ
กษา สวั
สดิ
การประชาชนและการป
องกั
นรั
กษาความมั่
นคงปลอดภั
ยของประเทศ
5. เมื่
อจํ
าแนกตามระดั
บอายุ
ของนิ
สิ
ตที่
เป
นกลุ
มตั
วอย
าง ผลการวิ
จั
ยสอดคล
องกั
บผลการวิ
จั
ยของ โดเฮอร
ที
(Dougherty. 1966 : 110) ที่
พบว
า ค
านิ
ยมของเด็
กวั
ยรุ
นในโรงเรี
ยนต
าง ๆ ในรั
ฐมิ
ชซู
รี
โดยแยกตามตั
วแปร เพศ ชั้
น
ศาสนา ความถนั
ดในการเรี
ยน ตํ
าแหน
งทางสั
งคม ภู
มิ
ลํ
าเนา และประเภทของโรงเรี
ยน ผลปรากฏว
า เด็
กวั
ยรุ
นที่
เรี
ยน
ในระดั
บชั้
นสู
งกว
าจะมี
ค
านิ
ยมความเป
นมิ
ตร ความซื่
อสั
ตย
ศี
ลธรรมและความรั
บผิ
ดชอบสู
งกว
า
สรุ
ปผลการวิ
จั
ย
จากผลการวิ
จั
ยเรื่
อง ค
านิ
ยมของนิ
สิ
ตมหาวิ
ทยาลั
ยทั
กษิ
ณ สามารถสรุ
ปได
ตามที่
ออลพอร
ต และเวอร
นอน
(Allport and Vernon. 1970) กล
าวถึ
งค
านิ
ยมไว
ว
า เป
นความเชื่
อที่
บุ
คคลแสดงออกมาให
เห็
นโดยความชอบ และได
สร
างแบบสอบถามเพื่
อวั
ดค
านิ
ยมโดยอาศั
ยหลั
กการแบ
งชนิ
ดของค
านิ
ยม ของ Spranger นั
กปราชญ
ชาวเยอรมั
นซึ่
ง
ได
แบ
งค
านิ
ยมเป
น 6 ประเภท และเชื่
อว
า การดํ
ารงชี
วิ
ตของคนเราจะเข
าลั
กษณะใดลั
กษณะหนึ่
งในค
านิ
ยม 6 ประเภท
นี
้
ได
แก
1. ค
านิ
ยมทางวิ
ชาการ (Theorethical Value) ค
านิ
ยมประเภทนี้
จะเป
นแรงจู
งใจให
บุ
คคลต
องศึ
กษาหา
ความรู
ความจริ
ง พวกนี้
จึ
งมั
กเป
นนั
กปราชญ
หรื
อนั
กวิ
ทยาศาสตร
2. ค
านิ
ยมทางเศรษฐกิ
จ (Economic Value) เป
นค
านิ
ยมที่
ช
วยกระตุ
นให
บุ
คคลพอใจ สนใจ ในการได
รั
บ
ความสะดวกสบาย จึ
งชอบงานที่
จะนํ
าไปสู
ความมั่
งคั่
ง เช
น งานเกี่
ยวกั
บธุ
รกิ
จ การผลิ
ต การตลาดและการค
า เป
นต
น
3. ค
านิ
ยมทางสุ
นทรี
ยภาพ (Aesthetic Value) เป
นค
านิ
ยมที่
จะช
วยให
บุ
คคลเกิ
ดความพึ
งพอใจใน
ประสบการณ
ที่
เกิ
ดจากประสาทสั
มผั
สต
าง ๆ เช
น ความสวยงาม ความกลมกลื
น เป
นต
น
4. ค
านิ
ยมทางสั
งคม (Social Value) เป
นแรงจู
งใจให
บุ
คคลสร
างความสั
มพั
นธ
กั
บผู
อื่
นและการเข
าร
วม
สั
งคม มี
ความรั
กเพื่
อนมนุ
ษย
บุ
คคลพวกนี้
มี
จุ
ดมุ
งหมายอยู
ที่
บุ
คคลอื่
น จึ
งเป
นคนที่
มี
ความกรุ
ณา เห็
นใจผู
อื่
น ไม
เห็
น
แก
ตั
ว
5. ค
านิ
ยมทางศาสนา (Religious Value) เป
นค
านิ
ยมที่
ช
วยให
บุ
คคลสนใจศึ
กษาค
นคว
า เรื่
องระเบี
ยบอั
นดี
งามของส
วนรวม ปรารถนาจะนั
บถื
อศาสนา จะถื
อคํ
าสั่
งสอนของศาสนาเป
นสรณะอย
างเคร
งครั
ด เพื่
อความมั่
นคงใน
ชี
วิ
ต
6. ค
านิ
ยมทางการเมื
อง (Political Value) เป
นค
านิ
ยมที่
ช
วยให
บุ
คคลเป
นบุ
คคลที่
ปฏิ
บั
ติ
ตนเป
นพลเมื
องดี
ของสั
งคม รั
บผิ
ดชอบสั
งคม มี
ส
วนร
วมในการกํ
าหนดนโยบาย ต
าง ๆ เพื่
อการปกครองประเทศ
คํ
าขอบคุ
ณ
