การประชุมวิชาการและผลงานวิจัย มหาวิทยาลัยทักษิณ ครั้งที่ 17 2550 - page 689

และ 3) ใหความร วมมือในการจัดเตรี ยมเอกสารหลักฐาน ที่มีขอมู ลเกี่ยวของกับสถานศึกษากับ
สถานศึกษาตามคํ ารองขอของสํานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึ กษา หรือบุคคล
หรือหนวยงานภายนอก ที่ทําการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึ กษา
3. การใชอํานาจหน าที่ของสถานศึกษา และผูอํานวยการสถานศึกษา ตามกฎหมายการศึกษา
ดาน กฎหมายวาดวยการศึกษาภาคบังคั บ อยูในระดับมาก เรียงลํ าดับจากมากไปนอย 3 อันดับ คือ 1)
เด็กที่มีความสามารถพิเศษ ใหไดรับการศึกษาภาคบังคั บดวยรูปแบบและวิธีการที่เหมาะสม 2) การผอน
ผั นใหเด็ กเขาเรี ยนกอนหรื อหลั งอายุตามเกณฑการศึ กษาภาคบังคับ ตามหลั กเกณฑ และวิ ธีการที่
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้ นฐานกําหนด และ 3) จัดการศึกษาเปนพิ เศษสําหรับเด็กที่ มีความบกพรอง
ทางรางกาย จิตใจ สติปญญา อารมณ สั งคม การสื่อสารและการเรียนรู หรือ มีรางกายพิ การ หรือทุ พพล
ภาพ หรือเด็กซึ่งไมสามารถพึ่ งตนเองได หรือไมมีผูดู แล หรือด อยโอกาส
4. การใช อํานาจหน าที่ของสถานศึกษา และผูอํ านวยการสถานศึ กษา ตามกฎหมาย
การศึกษา ดาน กฎหมายว าดวยระเบี ยบบริหารราชการกระทรวงศึ กษาธิการ อยูในระดั บมาก
เรียงลํ าดับจากมากไปนอย 3 อันดับ คื อ 1) ประสานการระดมทรัพยากรเพื่อการศึ กษา รวมทั้ง
ควบคุมดู แลบุคลากร การเงิน การพั สดุ สถานที่ และทรัพย สินอื่นของสถานศึ กษา ใหเปนไปตาม
กฎหมาย ระเบียบ และขอบั งคับของทางราชการ 2) ผูอํานวยการสถานศึ กษาเป นผูบังคับบัญชา
ขาราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา และ 3) อนุมัติประกาศนียบัตรและวุฒิบัตร
ของสถานศึกษาตามระเบียบที่คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
5. การใชอํานาจหน าที่ของสถานศึกษา และผูอํ านวยการสถานศึกษา ตามกฎหมาย
การศึกษา ดาน กฎหมายวาดวยระเบียบขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา อยูในระดับมาก
เรียงลํ าดับจากมากไปนอย 3 อั นดับ คือ 1) พิจารณาความดี ความชอบของขาราชการครูและ
บุคลากรทางการศึ กษาในสถานศึกษา 2) สงเสริ ม สนับสนุนข าราชการครูและบุ คลากรทางการ
ศึกษาใหมีการพัฒนาอยางตอเนื่ อง และ 3) สงเสริม สนับสนุนผูอยูใตบั งคับบั ญชา โดยการใหไป
ศึกษาฝกอบรม ดู งาน หรือปฏิบั ติงานวิจัย และพัฒนาตามระเบียบที่ ก.ค.ศ.กําหนด
6. การใช อํ านาจหนาที่ ของสถานศึ กษา และผูอํ านวยการสถานศึ กษา ตามกฎหมาย
การศึกษา ดาน กฎกระทรวงกําหนดหลักเกณฑการแบงสวนราชการในสถานศึกษาที่จัดการศึกษา
ขั้ นพื้นฐาน อยูในระดับมาก เรียงลํ าดับจากมากไปนอย 3 อันดับ คือ 1) วางระเบียบ ออก
ประกาศ และขอบังคับของสถานศึกษา 2) วิ เคราะห และจัดทํานโยบาย และแผนพัฒนาการศึกษา
ของสถานศึกษา และ3) เสนอขอจัดตั้งงบประมาณเงินอุดหนุนทั่วไป
คําขอบคุณ
ขอขอบคุณมหาวิทยาลัยทักษิณที่ใหการสนับสนุนงบประมาณรายได ป พ.ศ. 2549