การประชุมวิชาการและผลงานวิจัย มหาวิทยาลัยทักษิณ ครั้งที่ 17 2550 - page 680

ประชาชน ความรวมมือกับทองถิ่น แต สมาชิกในกลุ มทุกคนยังไมทราบถึงการจัดการเรียนรูแบบมีสวนรวม หรือยั งไม
แนใจ
2. ความรูและความเขาใจเกี่ยวกั บกระบวนการสรางเสริมสุขภาพ สมาชิกกลุมผู เขารวมสนทนาไมแนใจใน
กระบวนการของการสรางเสริมสุขภาพวาสามารถทําได อยางไรบาง
3. กระบวนการจัดกิจกรรมในเด็กประถมศึ กษา ไมรูวาการสอนหรือจั ดกิจกรรมใหเด็กควรสอนอยางไร
เด็กชอบหรือไมชอบอะไร และการตอบคําถามผูเรี ยน
4. บุคลิกภาพ ความสนุ กสนาน และทักษะการพูดของผู สอน
5. การประเมินผลการจัดการเรียนการสอนแบบการเรียนรูแบบมีสวนร วม การประเมินผลการจัด
กระบวนการเรียนรู จะวัดอะไรบาง วัดอยางไร และรูได อยางไรวาเกิดผลสําเร็จในการจัดกิจกรรม
6. การบริหารจั ดการโครงการสุขภาพในโรงเรียนใหเกิดความยั่งยืน
หลังจากไดรับการอบรมเรื่อง การจั ดการเรียนรูแบบมีสวนรวม พบวา ความรูความเขาใจ และวิ ธีการ
เตรียมการจัดการเรียนรูแบบมีสวนรวมของกลุมผู สอนมีมากขึ้น ดังจะเห็นไดจากการสรุปผลการเรียนรูในกลุมใน
ประเด็นตอไปนี้
1. เกิดความรูและเขาใจว า ไมใชเรื่ องที่สลับซั บซอน “เปนสิ่งที่สามารถทําได พอมองออกวาจะจัดการ
เรียนรูอยางไร โดยเอาความรู จากกระบวนการจัดการเรียนรู พั ฒนาการเด็ก และทฤษฎีการเรี ยนรูมาประยุกต”
2. เกิดกระบวนการวางแผนกอนการจัดการเรียนรูแบบมีสวนรวม “พวกเราควรจะสํารวจกอนวานองๆ เขา
มีปญหาสุขภาพอะไร และอยากทําอะไรกอน” “ควรมีการประสานงานกับทางโรงเรียนกอนวาเขามีวิชาที่เกี่ยวของกัน
หรือไม โรงเรียนไหนบางที่ใหความรวมมือ หรือครูมองเห็นปญหาที่เด็กประสบอยู ”
3. เสาะแสวงหาความรูเพิ่มเติม “เด็กในวัยนี้ ควรใชกิจกรรมอะไรจึงจะเหมาะสม” “สื่อหรือกิจกรรมอะไร
ที่ทํ าใหเด็กสนใจ ถ าจะใชเพลงประกอบ เพลงอะไรที่เด็กชอบและเหมาะสม”
4. เตรียม และวางแผนการสอนรวมกั นในทีม “การสอนแบบนี้ตองทําเปนทีมงาน และตองมีการประชุม
กันกอน”
5. ตรวจสอบซ้ําในความรูความเข าใจกอนการจั ดการเรียนรู โดยการจัดทําเปนแผนการจัดการเรียนรูแบบมี
สวนรวม และนํามาปรึกษาอาจารย “พวกเราวางแผนและนํามาใหอาจารยชวยดูใหกอน เผื่อวามีขั้นตอนไหนที่ยังไม
ถูกตอง”
จากความรูความเขาใจ นํ าไปสูการวางแผนการจัดกระบวนการเรียนรูแบบมี สวนรวมเพื่อสรางเสริม
สุขภาพ มีการดําเนินการดังนี้
1. การเตรียมดําเนินการ โดยการศึกษาขอมู ลการเจ็บปวยและขอมูลสุขภาพเด็กวัยเรียนของจังหวัดพัทลุง
และอําเภอปาพะยอม พบวานักเรียนส วนใหญมีปญหาทันตสุ ขภาพ หวัด และเหาในนักเรียนหญิง
2. การติดตอประสานงานกับโรงเรียน และผูเกี่ยวของ เพื่อเตรี ยมพื้นที่และกลุมเปาหมาย
3. การเตรียมความพรอมของที มผูสอน โดยการประชุม จัดเตรียมแผนการสอน อุปกรณ และวิธี การ
ดําเนินการ พร อมทั้งผูรับผิดชอบ