การประชุมวิชาการและผลงานวิจัย มหาวิทยาลัยทักษิณ ครั้งที่ 17 2550 - page 21

13
อายุนอยจนเปนผูใหญ เปนกลุมเสี่ยงทั้ งทางดานจิตและพฤติกรรม กลาวคือ มี จริยธรรมต่ํ ากวาเพศ
หญิง ตั้งแตวัย 10 ขวบ เมื่อเปนวั ยรุ นชายมีพฤติกรรมลดขยะน อยกวาหญิง ครู ชายมีจริยธรรมต่ํา
กว าครูหญิง ชายยั งมีความเชื่อและการปฏิบั ติทางศาสนาต่ํากวาหญิง ตลอดจนมีพฤติ กรรมสุขภาพ
ที่เหมาะสม โดยเฉพาะการปรั บตัวดานการกิน เมื่อยางเข าสูวัยสูงอายุ น อยกว าหญิง เป นตน (ดวง
เดือน พันธุมนาวิน และ เพ็ญแข ประจนปจจนึก 2520, ลินดา สุวรรณดี 2543, โกศล มีคุ ณ และ
ณรงค เทียมเมฆ, 2545 งามตา วนินทานนท และคณะ 2545, และ พรรณราย พิ ทักษเจริญ 2543)
ส วนเพศหญิ งเปนกลุ มเสี่ยงดานอื่ นๆ เช น ในหมูนั กเรียนวัยรุ นที่มีผลการเรี ยนต่ํ า เพศหญิ งมี
ความสุขในชีวิตนอยกวาและมีความคิดที่จะฆาตั วตายมากกวานักเรียนเพศชาย (ประชิต สุขอนั นต
2545)
ผลการวิจัยที่สามารถระบุกลุมเสี่ยง ที่ควรพั ฒนากอนคนประเภทอื่นๆในเรื่องหนึ่งๆ ไดมา
จากการใชตัวแปรอิ สระทางชีวสังคม หรื อภูมิหลังของผู ถูกศึกษา ซึ่งเปนผลที่ อาจไดมาจากการวิจัย
เชิ งสํารวจกึ่ งเปรียบเที ยบ แตในสายจิ ตพฤติกรรมศาสตรได มาจากการวิจั ย ความสั มพันธ
เปรียบเทียบ กับ การวิ จัยเชิงทดลอง โดยการวิ เคราะหขอมู ลเพิ่มเติ ม เพื่ อใหได ขอมู ลสวนนี้ด วย
(ดวงเดือน พันธุ มนาวิน 2545)
เมื่อทราบกลุมเสี่ยง ควรพัฒนากอนแล ว คําถามตอไปของนักพัฒนาคือ (2) ในคนประเภท
ที่เสี่ยงนี้ ควรพัฒนาเขาทางดานใดบางเพื่อลดหรื อขจัดจิ ตลักษณะหรือพฤติกรรมที่ไม นาปรารถนา
ดั งกลาว (หรื อเพิ่มจิตลั กษณะหรื อพฤติกรรมที่นาปรารถนา) การวิจัยที่ ใชรูปแบบการศึกษา
ความสัมพั นธเปรียบเที ยบ จะใหขอมู ลในสวนนี้ไดอยางชั ดเจน จากการวิเคราะห หาปจจัยเชิงเหตุ
ตางๆ ของพฤติกรรมดังกลาว ของกลุ มตั วอย างยอยที ่มี ลักษณะตรงกับกลุ มเสี่ ยงที่พบแลว
ดั งกลาว การวิเคราะหแบบถดถอยพหุคูณเปนขั้นและรวม จะใหขอมูลวาควรจั ดการที่ปจจัยเชิงเหตุ
ตัวใดบ างที่สําคัญเป นอันดับแรกและรองๆลงไป เพื่อที่จะใหนักพัฒนาที่มีกํ าลัง และทรัพยากรจํากัด
จะไดจัดการกับสาเหตุ ตัวที่ สําคัญที่สุดเพี ยงตัวเดียวก็ อาจจะพลิกฟนพฤติกรรมที่ต องการได สวน
นักพัฒนาที่มีกําลังการทํางานมาก ก็อาจจะจัดการกับสาเหตุไดหลายสาเหตุพรอมกันก็จะยิ่งไดผลดี
มากยิ่งขี้นเปนลําดับ ไดนํ าผลงานวิจัยที่เสร็ จสมบูรณในชวง พ.ศ. 2543 ถึง 2545 จํานวน 6 เรื่ อง ที่
ให ผลการวิจัยที่ตอบคําถามขอที่ 1 และ ขอที่ 2 ที่ กลาวมานี้ได อยางครบวงจรแลว (ดวงเดื อน
พันธุมนาวิน 2545) งานวิ จัยในอนาคตในโครงการวิจัยแม บท:การวิจัยและการพัฒนาระบบ
พฤติกรรมไทย จะยึ ดแนวทางการผลิตผลงานวิจัยอยางครบวงจรดั งกลาว และจะไดนํ าวิธีการวิ จัย
และการวิเคราะห ขอมูลที่ทั นสมัย และมีประโยชนยิ่งขึ้นมาใชตอๆไป
สวนคําถามของนักพั ฒนาในขั้นสุดทาย (3) มีวาจะจัดการพั ฒนาจิตและ/หรือพฤติกรรม
นั้นๆ อยางไร มีขั้นตอนและกิ จกรรมอะไรบาง และตองฝกอบรม หรือใหประสบการณมากเพียงใด
จึงจะไดผลตามตองการ งานวิจัยภายใตการสนับสนุ นของสํานั กงานคณะกรรมการวิจัยแหงชาติ
ผานคณะกรรมการแห งชาติวาดวยการวิจัยและพัฒนาระบบพฤติกรรมไทย ภายใตการอํ านวยการ