เอกสารการประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัย ครั้งที่ 21 / 2554 (Oral) - page 823

7
3. การติดตามเยี่ยมทางโทรศัพท เปนกิจกรรมที่คอยกระตุนเตือนให หญิงตั้งครรภวัยรุนสามารถมีพฤติกรรม
การบริ โภคอาหารที่เหมาะสมอย างตอเนื่อง ซึ่ งผูวิจั ยทําหน าที่เปนผูใหคําปรึกษา คอยใหความชวยเหลื อและรวมกัน
แกไขปญหาเมื่ อไมสามารถเลือกบริ โภคอาหารไดตามแนวทางที่เลือกไว ดังการศึ กษาของสุหรี (2550) ที่ได โทรศัพท
ติดตามมารดาวัยรุนหลั งคลอดเพื่อกระตุ นเตือนใหมีพฤติกรรมที่ เหมาะสม
การศึกษาครั้ งนี้พบวากลุมที่มีอายุอยูในชวงวัยรุนตอนปลาย (17-19) ป มีคะแนนพฤติกรรมการบริโภคอาหาร
ดีกวากลุมที่มีอายุ 15-16 ป ไมมีในผลการศึกษาสอดคล องกับการศึกษาที่ผานมาพบวา วัยรุนที่มีอายุอยูในชวงวั ยรุนตอนตน
และตอนกลางมีการเรี ยนรูน อยกวาวัยรุนตอนปลาย จะมี โอกาสแสดงพฤติกรรมที่ ไมเหมาะสมมากกวา (รพีพรรณ, สุด
กัญญา, และยุพา, 2550; วนิดา, เสาวลักษณ, ประเวช, และสุชาดา, 2548) และพบวากลุมที่มีการศึกษาระดั บมัธยมมีคะแนน
พฤติกรรมการบริโภคอาหารดีกว ากลุมที่มีการศึกษาระดับประถม สอดคล องกับการศึกษาของตรีพรและสั จจา (2550) พบวา
ความรูมีความสั มพันธ ทางบวกกับพฤติกรรมสงเสริ มสุขภาพ และพบวาการเรี ยนหนังสือจบระดั บมัธยมต นมีการรับรู
คําแนะนําชากวากลุมที่มีการศึกษาสูงกว า (ศุภมาสและคณะ, 2552)
สรุปผลการวิจัย
ผลการวิจัยครั้งนี้พบวาหญิงตั้งครรภวัยรุนกลุมที่ได รับโปรแกรมสงเสริมการรับรูสมรรถนะแหงตนแบบกลุมมี
พฤติกรรมการบริโภคอาหารดีกวาหญิงตั้งครรภที่ได รับการดูแลตามปกติ ผลการวิจัยครั้ งนี้แสดงใหเห็นว าหญิงตั้งครรภ
วัยรุ นไดรับการกระตุนเตื อน ไดรับกํ าลังใจ ได รับคํ าชมเชยในสิ่งที่ ตนทําไดดี ทํ าใหมีความคาดหวัง มี การรับรูใน
สมรรถนะของตนเอง ดั งนั้นการสงเสริ มการรับรู สมรรถนะแหงตนแบบกลุ ม ทําใหหญิงตั้งครรภวัยรุนในกลุมที่ไดรับ
โปรแกรม มีพฤติกรรมการบริโภคอาหารดีขึ้นเนื่องจากผูวิ จัยไดเนนการสร างสัมพั นธภาพกับกลุมหญิงตั้ งครรภวัยรุน
อย างใกลชิด และเปนกันเอง ส งผลใหหญิงตั้ งครรภมีโอกาสซั กถาม แลกเปลี่ยนประสบการณ และไดรับกําลังใจจาก
ผูวิจัยและกลุมเพื่อนในวัยใกล เคียงกัน นอกจากนี้รูปแบบเนื้อหาที่ใชในการดําเนิ นกิจกรรมมีความชั ดเจน เนนเรื่องการ
บริโภคอาหารโดยเฉพาะเจาะจงสามารถนําไปปฏิบั ติได ง าย รวมกับการไดรับแรงกระตุ นจากสื่อตัวแบบสัญลักษณ ทั้ง
บทความเรื่องเลาทํ าใหเห็ นถึงเหตุ การณทั้ งดานดี และไมดีที่เกิ ดขึ้นกั บผูที่มีลักษณะคลายคลึ งกับตนเองจนทําให มีการ
ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการบริโภคอาหารที่เหมาะสม และไดรับคูมือการบริ โภคอาหารไวอานทบทวน อีกทั้งยังมีโอกาส
ฝกปฏิบัติเลือกการบริ โภคอาหารเพื่อใหเกิดความมั่นใจมากขึ้น และไดรับการติดตามเยี่ยมทางโทรศัพทซึ่ งเปนการให
กําลังใจ และกระตุนเตื อนใหมีพฤติกรรมการบริโภคอาหารที่เหมาะสมอยางตอเนื่อง ส งผลใหเกิดการตั้งครรภคุณภาพ
และสามารถนํ าผลการวิจัยไปใชใหเกิดประโยชน แกผูใชบริการในแผนกฝากครรภตอไป
ขอเสนอแนะในการนําวิ จัยไปใช
ดานการปฏิบั ติการพยาบาล พยาบาลแผนกฝากครรภสามารถนําโปรแกรมส งเสริมการรับรู สมรรถนะแหงตน
แบบกลุมไปใช ไดจริง ด านบริหารการพยาบาล ควรสงเสริมการนําผลการวิจัยไปใชในการวางแผนการพยาบาลแกหญิง
ตั้งครรภวัยรุนเพราะเปนกลุมที่ มีภาวะเสี่ยงในการตั้งครรภ ใหไดรับการดูแลที่เฉพาะเจาะจงและมีระบบการดูแลอยาง
ตอเนื่อง ดานการศึกษา ควรจัดระบบการเรียนการสอนมี เนื้อหาในสวนของการพยาบาลเพื่ อสงเสริ มการรับรูสมรรถนะ
แหงตน สวนในภาคปฏิบั ติควรเนนใหผูเรียนสามารถนํ ากระบวนการพัฒนาสมรรถนะแหงตนมาใชในการพยาบาลหญิง
ตั้งครรภวัยรุนใหเปนการตั้งครรภคุณภาพ จุดแข็งของการวิ จัย เปนการศึกษาในกลุ มหญิงตั้ งครรภวัยรุน ซึ่ งเปนการ
ดําเนินกิจกรรมที่สอดคลองและสนองตามนโยบายงานอนามัยแมและเด็ก กระทรวงสาธารณสุข เพื่อการลดปญหาและ