เอกสารการประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัย ครั้งที่ 21 / 2554 (Oral) - page 820

4
1. ขั้นการสร างสัมพันธภาพ ใช การสนับสนุ นสภาวะทางดานรางกาย และอารมณ จั ดใหกลุมตัวอยางอยู ใน
สถานที่เปนสัดสวน บรรยากาศผอนคลาย อยูในกลุมเพื่อนที่ มีลักษณะคลายคลึงกั น ทําแบบสอบถาม (pre-test) จากนั้น
ใหกลุมตัวอยางสรางสัมพันธภาพระหวางกันโดยใชเกม “รูจักเพื่อน รู จักตนเอง” เปนการกระตุนการรับรู ถึงความสํ าคัญ
ของการบริโภคอาหารขณะตั้ งครรภ
2. ขั้นการดําเนินงาน ใชการเรียนรูจากประสบการณที่ ประสบความสําเร็จของผู อื่น รวมกับใชการสนั บสนุน
จากการพูดโนมน าว ชักจูงใชสื่ อตัวแบบสัญลักษณ จากบทความเรื่องเล า “ชีวิตใจแกว” มีเนื้อหาเกี่ ยวกับพฤติ กรรมการ
บริโภคอาหารขณะตั้ งครรภไมเหมาะสม แตไดมีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ทําใหเกิดผลดีตอสุขภาพทั้ งมารดาและทารก
และเปนการกระตุนให เกิดความคาดหวังในผลลัพธวาตนเองสามารถปฏิบั ติได เชนกัน ใชการเรียนรูจากประสบการณที่
ประสบความสําเร็จของตนเอง ใหกลุมตัวอยางทดลองปฏิ บัติการเลือกบริ โภคอาหาร จากคูมือการบริโภคอาหารในหญิง
ตั้งครรภวัยรุนรวมกับสมุ ดบันทึ กสุขภาพแม และเด็ก เมื่อปฏิ บัติไดถูกต องก็ให กําลั งใจ ชมเชย เปนการให แรงเสริ ม
เพื่อใหเกิดความเชื่อมั่นในตนเองมากขึ้ น พรอมทั้งมอบคูมือการบริโภคอาหารกลับไปอานทบทวนไดตลอดเวลา
3. ขั้ นการติดตามเยี่ยมทางโทรศัพท เปนการกระตุนเตื อนการบริโภคอาหารหากมีปญหาหรือขอสงสัยจะได
รวมกันหาแนวทางแกไข เพื่อเปนการสรางความเชื่อมั่ นมากขึ้น
4. ขั้นยุติการดํ าเนินงาน เป นการสรางความเชื่อมั่นเพื่ อใหการดําเนิ นกิ จกรรมของสมาชิกกลุ มเกิ ดการ
กระบวนการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม โดยกระตุนใหกลุมสามารถแสดงพฤติกรรมการบริโภคอาหารไดตามแนวทางที่
เลือกไว และใหคําแนะนําเพิ่มเติมเพื่อใหเกิ ดกําลังใจในการปฏิ บัติ ประเมินผลจากการแสดงพฤติ กรรมใหม (posttest)
เพื่อเปนการใหขอมู ลยอนกลับเกี่ยวกับการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการบริ โภคอาหาร
การวิเคราะห ขอมูล ดังนี้ 1) ข อมูลสวนบุคคล วิ เคราะหขอมูลโดยใชการแจกแจงความถี่ และคํานวณรอยละ และ
เปรียบเทียบลักษณะของกลุมตัวอย าง โดยใชสถิติไค-สแควร (chi-square) หรื อสถิติFisher’s exact test และสถิติที อิสระ
(independent t-test) 2) เปรียบเที ยบความแตกตางของค าคะแนนเฉลี่ยพฤติกรรมการบริโภคอาหารในหญิงตั้งครรภวัยรุนภายใน
กลุมของกลุ มที่ ไดรับโปรแกรมสงเสริ มการรับรูสมรรถนะแหงตนแบบกลุ ม และภายในกลุ มของกลุมที่ไดรั บการ
พยาบาลตามปกติ กอนและหลังการทดลอง โดยใชสถิติคาที (paired t-test) และ3) เปรียบเทียบความแตกตางของคาคะแนน
เฉลี่ยพฤติกรรมการบริโภคอาหารในหญิ งตั้งครรภ วัยรุนระหว างกลุ มที่ไดรับโปรแกรมส งเสริมการรับรู สมรรถนะแหงตน
แบบ และกลุมที่ได รับการพยาบาลตามปกติ หลังการทดลองโดยใชสถิติที อิสระ (independent t-test)
ผลการวิจัย
ขอมูลทั่วไปของกลุมตัวอยาง พบวากลุมทดลองเป นหญิงตั้งครรภวัยรุนที่มีอายุระหว าง 15-19 ป สวนใหญมีอายุ
17-18 ป (รอยละ 68) ซึ่งเปนชวงวัยรุนตอนปลาย มีอายุเฉลี่ยเทากั บ 17.48 ป (SD = 1.05) นั บถือศาสนาพุทธ คิดเป นรอยละ
72 มีสถานภาพสมรสคู คิดเปนร อยละ 84 มีระดั บการศึกษาอยูในระดับมั ธยมศึกษาตอนต น คิดเปนรอยละ 80 ส วนใหญ
ไมไดประกอบอาชี พ คิดเป นรอยละ 64 มีรายไดในครอบครั วเฉลี่ยต อเดื อน 6,612 บาท (SD = 2,480) ความเพียงพอของ
รายไดกับคาใชจาย พบว าสวนใหญมีรายไดเพียงพอแตไมเหลื อเก็บ คิดเปนรอยละ 64 สํ าหรับบุ คคลที่อาศัยอยูดวยคือพอ/
แมของตนเองและเป นผูที่ มีหนาที่จัดหาอาหารให คิดเปนรอยละ 48 และร อยละ 44 ตามลําดับ สวนหญิงตั้งครรภวัยรุนใน
กลุมควบคุม พบวาเป นหญิงตั้งครรภวัยรุนที่มีอายุระหวาง 15-19 ป ส วนใหญมีอายุ 17-18 ป (รอยละ 68) มี อายุเฉลี่ยเท ากับ